結合注釋，用自己的話說一說精衛(wèi)填海的故事

結合注釋，用自己的話說一說精衛(wèi)填海的故事

1、結合注釋，用自己的話說一說精衛(wèi)填海的故事

結合注釋，用自己的話說一說精衛(wèi)填海的故事

炎帝有一個女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，性格開朗活潑，炎帝十分喜歡她。 有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小船立刻被打翻了?？蓱z的小女娃掉進大海，被海水淹死了。

女娃非常痛恨東海吞沒了她的生命，同時，她又怕別人和她一樣被大海吞沒，于是她的魂靈就變成了一只小鳥，化名叫精衛(wèi)，精衛(wèi)發(fā)誓：一定要填平東海。

于是精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜一根小樹枝或一顆小石子投到東海里面。無論是寒冬還是酷署，從不休息，一直到今天，她還在做著這種工作。

2、語文園地三讀一讀，想一想，用加點的詞語說一句話。

讀一讀，想一想，用加點的詞語說一句話。

官員們一邊看一邊議論。

爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。

老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。

點撥：一邊一邊表示同一時間做兩個動作，這兩個動作沒有主次之分。

答：姐姐一邊唱歌一邊跳舞。

爺爺一邊喝茶，一邊看報紙。

3、古詩兩首讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說 。

讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說 。

*白日依山盡，黃河入海流

答：夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。

*飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

答：高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

4、危樓高百尺，手可摘星辰。讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。

樓高百尺,手可摘星辰：山上寺院的高樓真高啊,好像有一百尺的樣子,人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。

◇飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

瀑布從高上騰空直落，好像有三千尺長，讓人恍惚以為那是銀河從九天傾到了人間。

6、畫楊桃老師和同學的做法有什么不同,用自己的話說一說

畫楊桃老師和同學的做法有什么不同,用自己的話說一說

老師的做法是告訴同學們角度不同看到的事物也會不同，而同學們則因為看到別人畫出了五角星而選擇嘲笑。

7、人家是人家我是我，結合自己實際生活說一說

人家是人家我是我，結合自己實際生活說一說

這句話富有哲理，每個人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。

8、結合全文說一說，一匹出色的馬究竟指的是什么？

結合全文說一說，一匹出色的馬究竟指的是什么？

答：一匹出色的馬其實指的是柳條，它給妹妹帶去了無窮的力量，讓妹妹能夠忘記掉疲勞，同時也給妹妹帶去了快樂，所以說這是一匹出色的馬。

9、沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨...根據(jù)課文內(nèi)容用自己話說一說

沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨...根據(jù)課文內(nèi)容用自己話說一說

沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，我好像看到了雷鋒叔叔在抱著一個滿臉淚痕的小孩子在雨中艱難的走著，踩著那泥濘的小路，腳步一個深一個淺，還要不時的安慰一下那個孩子，后面那個孩子在他的懷中慢慢的睡去了。

10、想象彩色鉛筆的夢，試著用自己的話說一說

想象彩色鉛筆的夢，試著用自己的話說一說

答：從文中我們可以看出來，我畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫了森林里的雪松和小鳥，畫了小屋和天上的紅太陽。

11、讀一讀，用加點的詞各說一句話。

讀一讀，用加點的詞各說一句話。

例：（披）寒冷的北風給大地披上了一層雪白的絨襖。

（鼓）貓咪鼓著肚子,趴在樹蔭下休息。

（露）妹妹看見冰激凌，露出了燦爛的微笑。

（甩）老黃牛甩著尾巴，慢悠悠地在樹下吃草。

12、古詩三首課后答案，綜合注釋，說說詩句的意思？

綜合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思？

*停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

答：停下車來，是因為喜愛這楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。

*一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

答：一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。

13、三上第4課《古詩三首》 結合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時節(jié)啊。

14、第24課《司馬光》借助注釋，用自己的話講一講這個故事。

部編版三年級語文上冊第24課《司馬光》課后習題答案

借助注釋，用自己的話講一講這個故事。

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一個小孩爬到甕上玩，一不小心掉進了水里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了，別的孩子們一見出了事，都離開了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕，甕破了，水流了出來，掉入說中的小孩兒才得以活下來。

