從下面的句子中體會(huì)劉伯承的內(nèi)心

從下面的句子中體會(huì)劉伯承的內(nèi)心

1、從下面的句子中體會(huì)劉伯承的內(nèi)心

　　從下面的句子中體會(huì)劉伯承的內(nèi)心，再有感情地朗讀。

　　病人微微一笑，說(shuō):沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧。

　　病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

　?。?）劉伯承在經(jīng)驗(yàn)豐富的沃克醫(yī)生的追問(wèn)下，勉強(qiáng)承認(rèn)自己是軍人。

　?。?）劉伯承沒(méi)有用麻醉劑，當(dāng)時(shí)一定非常痛苦，但是他沒(méi)有出聲，用抓床單來(lái)緩解自己的痛苦。他也許在想:我一定要忍住，我不能被這點(diǎn)痛苦所嚇倒，槍林彈雨我都過(guò)來(lái)了，這又算得了什么?我一定會(huì)挺過(guò)去的。

2、讀下面句子，體會(huì)妹妹的變化，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這變化

讀下面句子，體會(huì)妹妹的變化，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這變化

◇當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。

◇妹妹高興地跨上馬，蹦蹦跳跳地奔向前去。

答：妹妹走不動(dòng)的時(shí)候，她對(duì)媽媽提出要求，媽媽拒絕了她，其實(shí)她有些不開心的，轉(zhuǎn)頭就對(duì)爸爸去說(shuō)，當(dāng)爸爸把柳條給了妹妹以后，妹妹高興地騎著馬回家了，從中我們也可以看出來(lái)，妹妹從疲勞到興奮的轉(zhuǎn)變，其實(shí)這是因?yàn)槟莻€(gè)馬將妹妹的注意力給轉(zhuǎn)移了，妹妹從騎馬中感受到了快樂(lè)。

3、讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢?

讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢?

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。

◇或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

示例：飄過(guò)群山，飛到大草原，落在牛羊身上

4、讀下面的句子，你體會(huì)到英子是怎樣的心情？

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第25課《掌聲》課后習(xí)題答案

讀下面的句子，你體會(huì)到英子是怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會(huì)到了英子心情的變化？畫出來(lái)和同學(xué)交流。

1、英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。

答：猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個(gè)詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。

2、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂(lè)。

文中還寫到她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。，也可以看出英子變得自信、快樂(lè)、開朗。??

5、讀一讀下面的句子感受這些普通而又美麗的事物你也來(lái)寫一寫吧雨后我們會(huì)看到地

讀一讀下面的句子感受這些普通而又美麗的事物你也來(lái)寫一寫吧雨后我們會(huì)看到地

◇雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

◇黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

◇冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

清晨池塘里面，露珠在荷葉上滾動(dòng)著，就像是一顆顆落在玉盤上面的珍珠，晶瑩透明。

竹林里有一棵竹子從石縫里長(zhǎng)出來(lái)，高高的站立著，就像百折不撓的戰(zhàn)士在站崗一樣。

6、讀一讀下面的句子難受這些普通又而又美麗的事物你也來(lái)寫一寫吧在小家比喻家好

讀一讀下面的句子難受這些普通又而又美麗的事物你也來(lái)寫一寫吧在小家比喻家好

◇雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

◇黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

◇冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

清晨池塘里面，露珠在荷葉上滾動(dòng)著，就像是一顆顆落在玉盤上面的珍珠，晶瑩透明。

竹林里有一棵竹子從石縫里長(zhǎng)出來(lái)，高高的站立著，就像百折不撓的戰(zhàn)士在站崗一樣。

7、讀一讀下面的句子感受這些普通而又美麗的事物你也來(lái)寫一寫吧

讀一讀下面的句子感受這些普通而又美麗的事物你也來(lái)寫一寫吧

仲夏夜，清風(fēng)徐徐，明月追趕著晚霞，早早的就爬上了山頭，一輪圓月掛在空中，趕走了酷日帶來(lái)的余熱。

8、讀一讀下面的句子,感受普通而又美的事物

讀一讀下面的句子,感受普通而又美的事物

◇雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

◇黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

◇夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹帶來(lái)這么多綠蔭。

示例：

①冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀，等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具氣球。

②第二天清晨，我一出門就看到了一個(gè)冰雕的夢(mèng)幻世界。一排冰柱整齊地排列著，瑩瑩透著暗白的光，有些陰氣沉沉的，讓人不寒而栗。起初我以為是寒冷，后來(lái)才想明白，讓人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一縷純凈的陽(yáng)光射進(jìn)冰凌，也射到我的面前，我所看到的已經(jīng)是一個(gè)光彩奪目的璀璨世界了。

