閱讀全文，找出老舍對母雞前后的態(tài)度句子，說說為什么會有這種變化

閱讀全文，找出老舍對母雞前后的態(tài)度句子，說說為什么會有這種變化

1、閱讀全文，找出老舍對母雞前后的態(tài)度句子，說說為什么會有這種變化

閱讀全文，找出老舍對母雞前后的態(tài)度句子，說說為什么會有這種變化

答：老舍從剛開始的我一向討厭母雞到我不敢再討厭母雞了從討厭到不敢討厭這之間的變化，其實主要是因為之前覺得母雞一直在那里叫個不停，很吵總是把人弄得心神不寧，而且還欺負看起來忠厚老實的鴨子。但是后來看到母雞對于小雞雛無微不至的照顧以后就慢慢的不再討厭母雞了。而且還對母雞表現(xiàn)出來的母愛贊賞有加。

2、說說小猴子看到什么做了什么，最后為什么會空手回家？

小猴子下山以后經過了玉米地、桃樹林、西瓜地，還看見了小兔子。他看見玉米又大又多，非常高興，就掰了玉米接著往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看見了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看見了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，結果兔子跑進樹林不見了，小猴子只好空著手回家去。

3、寓言二則 讀一讀，說說每組的兩個句子有什么不同

⊙讀一讀，說說每組的兩個句子有什么不同。

他堵上那個窟(kū)窿(lng)，把羊圈修得結結實(sh)實的。

他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。

他在田邊轉來轉去。

他在田邊焦急地轉來轉去。

點撥:仔細讀句子，畫出兩個句子不同的地方，再想一想兩個句子在意思上有什么不同。第一組中，下句比上句多了趕緊一詞，說明養(yǎng)羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。第二組中，下向比上句多了焦急地這個詞語，寫出了那個人希望禾苗快點兒長大的急切心情。

4、閱讀全文，說說長頸鹿先生寄給鼴鼠先生的是什么？

閱讀全文，說說長頸鹿先生寄給鼴鼠先生的是什么？

從全文的閱讀中我們就能看出來了，鼴鼠先生打開包裹里面看到的是一堆小顆粒，到了來年去路上發(fā)現(xiàn)滿路都是盛開的鮮花，就可以知道，長頸鹿先生送個鼴鼠先生的是一袋花籽。

5、閱讀全文，說一說亡羊補牢和揠苗助長兩個詞語的意思是什么？

閱讀全文，說一說亡羊補牢和揠苗助長兩個詞語的意思是什么？

亡羊補牢的意思就是：羊丟了再去修補，其實這并不算遲。比喻就是出了問題以后，我們就要想辦法補救，免得再出現(xiàn)損失。

揠苗助長的意思就是：我們做事情不能夠急于求成，不然反而有害。

6、《掌聲》默讀課文，想一想：英子前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？

默讀課文，想一想：英子前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？

答：前后變化：（平時）自卑（講故事）緊張、猶豫、痛苦（講故事后）自信、快樂

因為同學們的掌聲，給了英子支持和鼓勵，使她變得自信、快樂。

7、《帶刺的朋友》讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。

讀下面的句子，看看我對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會我的情感變化。

*那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。

*我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。

*我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！

答：那個東西流露出作者對刺猬的好奇；那個家伙流露出作者對刺猬的喜愛之情；小東西流露出作者對刺猬的欽佩和由衷的喜愛之情。

8、讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。

1、那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。

2、我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。

3、我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！

答：那個東西流露出作者對刺猬的好奇；那個家伙流露出作者對刺猬的喜愛之情；小東西流露出作者對刺猬的欽佩和由衷的喜愛之情。

9、閱讀全文，感受普通而又美的事物小練筆

閱讀全文，感受普通而又美的事物小練筆

◇冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

這句話是一個_比喻句_，把_冰柱_比作_刀劍_。把_小水滴_比作_珍珠_。

示例1：六月的雨像孩子的臉說變就變，不多時地面上就濕透了。

示例2：一場雨將原本干干爽爽的我們變成了落湯雞。

10、借助注釋，說說為什么農夫最后會成為宋國人的笑話？

借助注釋，說說為什么農夫最后會成為宋國人的笑話？

得到意外撞死的兔子之后，這個農夫就丟棄農具，不再勞動，天天守著樹樁，希望天天都能得到一只兔子，結果是再也沒有得到撞死在樹樁上的兔子，他的耕地一定也荒了，這種愚蠢又貪婪的行為惹人發(fā)笑。