15、花鐘第二自然段的大意是什么，用自己的話說一說

花鐘第二自然段的大意是什么，用自己的話說一說

各種花卉開得絢麗多彩，不過通過觀察就能知道它們之間盛開的時間是不同的。牡丹花通常每一年的3月初吐出花苞，4月初就揮別花季；向日葵通常每一年6月中旬像趕場似的陸續(xù)綻開自己的笑臉，從早到晚追著太陽轉；蝴蝶蘭則在49月紛紛綻開笑臉。

16、剃頭大師主要講了一個什么故事，用自己的話說一說

剃頭大師主要講了一個什么故事，用自己的話說一說

小沙是一個害怕剃頭的人，不管是誰給他剃頭發(fā)，他總是要罵那個人是害人精。這篇短文描繪了我冒充剃頭大師給小沙剃頭的過程。全文按照主要意思可分為三部分，第一部分寫小沙膽小，害怕剃頭；第二部分寫老師傅給小沙剃頭過程；第三部分寫我給小沙剃頭的經(jīng)過。全文充滿童趣，描寫童年的糗事，讀后令人捧腹大笑。

17、結合全文，說一說“一切看上去都是有生命的”的意思

結合全文，說一說一切看上去都是有生命的的意思

大自然里面的事物總是多種多樣的，我們仔細觀察和尋找的話，就能夠從這找到普通事物的美，還有就是我們一定要懷著一顆熱愛大自然的心去感受和體會，就會發(fā)現(xiàn)這世界上的一切事物都是像擁有生命一樣的。

18、輕清脆麗的小球還會有哪些美麗的去處，用自己的話說說

輕清脆麗的小球還會有哪些美麗的去處，用自己的話說說

當我們把這些輕清脆麗的小球吹到天空的時候，它們還可以跟隨著微風吹到?jīng)]有人煙的森林中，替我們看看原始的森林是怎樣的；它們也會飛到珠穆朗瑪峰上替我們看看雪山下面的景色；它們還會飛到一望無際的海邊，幫助大家看看海洋的盡頭究竟是哪里？也會沉入到海里，去海底看看各種海洋生物，記錄下海洋生活的各種趣事。這些這些輕清脆麗的小球還有很多很多的去處。。。

19、根據(jù)提示，用自己的話講講鹿角和鹿腿的故事

根據(jù)提示，用自己的話講講鹿角和鹿腿的故事

角： 美麗 欣賞 差點兒送命

腿： 難看 抱怨 獅口逃生

鹿的角很美麗，鹿對著池水欣賞自己的角；鹿對自己細長的腿卻滿是抱怨，認為腿太難看，配不上美麗的角。后來鹿遇上了獅子，但美麗的角卻掛在了樹枝上，差點兒讓他送命，而細長的腿卻幫他獅口逃生。

20、借助注釋，說說為什么農(nóng)夫最后會成為宋國人的笑話？

借助注釋，說說為什么農(nóng)夫最后會成為宋國人的笑話？

得到意外撞死的兔子之后，這個農(nóng)夫就丟棄農(nóng)具，不再勞動，天天守著樹樁，希望天天都能得到一只兔子，結果是再也沒有得到撞死在樹樁上的兔子，他的耕地一定也荒了，這種愚蠢又貪婪的行為惹人發(fā)笑。

21、借用注釋，用自己的話說一說司馬光砸缸這個故事

借用注釋，用自己的話說一說司馬光砸缸這個故事

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一個小孩爬到甕上玩，一不小心掉進了水里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了，別的孩子們一見出了事，都離開了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕，甕破了，水流了出來，掉入說中的小孩兒才得以活下來。

22、想象“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！钡木跋?，用自己的話說一說。

想象一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。的景象，用自己的話說一說。

夕陽的余輝鋪在江面上，在陽光的照射下，江面波光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出殷紅。

23、精衛(wèi)填海課后練習，結合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。

炎帝有一個女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，性格開朗活潑，炎帝十分喜歡她。 有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小船立刻被打翻了?？蓱z的小女娃掉進大海，被海水淹死了。

女娃非常痛恨東海吞沒了她的生命，同時，她又怕別人和她一樣被大海吞沒，于是她的魂靈就變成了一只小鳥，化名叫精衛(wèi)，精衛(wèi)發(fā)誓：一定要填平東海。

于是精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜一根小樹枝或一顆小石子投到東海里面。無論是寒冬還是酷署，從不休息，一直到今天，她還在做著這種工作。

24、結合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。

部編版四年級語文上冊第13課《精衛(wèi)填?！氛n后習題答案

結合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。

炎帝有一個女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，性格開朗活潑，炎帝十分喜歡她。 有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小船立刻被打翻了。可憐的小女娃掉進大海，被海水淹死了。

