“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

1、“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

其人弗能應(yīng)也的原因是什么？

因?yàn)樯倘苏f(shuō)的話完全是前后矛盾的，因?yàn)椴荒鼙淮檀┑亩芘坪蜎]有不能刺穿的矛。兩者之間是根本不可能同時(shí)存在的，這完全就是一個(gè)對(duì)立面。

2、你的腦海中，大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/h3>

你的腦海中，大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/p>

答：大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)墙鹕捻?xiàng)鏈，指的是小娃娃留在沙灘上的腳印。

3、項(xiàng)鏈朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)，大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/h3>

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多。

金色的沙灘 金色的太陽(yáng) 金色的稻谷

雪白的浪花 雪白的墻壁 雪白的奶油

快活的孩子 快活的青蛙 快活的鳥兒

4、朗讀課文。說(shuō)一說(shuō):大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?

朗讀課文。說(shuō)一說(shuō):大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?

參考答案：

大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)切⊥尥薜哪_印。

5、文中的《我多想去看看》是想要看什么？想去做什么？

文中的《我多想去看看》是想要看什么？想去做什么？

答：因?yàn)閶寢尭嬖V我沿著彎彎的小路，遙遠(yuǎn)的北京城里有一座雄偉的天安門，我想去看看廣場(chǎng)上壯觀的升旗儀式；爸爸告訴我沿著寬寬的公路，會(huì)走出北京，遙遠(yuǎn)的新疆有美麗的天山，雪山上有潔白的雪蓮，我也想去看看。

6、樹和喜鵲為什么很快樂(lè)？快樂(lè)的原因是什么？

樹和喜鵲為什么很快樂(lè)？快樂(lè)的原因是什么？

答：因?yàn)闃淠軌蜃聣殉砷L(zhǎng)，成長(zhǎng)以后的大樹可以提供喜鵲一個(gè)休息和娛樂(lè)的地方，能夠成為喜鵲快樂(lè)生活的地方，而且喜鵲還能夠幫助樹捉蟲子。樹和喜鵲能夠相互依存，一起生活，所以他們都很快樂(lè)。

7、閱讀課文說(shuō)一說(shuō)大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/h3>

閱讀課文說(shuō)一說(shuō)大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/p>

答：課文中說(shuō)的大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)墙鹕捻?xiàng)鏈，其實(shí)指的是小娃娃留在沙灘上面的腳印。

8、下面的“淚”“休”“歪”都是什么意思？猜一猜

下面的淚休歪都是什么意思？猜一猜

①第一個(gè)字是淚。淚字由三點(diǎn)水和目字組成，從眼睛里留出的水就是淚，可組詞眼淚。

②第二個(gè)字是休。休字由單人旁和木字組成，一個(gè)人靠在木頭旁邊就是休，可組詞休息。

③第三個(gè)字是歪。歪字由不和正組成，某樣?xùn)|西擺放不正，稍有偏斜就是歪，可組詞歪斜。

9、“一片兩片三四片...”識(shí)字加油站你能猜出是什么嗎？

一片兩片三四片...識(shí)字加油站你能猜出是什么嗎？

一片兩片三四片，

五片六片七八片。

九片十片無(wú)數(shù)片，

飛入水中都不見。

答：雪花

10、語(yǔ)文園地三每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫下來(lái)。

寫話

每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫下來(lái)。

點(diǎn)撥：首先要確定自己喜歡的玩具是什么，交代玩具的名字，然后把玩具介紹一下，再說(shuō)說(shuō)你的玩具有哪些玩法，怎么玩。注意把話說(shuō)完整。

例：我有好多玩具：布娃娃、變形金剛、賽車、積木、皮球、籃球 在這些玩具中，我最喜歡變形金剛。變形金剛是我今年過(guò)生日時(shí)爸爸給我買的禮物，每天作業(yè)寫完我就開始玩變形金剛，有時(shí)我把變形金剛變成汽車，有時(shí)我把變形金剛變成一個(gè)機(jī)器人，有時(shí)又把它變成一架大飛機(jī)。有一次媽媽加班去了，我一個(gè)人在家寫作業(yè)，天很晚了，可是媽媽還沒有回來(lái)，我心里非常害怕，一抬頭看見了變形金剛，它好像在對(duì)我說(shuō)：不用怕，有我呢，我連忙把變形金剛拿到了書桌上，又認(rèn)真的寫起了作業(yè)。從此以后，每次媽媽不在家，我都把變形金剛拿過(guò)來(lái)和我作伴，它成了我形影不離的好朋友。