③一朵黃色的蒲公英伸出頭來(lái)，在草地上是那么顯眼，帶給我積極向上的力量。

9、從文中找出類似下面的句子，說(shuō)說(shuō)白求恩給您留下了怎樣的印象

從文中找出類似下面的句子，說(shuō)說(shuō)白求恩給您留下了怎樣的印象

答：在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)有休息了，眼球布滿了血絲。這句話說(shuō)明了白求恩大夫工作的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了，也是白求人大夫工作勞累的表現(xiàn)，但是他卻一直在堅(jiān)持著。白求恩給我留下最大的印象是。他是一個(gè)真正的醫(yī)醫(yī)務(wù)人員。他有著崇高的醫(yī)德。

10、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)我們一起來(lái)讀讀下面的句子，認(rèn)真體會(huì)加點(diǎn)詞句的意思，再把這些句子抄下來(lái)。 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

我們一起來(lái)讀讀下面的句子，認(rèn)真體會(huì)加點(diǎn)詞句的意思，再把這些句子抄下來(lái)。

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

答：呼風(fēng)喚雨：指具有非凡的本領(lǐng)，能夠支配自然，利用自然的能力！在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。

人們只能在神話中用千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。

答：千里眼:形容看的非常遠(yuǎn)。 順風(fēng)耳：形容聽的非常遠(yuǎn)。

騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說(shuō)中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。

這三個(gè)詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。

20世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開來(lái)形容。

答：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開出自盛唐邊塞詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。

11、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《觀潮》 讀下面這首詩(shī)，從課文中找出與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《觀潮》課后習(xí)題答案

讀下面這首詩(shī)，從課文中找出與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子。

浪淘沙（其七）[唐]劉禹錫

八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子：

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

12、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《陀螺》 讀下面的句子，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《陀螺》課后習(xí)題答案

讀下面的句子，體會(huì)我心情變化的過(guò)程。

◇因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。（為沒(méi)有高質(zhì)量的陀螺而懊惱，不高興。）

這個(gè)句子形象地寫出了我得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對(duì)陀螺的酷愛之情。

◇這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。

這個(gè)句子寫出我陀螺充滿期待，心里十分高興。

◇尤其當(dāng)我看到這枚鴨蛋的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!

這個(gè)句子突出了我得到喜歡的陀螺，想要與朋友一戰(zhàn)的急切心情。

◇這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。

這個(gè)句子寫出我當(dāng)時(shí)失落的心情，士氣頓時(shí)大減。

◇這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。

雖然勝利小如微塵，但對(duì)于我這樣好勝心強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)也是足以陶醉許久的一件事情，句子寫出了我當(dāng)時(shí)十分高興的心情。

13、你從哈爾威船長(zhǎng)的壯舉中對(duì)生命有怎么樣的體會(huì)？

你從哈爾威船長(zhǎng)的壯舉中對(duì)生命有怎么樣的體會(huì)？

生命是短暫的，我們時(shí)刻都會(huì)遇到各種各樣的事情讓我們的生命受到損害，人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，我們不能夠選擇自己的生命的長(zhǎng)短，因?yàn)槲覀儧](méi)有預(yù)知未來(lái)的情況，但是我們可以決定我們生命的價(jià)值。

14、仿寫下面的句子，用連續(xù)的動(dòng)詞寫一句話

仿寫下面的句子，用連續(xù)的動(dòng)詞寫一句話

他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺(tái)。

示例：弟弟瞪著眼睛，貓著腰，趁著爸爸不注意，身子向前傾斜著，慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)自己的腳步。

15、從哈爾威船長(zhǎng)的壯舉中對(duì)生命你有了怎樣的體會(huì)？

從哈爾威船長(zhǎng)的壯舉中對(duì)生命你有了怎樣的體會(huì)？

生命是短暫的，有的人死了，輕于鴻毛；有的人死了，重于泰山。哈爾威船長(zhǎng)船長(zhǎng)將生的希望讓給他人，將死亡留給自己，他的行為是英雄的壯舉，他是比泰山還重的，我們不能選擇生命的長(zhǎng)短，但是我們能夠決定生命的價(jià)值。

16、從課文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子，抄寫下來(lái)。

從課文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子，抄寫下來(lái)。

1、呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！

2、看，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。

3、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃.