女娃非常痛恨東海吞沒了她的生命，同時，她又怕別人和她一樣被大海吞沒，于是她的魂靈就變成了一只小鳥，化名叫精衛(wèi)，精衛(wèi)發(fā)誓：一定要填平東海。

于是精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜一根小樹枝或一顆小石子投到東海里面。無論是寒冬還是酷署，從不休息，一直到今天，她還在做著這種工作。

25、結合注釋，試著翻譯精衛(wèi)填海文言文

結合注釋，試著翻譯精衛(wèi)填海文言文

精衛(wèi)填海原文翻譯：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)?？阢曃魃缴系臉渲褪瘔K，用來填塞東海。

26、歷史上有許多運用謀略取得勝利的故事，說一說?

　　歷史上有許多運用謀略取得勝利的故事，找一找相關資料，和同學交流。

　　公元前684年春，齊桓公在鞏固了君位之后，自恃實力強大，決定興師伐魯，企圖一舉征服魯國。魯莊公聞報齊軍大舉來攻，決定動員全國的力量，同齊軍一決勝負。深具謀略的魯國人士曹劌自告奮勇，請求隨魯莊公出戰(zhàn)，并得到了莊公的允許。魯軍根據(jù)齊強魯弱的形勢，在長勺(今山東菜蕪)迎擊齊軍。兩軍列完陣，魯莊公欲先發(fā)制人，被曹劌勸止。齊軍見魯軍按兵不動，便一而再，再而三地發(fā)起沖擊，均未能奏效。齊軍疲憊，士氣沮喪。魯軍陣勢穩(wěn)固，斗志高昂。曹劌見戰(zhàn)場形勢已呈現(xiàn)彼竭我盈的有利變化，建議魯莊公實施反擊。魯國將士一鼓作氣，擊潰齊軍。

　　莊公急于追擊，曹劌恐齊軍佯敗設伏，便察看齊軍的車痕跡，又登車眺望齊軍的戰(zhàn)旗，發(fā)現(xiàn)轍亂旗靡，判明齊軍的確戰(zhàn)敗，才建議莊公率軍乘勝追擊，最終將齊軍逐出魯國。

27、3、借助注釋，理解《長相思》的意思，試著體會作者的思想感情，和同學交流。

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲。

詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。

帳篷外風聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。

思想感情：醒著離家千里之外，想夢中與家人團聚又被風雪之聲吵醒。這樣的情景之下，作者就更加思鄉(xiāng)了。

28、2、讀下面的句子，結合課文內(nèi)容，說說作者是運用哪些說明方法介紹太陽的，體會這樣寫的好處。

◇太陽離我們約有一億五千萬千米遠。

這句話運用了列數(shù)字的說明方法，說明太陽離地球很遠。

◇約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。

這句話運用了列數(shù)字和作比較的說明方法，形象地說明了太陽大的特點。

◇到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。

這句話運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，生動地說明了太陽遠的特點。

29、13、少年中國說（節(jié)選） 2、結合注釋和相關資料，說說課文的意思，再回答下面的問題。

◇課文用哪些事物來贊美少年中國？

答：初升的太陽，奔騰的黃河，騰躍的蛟龍，嘯鳴的乳虎，展翅試飛的鷹隼，珍奇的花蕾，剛磨好的寶劍。

◇少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？

答：少年中國就像中國少年一樣，生機勃勃，充滿活力，正處于蓬勃發(fā)展之中，擁有光輝的未來；中國少年也如同發(fā)展的少年中國，敢想敢做，前途無限。少年中國只有在中國少年的帶領下，才能明智、富足、強盛、獨立、自由、進步。

30、北師大版五年級上冊數(shù)學《精打細算》 (1)星星文具店的鋼筆每支多少元?陽光文具店的鋼筆每支多少元?說一說你是怎么算的。 (2)用豎式算一算，結合情境說一說豎式中每一步的意思。 (3)說一說，哪個文具店

北師大版五年級上冊數(shù)學《精打細算》

(1)星星文具店的鋼筆每支多少元?陽光文具店的鋼筆每支多少元?說一說你是怎么算的。

星星文具店：13.62=6.8(元)

陽光文具店：19.53=6.5(元)

(2)用豎式算一算，結合情境說一說豎式中每一步的意思。

13.62=6.8(元)

19.53=6.5(元)

(3)說一說，哪個文具店的鋼筆便宜?每支鋼筆便宜多少元?