11、二年級(jí)課文中美好的禮物指的是什么？生活中有哪些美好的禮物？

二年級(jí)課文中美好的禮物指的是什么？

答：花籽。

長(zhǎng)頸鹿給鼴鼠先生送來(lái)的是一包花籽，這包花籽開出了非常美麗的花朵，讓這條小路變成了一條開滿鮮花的小路，生活在這里的小動(dòng)物們都欣賞到了這些美麗的鮮花，生活在這里的小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。把這里當(dāng)成了它們的樂(lè)園，所以說(shuō)：這是多么美好的禮物??！

生活中有哪些美好的禮物？

能夠給他人帶去快樂(lè)，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物，如：為環(huán)衛(wèi)工人送水，參加植樹養(yǎng)樹活動(dòng)，貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣，為勞累的媽媽端來(lái)一盆熱熱的洗腳水

12、《開滿鮮花的小路》課文中美好的禮物指的是什么？

課文中美好的禮物指的是什么？為什么稱為美好的禮物？聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)還有哪些是美好的禮物？

答：文中美好的禮物指長(zhǎng)頸鹿寄給鼴鼠先生的花籽。因?yàn)榛ㄗ岩彩强鞓?lè)的種子，長(zhǎng)頸鹿把快樂(lè)傳遞給鼴鼠，鼴鼠無(wú)意間把快樂(lè)傳遞給了大家，所以說(shuō)是美好的禮物。能夠給他人帶去快樂(lè)，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物，如：為環(huán)衛(wèi)工人送水，參加植樹養(yǎng)樹活動(dòng)，貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣，為勞累的媽媽端來(lái)一盆熱熱的洗腳水

13、課文說(shuō)霧“是個(gè)淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢?

第十九課 霧在哪里 課后練習(xí)題答案

課文說(shuō)霧是個(gè)淘氣的孩子，在你眼里，霧又是什么呢?

示例：在我眼中，霧是個(gè)大畫家，霧中的景色朦朦朧朧、奇幻無(wú)比?；ú輼淠鞠耖L(zhǎng)在仙境里，這美妙的圖景只有霧才能畫得出來(lái)。

14、楓樹上的喜鵲讓我喜歡的是什么？

楓樹上的喜鵲讓我喜歡的是什么？

我喜歡村渡口的楓樹，我喜歡楓樹上的喜鵲窩，我喜歡喜鵲窩里面的喜鵲愛阿姨和小喜鵲們。它們每天都很歡樂(lè)的生活著，永遠(yuǎn)有著說(shuō)不完的話題。讓我們的村子變得更加的熱鬧有生氣。

15、“銅鏡”“珠寶”中的鏡，珠是什么偏旁，和什么有關(guān)？

銅鏡珠寶中的鏡，珠是什么偏旁，和什么有關(guān)？

答：古時(shí)候的鏡子是使用金屬銅制作的，所以鏡這個(gè)詞的偏旁采用的就是钅。表示這個(gè)詞是和金屬有關(guān)系的。珠寶一直以來(lái)指的就是玉石制品，而我們也知道很多帶有王偏旁的字都是和玉石有關(guān)系的。

16、二年級(jí)語(yǔ)文楓樹上的喜鵲作者的表達(dá)方式是什么？

二年級(jí)語(yǔ)文楓樹上的喜鵲作者的表達(dá)方式是什么？

所以我們從中也能知道，作者主要是利用了兩種表達(dá)的方式，一種是直抒胸臆的表達(dá)，一種是間接的表達(dá)，這兩種表達(dá)方式都很好的寫出來(lái)了作者對(duì)于喜鵲的喜愛，同時(shí)也利用了擬人的修辭手法將其寫成了喜鵲阿姨喜鵲弟弟也很明顯的寫出來(lái)作者對(duì)于孩子的喜愛之情。