4、月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路

5、阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過(guò)月亮閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋;走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)果園，走過(guò)莊稼地和菜地

17、鯨讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

（1）須鯨主要吃蝦和小魚。

答：主要 說(shuō)明須鯨除了蝦和小魚外，還吃其他的食物。

（2）鯨膈一定的時(shí)間必須呼吸一次。

答：必須說(shuō)明鯨每隔一定的時(shí)間就要進(jìn)行呼吸的必要性。

（3）鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

答：總是說(shuō)明鯨喜歡群居的特性。

18、走遍天下書為侶讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。

讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛的書（ 就是一位良師 ）也是（ 一種最好的精神糧食 ）。

答：故地指書已經(jīng)讀了很多遍，很熟悉了。寫出作者對(duì)書濃郁的情感。

19、狼牙山五壯士讀下面的句子，想想帶點(diǎn)部分的意思，說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

讀下面的句子，想想帶點(diǎn)部分的意思，說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說(shuō)了一聲走！帶頭向棋盤陀走去。

答：斬釘截鐵比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)定、決定果斷。

（2）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

答：把石頭比作雹子說(shuō)明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

20、小學(xué)五年級(jí)部編語(yǔ)文下冊(cè)第五課《草船借箭》課后讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。文中還有一些體現(xiàn)人物特點(diǎn)的語(yǔ)句，畫出來(lái)和同學(xué)交流。

諸葛亮說(shuō):怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。

(三天造十萬(wàn)支箭這么難的事情，諸葛亮為什么主動(dòng)立下軍令狀？他立下軍令狀后，周瑜為什么很高興?)

諸葛亮答應(yīng)三天造好十萬(wàn)支箭，并主動(dòng)立下軍令狀，是因?yàn)樗呀?jīng)識(shí)破周瑜的奸計(jì)，對(duì)如何獲得十萬(wàn)支箭有了成熟的想法，可以說(shuō)胸有成竹。諸葛亮這樣做，可以打擊周瑜的銳氣，讓他心服口服。通過(guò)讀前文可以知道，周瑜妒忌諸葛亮，所以周密策劃，安排了這番對(duì)話，假借公事，步步為營(yíng)，最終把諸葛亮逼到死無(wú)退路的境地。這高興，是周瑜自以為是、得意忘形之態(tài)。他為諸葛亮沒(méi)有識(shí)破他的計(jì)謀而高興，為自己陰謀得逞而高興。

21、體會(huì)《軍神》中沃克醫(yī)生的內(nèi)心變化

　　從課文中找出對(duì)沃克醫(yī)生動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫，體會(huì)他的內(nèi)心變化，再以他的口吻講一講這個(gè)故事。

　　本文主要表現(xiàn)的人物是堪稱軍神的劉伯承，但文章用了大量篇幅來(lái)描寫沃克醫(yī)生的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。對(duì)其動(dòng)作的描寫，如這次雙手卻有些顫抖；對(duì)其語(yǔ)言的描寫，如你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板；對(duì)其神態(tài)的描寫，如沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。這些描寫反映了沃克醫(yī)生由冷淡到震驚再到佩服的心理變化過(guò)程，從側(cè)面襯托了劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　用沃克醫(yī)生的口吻講故事時(shí)，要寫出他的所見所感，尤其是他的心理活動(dòng)。另外，可以適當(dāng)保留原文中的內(nèi)容，比如對(duì)話。

22、祖父的園子體會(huì)“我”的內(nèi)心感受，再?gòu)恼n文中找出類似的句子

讀下面的句子，體會(huì)我的內(nèi)心感受，再?gòu)恼n文中找出類似的句子，和同學(xué)交流。

凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。

黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒(méi)有人問(wèn)它。

第一個(gè)句子：園子的一切都是美好的，在太陽(yáng)的照耀下都顯現(xiàn)出美麗的光輝。而且這里的一切都是有生命的，都是有靈氣的。

第二個(gè)句子:園子里的生活是無(wú)拘無(wú)的，是完全自由的。不光我是自由自在的，就連這里的植物、動(dòng)物仿佛也是自由的，想怎么樣就怎么樣，沒(méi)有人來(lái)干涉。

23、第3課桂花魚 2、讀下面的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。

◇桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。

◇這下我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！

第一句話形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。

第二句話生動(dòng)地描寫了兒時(shí)的我搖桂花的情景，表現(xiàn)了我歡樂(lè)與興奮的心情。

24、19、父愛之舟 2.讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

（1）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（新滋味指的是什么？)