6.8元6.5元

6.8-6.5=0.3(元)

答:陽光文具店賣得便宜,每支鋼筆便宜0.3元。

31、為什么沃克醫(yī)生稱他為軍神，用自己的話說說原因

為什么沃克醫(yī)生稱他為軍神，用自己的話說說原因

答：劉伯承頭部連著中了兩彈，而且右眼也受到了重傷，在這樣的情況下整個手術都沒有使用一點麻藥，痛的將新床單都抓破了卻還是不吭一聲，就是劉伯承這鋼鐵一般的意志力，把沃克醫(yī)生深深的打動了，所以沃克醫(yī)生才會稱他為軍神。

32、默讀課文,用自己的話講講田忌賽馬的故事

默讀課文,用自己的話講講田忌賽馬的故事

田忌是一個很喜歡賽馬的人，可以說賽馬是他的樂趣。有一天齊威王和他比賽賽馬。每個人將馬匹分成上中下三等，三局比賽，看看誰家的馬比較的厲害。

比賽開始，不管是哪個等級的馬。都是齊威王的比較有優(yōu)勢，所以不出意外田忌輸?shù)袅吮荣?。但是田忌的朋友孫臏看出來了其中的門道，跟他說你再跟齊威王比賽一場，還是用這三匹馬。

結局就是田忌一2:1贏得了比賽，這是怎么做到的呢？原來孫臏讓田忌的上等馬和齊威王的中等馬，田忌的中等馬和齊威王的下等馬，田忌的下等馬和齊威王的上等馬進行了比賽。同樣的馬兒，就因為更換了出場的順序，反敗為勝！

33、創(chuàng)造性復述田忌賽馬，用自己的想象力說一說

創(chuàng)造性復述田忌賽馬，用自己的想象力說一說

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當然是很開心的就答應了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

34、用自己的話講講田忌賽馬的故事，和朋友說一說

用自己的話講講田忌賽馬的故事，和朋友說一說

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當然是很開心的就答應了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

35、根據(jù)自己的意思，說一說《水手》這篇文章故事

根據(jù)自己的意思，說一說《水手》這篇文章故事

這是一個發(fā)生在環(huán)游世界回航的輪船上發(fā)生的故事，船上面主要的角色有船長、水手、孩子和猴子。因為水手拿猴子取樂，所以猴子變的很放肆，直接拿了孩子的帽子逃走了，孩子為了能夠拿到帽子直接就開始追猴子，直到追到桅桿頂端這個危險的地方，處境真的是非常危險，如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨，船長看到了就逼著孩子跳水，從而使孩子脫險獲救，

36、刷子李的人物特點是怎樣的，結合課文說一說

刷子李的人物特點是怎樣的，結合課文說一說

一是巧設懸念。起初，曹小三對刷子李的技藝是有所懷疑的，他要好好驗證一下，這就設置了一個懸念:

二是抓細節(jié)描寫。如對刷子李刷墻時動作、聲音的細致描寫，對曹小三內(nèi)心活動的描寫，對表現(xiàn)人物的特點都起到了極大的作用。

刷子李這個人的特點就是:技術高超可以用爐火純青來表示了,雖然人長得普普通通,但是卻有俗世奇人的稱號,畢竟他是生活在市井之中的凡夫俗子,是一個靠自己手藝生活的手藝人。

37、用自己的話說一說自相矛盾故事

用自己的話說一說自相矛盾故事

楚國有一個賣兵器的人，每天在路邊銷售自己的兵器，這一天，他到市場上去買矛和盾。好多的人都圍上來看，店家就很開心的舉起來自己的盾，并且向大家說，這是我的盾，這世界上最堅固的東西了，不管是怎樣鋒利且尖銳的東西，都不能夠給它刺穿了！然后那個買兵器的，又拿起來了一支矛，說：這是我賣的矛，是世界上最尖銳的東西了，無論是多么牢固的東西都能被它給刺穿了，只要一碰上，保準有個洞！說著他十分的得意，大喊起來趕快來看看，走過路過，不要錯過！世界上最堅固的盾和世界上最鋒利的矛！

這個時候有個客人就走上前來拿起一支矛和一個盾說，：如果你用這個矛去刺這個盾會是什么結果呢？圍觀的人皆是一愣，然后都笑了起來，就全走了，這個賣兵器的人也灰溜溜的走了！