11、從文中找出類似下面的句子，說說白求恩給您留下了怎樣的印象

從文中找出類似下面的句子，說說白求恩給您留下了怎樣的印象

答：在離火線不遠的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術。他已經兩天兩夜沒有休息了，眼球布滿了血絲。這句話說明了白求恩大夫工作的時間已經很長了，也是白求人大夫工作勞累的表現(xiàn)，但是他卻一直在堅持著。白求恩給我留下最大的印象是。他是一個真正的醫(yī)醫(yī)務人員。他有著崇高的醫(yī)德。

12、說說巨人的花園發(fā)生了哪些變化，巨人又有什么轉變

　　說說巨人的花園發(fā)生了哪些變化，巨人又有什么轉變。

　　(1)花園的變化：

　　①巨人離家外出期間，孩子們在花園里盡情玩耍，花園里有青草、鮮花、豐碩的果實，還有小鳥的歌唱，是一個可愛、美麗的花園。

　?、诰奕嘶貋砗?，粗暴地趕走孩子們，并砌上了一道高墻，結果春天來了，巨人的花園卻仍是寒冷的冬天景象。

　?、郛敽⒆觽兺低档貜膲ι系男《磁肋M花園里玩要時，花園里又呈現(xiàn)出一片可愛美麗的景

　　象。

　　④當巨人再次走進花園，孩子們因害怕跑走了，花園里又出現(xiàn)冬天的景象。

　　⑤當巨人抱起小男孩并把他放到樹上后，孩子們回到了花園里，春天也回到了花園中。

　　(2)巨人的轉變：當巨人看見花園角落里的小男孩因爬不上樹而哭泣，桃樹想盡力幫助

　　小男孩而最終無能為力的情景時，他認識到自己的自私，明白春天為什么不肯到他的花園里

　　來了。因此，他由從前的霸道、自私變得寬容、善良，他幫助小男孩爬上了樹枝。最終他拆除了圍墻，讓孩子們在他的花園里盡情玩要。

13、幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍。找出課文中類似的句子

讀一讀，再從課文中找出其他生動形象的句子，抄寫下來。

⊙幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們(鴨子)也從不吃驚。

14、閱讀全文，把雙龍洞的路線圖補充完整

閱讀全文，把雙龍洞的路線圖補充完整

路上( )( )( )( )出洞

通過閱讀全文我們可以看出來，作者是先寫了自己在路上的一些情況，然后接著到了洞口，然后進入到雙龍洞里面，先是從外洞然后通過孔隙進入到內洞，接著出洞的這一個順序寫的，由此我們也能知道這一游雙龍洞的順序就是：

路上(洞口)(外洞)(孔隙)(內洞)出洞

15、閱讀寶葫蘆的秘密，說說為什么王葆想要寶葫蘆？

閱讀寶葫蘆的秘密，說說為什么王葆想要寶葫蘆？

王葆想要得到一個寶葫蘆是因為：（1）從奶奶講的故事中知道得到寶葫蘆的人能夠實現(xiàn)自己的愿望，過上幸福的生活；（2）自己遇到了困難沒辦法解決，想通過寶葫蘆達成自己的心愿。

16、竊讀記課文中有很多地方寫了“我”如饑似渴的讀書，抄寫這樣的句子，并說說自己的體會。

課文中有很多地方寫了我如饑似渴的讀書，抄寫這樣的句子，并說說自己的體會。

答： 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（貪婪：指貪得無厭，沒有滿足。將滿懷讀書渴望的我比作一匹饑餓的狼，寫出我強烈的求知欲，對讀書的渴望。）

我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。（動作詞跨、踮、擠寫出書店顧客很多，表現(xiàn)我想讀書的急切心情，讀書的如饑似渴。）

我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。（寫出我雖然餓得饑腸轆轆，但是讀書讓我得到了精神的滿足、充實，收獲了知識與智慧。）

17、釣魚的啟示課文中一些含義深刻的句子，如“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！闭埌堰@樣的句子找出來，并結合上下文和生活實際說說自己的理解。