答：新滋味是心酸的滋味，指我感受到了父親為供我上學(xué)湊錢的艱難，感受到了父親對(duì)我的關(guān)愛, 感受到了我肩上責(zé)任的沉重。

（2）我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來(lái)就好了?。◤倪@句話中，你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感？）

作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中載一詞把父愛具體化更生動(dòng)形象地描繪出父愛的深沉。這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限感激之情。

25、17、松鼠 2、讀下面的句子，找出課文中相應(yīng)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)上的不同。

◇松鼠體形細(xì)長(zhǎng)，體長(zhǎng)17～26厘米，尾長(zhǎng)15～21厘米，體重300～400克

◇松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。

◇松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。

選自/《中國(guó)大百科全書》(第二版)

與第一句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第1自然段中描寫松鼠外形的句子，如它們面容清秀，眼晴閃閃發(fā)光-自己就躲在尾巴底下歇涼。

與第二句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第4自然段中描寫松鼠搭窩的內(nèi)容，如松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。

與第三句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第5自然段中介紹松鼠繁殖情況的內(nèi)容，如松鼠通常一胎生三四個(gè)光光溜溜、干干凈凈的。

課文運(yùn)用的是形象的描述，富于文學(xué)色彩，表達(dá)更生動(dòng)；這幾個(gè)句子是通過(guò)列舉具體的數(shù)字來(lái)介紹松鼠，表達(dá)更準(zhǔn)確，更具體。

26、說(shuō)說(shuō)課文給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們的美好情感。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《撘石》課后練習(xí)及答案

說(shuō)說(shuō)課文給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們的美好情感。

給你留下印象最深的畫面是：

A、上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。

從中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們一心為他人著想的助人之美。

B、每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

從中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們相親相愛、協(xié)調(diào)有序、生活默契的和諧之美。

C、假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成是理所當(dāng)然的事。

從中可以體會(huì)到年輕人的禮讓敬老之美。

27、讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《圓明園的毀滅》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。

◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

◇1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月8日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。

◇1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

從時(shí)間上推算是十天左右，可以看出英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時(shí)間之長(zhǎng)；凡是統(tǒng)統(tǒng)破壞毀掉銷毀放火等詞語(yǔ)，描寫了英法聯(lián)軍在圓明園肆意掠奪破壞的野蠻行徑。讀了這段話，我感受到侵略者的貪婪無(wú)恥、野蠻殘暴。

28、從文中找出體會(huì)“我”內(nèi)心感受的句子，和同學(xué)交流

從文中找出體會(huì)我內(nèi)心感受的句子，和同學(xué)交流

花開了，就像睡醒了似的。鳥兒飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

從這段話我們可以看出來(lái)，其實(shí)作者是非常自由的，小的時(shí)候?qū)τ谧杂傻南矏邸?/p>

29、下面的句子在表達(dá)中有何特點(diǎn)，再照樣子寫一寫

下面的句子在表達(dá)中有何特點(diǎn)，再照樣子寫一寫

點(diǎn)撥：1.第一個(gè)句子寫出陽(yáng)光明亮的特點(diǎn)，第二個(gè)句子寫出天氣炎熱的特點(diǎn)。作者主要通過(guò)描寫幾種事物的具體形態(tài)來(lái)表現(xiàn)事物特點(diǎn)。

2.第一句運(yùn)用排比的手法描寫廣闊背景之下的大月亮，以此對(duì)比家鄉(xiāng)的小月亮，突出故鄉(xiāng)月亮之美，表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情；第二句將杭州的桂花與家鄉(xiāng)的桂花對(duì)比，說(shuō)明家鄉(xiāng)的桂花已經(jīng)融入母親的生活，成為母親生活中的一部分，表達(dá)母親對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；第三句把姑爹破舊的小船與紹興精致的烏篷船作對(duì)比，表達(dá)我對(duì)父親、對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念之情?？梢园l(fā)現(xiàn)，這些句子都運(yùn)用了對(duì)比的手法，作用是更能突出所要表現(xiàn)的事物的特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力，給讀者留下深刻的印象和啟示。

（第二句的仿寫）例：這里的月亮再圓，也比不上家鄉(xiāng)樹梢的月亮。

（第三句的仿寫）例：雖然父親的自行車已經(jīng)很舊了，遠(yuǎn)比不上城里那些汽車寬敞舒服，但父親的自行車承載了我的美好童年，看起來(lái)是那么親切，那么熟悉