38、廉頗和藺相如給你留下了怎樣的印象，結合具體事例說一說

廉頗和藺相如給你留下了怎樣的印象，結合具體事例說一說

藺相如：機智勇敢、不畏強暴、顧全大局、心胸寬廣、熱愛國家。

從藺相如故意說和氏璧有點兒缺陷從而成功從秦王手中取回和氏璧、取回璧后讓手下人化了裝將璧先送回趙國,可見他十分機智；從藺相如寧可與和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交給秦王，可見他十分勇敢；藺相如為了不使將相不和導致國家力量被削弱而避免與廉頗相見，可看出藺相如以國家利益為重，顧全大局，識大體；從廉頗負荊請罪時藺相如不僅沒有責怪廉頗，反而連忙出來迎接廉頗，可見他寬宏大量。

廉頗：英勇善戰(zhàn)、坦率直爽、以國家利益為重、知錯必改。

從秦王知道廉頗在邊境上作好了抵御秦兵的準備就不敢拿趙王怎么樣，可以從側面看出廉頗勇武過人；從廉頗說要讓藺相如下不了臺可見他生性耿直；從廉頗知道藺相如避讓自己的理由后，為了與藺相如共同保衛(wèi)趙國而主動負荊請罪，可見他知錯能改、忠君愛國。

39、借助注釋，理解山居秋暝的意思，并體會作者的思想感

借助注釋，理解山居秋暝的意思，并體會作者的思想感情

譯文：

空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。

皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。

春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。

思想感情：這首詩為山水名篇，對山水描寫之中寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。這首詩是以自然美來表現(xiàn)詩人的人格美和一種理想中的社會之美。表面看來，這首詩只是用賦的方法模山范水，對景物作細致感人的刻畫，實際上通篇都是比興。詩人通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊豐富，耐人尋味。

40、借助注釋，理解長相思的意思，并體會作者的思想感情

借助注釋，理解長相思的意思，并體會作者的思想感情

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更、雪一更，聒碎心鄉(xiāng)夢不成，故園無此聲。

詞意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。

帳篷外風聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。

思想感情：醒著離家千里之外，想夢中與家人團聚又被風雪之聲吵醒。這樣的情景之下，作者就更加思鄉(xiāng)了。

41、古人談讀書借助注釋用自己的話說說課文的大意

古人談讀書借助注釋用自己的話說說課文的大意

我曾經(jīng)說過：讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細，既然思想不集中，就只能隨意地誦讀，絕對不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應用怎么會不到位呢？

42、閱讀課文想象八兒的饞樣兒，用自己的語言描述出來

閱讀課文想象八兒的饞樣兒，用自己的語言描述出來

臘八節(jié)的那一天，喜得高興的都要發(fā)瘋了，因為可以吃到自己饞了很久的臘八粥上，在聽到媽媽說只能夜里才能吃粥的時候都急紅了眼，一副要哭出來的樣子，你吃三碗我吃三碗我吃三碗半，你就吃兩碗半在這討價還價中那副饞樣再也藏不住了，已經(jīng)完全掛在了臉上。饞樣還表現(xiàn)在八兒吞咽著口水想象鍋中臘八粥的樣子，吃一枚特別大的大棗時，吃飯時一碗接一碗狼吞虎咽的樣子。

43、閱讀課文想象草原迷人的景色，將自己的感受說出來

閱讀課文想象草原迷人的景色，將自己的感受說出來

草原迷人的景色主要體現(xiàn)在景色美和人情美。課文第1自然段自上而下描寫了草原美麗的景色，第2至5自然段主要通過蒙族同胞的熱情好客體現(xiàn)蒙族同胞的人情美。作者對草原充滿向往與喜愛之情，所以本文的朗讀基調(diào)是熱情奔放、歡暢喜悅的。

44、借助文中注釋，用自己的話說司馬光的故事

借助文中注釋，用自己的話說司馬光的故事

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一個小孩爬到甕上玩，一不小心掉進了水里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了，別的孩子們一見出了事，都離開了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕，甕破了，水流了出來，掉入水中的小孩兒才得以活下來。

45、借用注釋，說說古人談讀書課文的大意

借用注釋，說說古人談讀書課文的大意

答：（一）聰敏勤勉而好學，不認為向比自己地位低或不如自己的人請教是可恥的。知道的就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧?。∧赜涀。ㄋ鶎W的知識），不斷地學習并且不覺得厭煩，教導人不知道疲倦。

（二）我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？