課文中一些含義深刻的句子，如道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。請把這樣的句子找出來，并結合上下文和生活實際說說自己的理解。

答：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。（是：對；非：錯。捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著，這是錯的；而把鱸魚放回湖里，就是對的。這么簡單的道理作者知道，但要真正來這樣做到很難。實踐道德需要放棄個人利益。我想到在生活中也有這樣的道德抉擇，考試時老師多給了分數，沒人知道，是告訴老師，還是不告訴老師；路上撿到錢，沒人看見，是交，還是不交。）

例：父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：孩子，你得把它放回湖里去。（從父親盯著鱸魚看了好一會兒可以體會到：父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚，父親也舍不得放掉它，父親盯著鱸魚看了好一會兒，是因為父親也在經歷道德的考驗：放，還是不放？ 得：一定、必須，不容爭辯、沒有商量的余地，體會到父親的堅決，父親是理解孩子的心情的，但實踐道德必須從小嚴格要求，這是作為一位真正愛孩子的父親必須做的。）

18、梅花魂找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀，體會這些句子對表達外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。

找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀，體會這些句子對表達外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。

答：這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！（這段是外祖父對梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽，也是外祖父對我的希望和教誨，其實，也是他自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛沒有變。）

19、狼牙山五壯士讀下面的句子，想想帶點部分的意思，說說句子好在哪里。

讀下面的句子，想想帶點部分的意思，說說句子好在哪里。

（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說了一聲走！帶頭向棋盤陀走去。

答：斬釘截鐵比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字，體現(xiàn)出班長態(tài)度堅定、決定果斷。

（2）頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

答：把石頭比作雹子說明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

20、17、松鼠 2、讀下面的句子，找出課文中相應的內容，體會表達上的不同。

◇松鼠體形細長，體長17～26厘米，尾長15～21厘米，體重300～400克

◇松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構成，直徑約50厘米。

◇松鼠每年春、秋季換毛。年產仔2～3次，一般在4、6月產仔較多。

選自/《中國大百科全書》(第二版)

與第一句話相對應的內容是:第1自然段中描寫松鼠外形的句子，如它們面容清秀，眼晴閃閃發(fā)光-自己就躲在尾巴底下歇涼。

與第二句話相對應的內容是:第4自然段中描寫松鼠搭窩的內容，如松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方足夠寬敞，足夠堅實。

與第三句話相對應的內容是:第5自然段中介紹松鼠繁殖情況的內容，如松鼠通常一胎生三四個光光溜溜、干干凈凈的。

課文運用的是形象的描述，富于文學色彩，表達更生動；這幾個句子是通過列舉具體的數字來介紹松鼠，表達更準確，更具體。

21、(1)觀察9的倍數，它們有什么特征? (2)這些數的排列有什么特征?與同伴說說你的想法。 (3)如果左表擴“充到200，并找出99后面是9的倍數的數，它們將在表中的什么位置?做一做，檢驗你的答案。

北師大版五年級上冊數學《3的倍數的特征》

(1)觀察9的倍數，它們有什么特征?

一個數各個數位上的數字的和是9的倍數，這個數就是9的倍數。

(2)這些數的排列有什么特征?與同伴說說你的想法。

斜對角

(3)如果左表擴充到200，并找出99后面是9的倍數的數，它們將在表中的什么位置?做一做，檢驗你的答案。

108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198

22、讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

部編版五年級語文上冊第14課《圓明園的毀滅》課后練習及答案

讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

◇上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

◇1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月8日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。

◇上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

這些表示時間的詞語說明了圓明園內收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數量多，是當時世界上最大的博物館、藝術館，從而突出它的文化藝術價值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。

◇1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。

從時間上推算是十天左右，可以看出英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時間之長；凡是統(tǒng)統(tǒng)破壞毀掉銷毀放火等詞語，描寫了英法聯(lián)軍在圓明園肆意掠奪破壞的野蠻行徑。讀了這段話，我感受到侵略者的貪婪無恥、野蠻殘暴。