30、四季之美動(dòng)態(tài)描寫的句子，體會(huì)其中動(dòng)態(tài)描寫

四季之美動(dòng)態(tài)描寫的句子，體會(huì)其中動(dòng)態(tài)描寫

◇即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

◇夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

◇成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中鼻翼而飛，更是叫人感動(dòng)。

這三句話都是動(dòng)態(tài)描寫。第一句話描寫了螢火蟲在夜晚的細(xì)雨中飛行的情景，用迷人一詞進(jìn)行修飾，展現(xiàn)出螢火蟲飛行的情態(tài)之美。第二句話描寫烏鴉歸窠，烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點(diǎn)點(diǎn)，這是視覺描寫，突出動(dòng)人。第三句話描寫大雁南飛，成群結(jié)隊(duì)，比較真實(shí)可感，點(diǎn)出其讓人感動(dòng)。這些動(dòng)態(tài)的景物描繪，賦予景物以運(yùn)動(dòng)感、活力感、變化感，使景物栩栩如生，具有很強(qiáng)的感染力。

31、我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆把那只載著父愛的小船畫出來(lái)就好了從這句話中你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感？

我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來(lái)就好了?。◤倪@句話中，你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感？）

作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中載一詞把父愛具體化更生動(dòng)形象地描繪出父愛的深沉。這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限感激之情。

32、草蟲的部落作者想象豐富、感受獨(dú)特，說(shuō)一說(shuō)你是從哪些描寫中體會(huì)到的；再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

作者想象豐富、感受獨(dú)特，說(shuō)一說(shuō)你是從哪些描寫中體會(huì)到的；再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

答：作者把甲蟲振著翅膀的聲音比喻成靈泉音韻。他覺得甲蟲的叫聲仿佛是從山澗流出來(lái)的美妙的泉水聲.這聲音像一-首曲子，既動(dòng)聽又有自己的韻味。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，這是甲蟲夫妻間愛意的流露,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

我也有過(guò)很多這樣美好的體驗(yàn)，例如，在夏日的夜晚,池塘里青蛙的叫聲仿佛是音樂(lè)家們進(jìn)行的一場(chǎng)大合奏，而蜘蛛?yún)s無(wú)心欣賞青蛙的演奏，認(rèn)真地在織著自己的網(wǎng)。

33、《狼牙山五壯士》讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。

◇為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一一聲:走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長(zhǎng)后面。

◇他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:同志們!用石頭砸!

答：①斬釘截鐵:比喻說(shuō)話、辦事果斷堅(jiān)決,明快利落。文中這樣寫有力地突出了班長(zhǎng)的態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志，同時(shí)也表現(xiàn)出了他們崇高的自我犧牲的精神。

②一個(gè)走字,鏗鏘有力，擲地有聲，更加突出了班長(zhǎng)的態(tài)度十分堅(jiān)定。熱血沸騰:情緒高漲。這里說(shuō)明戰(zhàn)士們的想法和班長(zhǎng)的想法是一致的，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神。

③搶前一步奪過(guò)猛地舉起砸，這些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對(duì)敵人的仇恨，表現(xiàn)了他機(jī)智英勇、頑強(qiáng)不屈的精神。

文中還有這樣的句子:頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這個(gè)句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)不屈及對(duì)敵人的刻骨仇恨。

34、讀下面句子，體會(huì)“京味兒”的語(yǔ)言特點(diǎn)

讀下面句子，體會(huì)京味兒的語(yǔ)言特點(diǎn)

①孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒(méi)有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。

②臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。

第一句中的零七八碎兒雜拌兒玩意兒都是北京口語(yǔ)，讓文章的語(yǔ)言充滿濃濃的京味兒；第二句中閑在指清閑自在，反映了老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。

35、閱讀開國(guó)大典，體會(huì)新中國(guó)成立人們自豪、激動(dòng)的心情的句子

閱讀開國(guó)大典，體會(huì)新中國(guó)成立人們自豪、激動(dòng)的心情的句子

◇主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。

◇到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

◇兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

36、讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

a.我要把自己藏起來(lái)。霧把自己藏了起來(lái)。

b.調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過(guò)了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。

這兩個(gè)句子都是擬人句，第一句話把 霧當(dāng)作人來(lái)寫，著重從霧的自問(wèn)自答的語(yǔ)言中體會(huì)有趣。第二句話把風(fēng)當(dāng)作人來(lái)寫，從風(fēng)擦汗、滾走圓帽子，等一系列淘氣乃至有點(diǎn)惡作劇的動(dòng)作中，體會(huì)有趣，讓我們體會(huì)到風(fēng)的頑皮、可愛。