23、閱讀全文，感受祖父的園子有什么特別之處？

閱讀全文，感受祖父的園子有什么特別之處？

祖父的園子特別就特別在于是自由自在的，同時又是充滿歡聲笑語的。

祖父的園子里，不管是花、鳥、蟲兒還是菜什么都是自由自在的，就連空氣都是自由自在的，這也說明了作者的童年也是很自由的，她童年快樂的源泉就是自由！

24、閱讀全文，試著用自己的話講田忌賽馬的故事

閱讀全文，試著用自己的話講田忌賽馬的故事

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當然是很開心的就答應了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結果可想而知，田忌輸掉了第一局。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸掉的銀子都賺了回來，還略有盈余。

25、文中多次描寫水手的句子是如何推動情節(jié)發(fā)展的，找一找

文中多次描寫水手的句子是如何推動情節(jié)發(fā)展的，找一找

（1）這一天風平浪靜，水手們都在甲板上惹得大家哈哈大笑，猴子因水手拿它取樂而更加放肆，拿走了孩子的帽子，這是故事的起因。

（2）水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得水手們的大笑讓猴子更加得意，從而做出更過分的動作。

（3）水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。水手們更加放肆的笑聲讓孩子覺得難堪，于是他不顧一切去追趕猴子，這就進一步推動了故事的發(fā)展。

26、聯(lián)系閱讀鏈接，說說這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花，這句話含義

聯(lián)系閱讀鏈接，說說這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花，這句話含義

母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

27、這片土地是神圣的讀讀下面的句子，結合上下文和生活實際說說這些句子的含義；再從課文中找出類似的句子，和同學談談自己的理解。

讀讀下面的句子，結合上下文和生活實際說說這些句子的含義；再從課文中找出類似的句子，和同學談談自己的理解。

（1）我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。

答：這句話表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們:不應該以旁觀者的姿態(tài)去對待，而應該用主人的身份去保護自己的家園。

（2）任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。

答：這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則同興、滅則同滅的密切關系。

（3）大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

答：這句話告訴我們:只有愛護大地上的一草一木，一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保證生命的延續(xù)。

28、漁家的小屋“溫暖而舒適”，這樣的環(huán)境描寫對刻畫桑娜這個人物有什么作用?找出課文中其他描寫環(huán)境的句子，體會它們的作用。

部編版六年級上冊語文第13課《窮人》課后練習答案

漁家的小屋溫暖而舒適，這樣的環(huán)境描寫對刻畫桑娜這個人物有什么作用?找出課文中其他描寫環(huán)境的句子，體會它們的作用。

答：文章第1自然段通過環(huán)境描寫烘托了桑娜勤勞、善良的品質。屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。通過此處環(huán)境描寫,與桑娜家溫暖而舒適的小屋形成鮮明的對比，暗示有什么事情要發(fā)生。

29、這篇小說寫了一位怎樣的老支書? 找出寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子,結合相關情節(jié)說說你的理解。

部編版六年級上冊語文第12課《橋》課后練習答案

這篇小說寫了一位怎樣的老支書? 找出寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子,結合相關情節(jié)說說你的理解。

(1)老支書是個心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情的人。

(2)老支書自己的兒子違反紀律,他揪出來后嚴厲訓斥，并命令其排到后面去，從中可以看出他不徇私情的品質;在組織過橋時老支書沙啞地喊話黨員排在后邊,從中可以看出他先人后己的精神;面對突如其來的洪水，一百多號人你擁我擠地往南跑人們又瘋了似的折回來，而老支書不說話像一座山,從中可以感受到他鎮(zhèn)定從容、臨危不亂的態(tài)度。

30、通讀全文，課文描寫藏戲，為什么要講述唐東杰布的故事？

通讀全文，課文描寫藏戲，為什么要講述唐東杰布的故事？

雖然這邊文章主要講的是藏戲，但是講唐東杰布的故事的故事是為了介紹藏戲的發(fā)展背景，因為唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人，也是開山鼻祖，可以這么說沒有唐東杰布就沒有藏戲。而且，藏戲之所以能夠傳承下來，和唐東杰布為民造福的謹慎和感人故事是分不開的。

31、排練和演出的時候我的心情有何變化，變化的原因

排練和演出的時候我的心情有何變化，變化的原因

我的心情 原因

期待表演 想在臺上露臉，獲得大家的掌聲

充滿自信 得到老師的支持

緊張、狼狽 上臺表演時，聽見臺下哄堂大笑

窩囊 想不明白到底哪里出了問題