17、課文《開滿鮮花的小路》中“美好的禮物”指的是什么？

課文《開滿鮮花的小路》中美好的禮物指的是什么？

文中美好的禮物其實(shí)指的是長(zhǎng)頸鹿大叔送給鼴鼠先生的花籽，因?yàn)榛ㄗ咽强鞓?lè)的種子，鼴鼠先生無(wú)意中將這一份快樂(lè)送給了大家，所以說(shuō)是美好的禮物。

18、課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還會(huì)有哪些美好的禮物？

課文中美好的禮物指的是什么？生活中還會(huì)有哪些美好的禮物？

答：文中美好的禮物其實(shí)指的是長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，因?yàn)樗梢越o大家?guī)タ鞓?lè)，可以美化我們的家園，能夠溫暖人心。像我們的生活中紅其實(shí)也有很多這類的禮物。就像是大家捐獻(xiàn)給疫情嚴(yán)重之地的救援物資，亦或者是捐給貧困山區(qū)的孩子的衣物等都是。

19、文中反復(fù)說(shuō)的“我喜歡”具體指的是什么?

文中反復(fù)說(shuō)的我喜歡具體指的是什么?

答：從文章中我們可以看出來(lái)我喜歡高大的楓樹，喜歡楓樹上的喜鵲窩，喜歡喜窩里的喜鵲。

20、看到我畫的楊桃，老師和同學(xué)的做法是什么？

看到我畫的楊桃，老師和同學(xué)的做法是什么？

同學(xué)們看到我畫的楊桃后哈哈大笑，說(shuō)我畫的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒有笑，先是坐到我的座位上去觀察，再讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的座位上觀察，最后讓他們接受教育，明白道理。

21、為什么說(shuō)“海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地”？

為什么說(shuō)海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地？

因?yàn)樵谏碁┥?，我們可以用沙子壘起城堡，然后編織有趣的童話故事，度過(guò)幸福快樂(lè)的時(shí)光。

22、說(shuō)說(shuō)課文中“我”是什么，“我”會(huì)變成什么？

說(shuō)說(shuō)課文中我是什么，我會(huì)變成什么？

答：課文中的我指的是水，我會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪。

23、花鐘第一二自然段的大意的是什么？

花鐘第一二自然段的大意的是什么？

第1自然段的段意是：一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。

第2自然段的段意是：不同的植物開花時(shí)間不同的原因。

24、“剃頭大師”和“害人精”稱呼他們的原因分別是什么?

剃頭大師和害人精稱呼他們的原因分別是什么?

剃頭大師指的是我，害人精指的是老剃頭師傅。因?yàn)樾∩巢粣廴ダ戆l(fā)店剃頭，而且剃頭的時(shí)候總會(huì)會(huì)弄痛他，所以不管是誰(shuí)給他剃頭在他嘴里都是害人精，但是我在給小沙剃頭的時(shí)候沒有給他弄痛，所以在小沙看來(lái)，我更加像是一個(gè)剃頭大師。

25、你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么?教室里

你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做什么?教室里

教室里，同學(xué)們正在安靜地聽老師上課，他們時(shí)而冥思苦想，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而合作談?wù)?，真是一?jié)有趣的課。

圖書室里，同學(xué)們安靜地閱讀，沒有交談、沒有走動(dòng)，只聽見紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。

26、如果有人問(wèn)你"為什么而讀書”, 你的回答是什么?

為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書。前幾天，我在網(wǎng)上看到一則新聞，說(shuō)每年有幾百萬(wàn)人死于癌癥，至今還沒有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，爭(zhēng)取早日成為一名醫(yī)生，攻克癌癥，讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂(lè)成長(zhǎng)而讀書。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺(tái)燈旁，看著《中外名人名著》，感覺特別好?？赐旰螅S地山的《落花生》讓我明白：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人；馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長(zhǎng)的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣去面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻.....

27、戰(zhàn)士們最終能夠占領(lǐng)高地、消滅敵人的原因是什么？

戰(zhàn)士們最終能夠占領(lǐng)高地、消滅敵人的原因是什么？

首先是因?yàn)辄S繼光用身軀堵住了敵人的槍口，為戰(zhàn)士們贏取了沖鋒的時(shí)機(jī)；還因?yàn)辄S繼光英勇獻(xiàn)身的壯舉，感動(dòng)了戰(zhàn)士們，激勵(lì)了戰(zhàn)士們，給戰(zhàn)士們帶來(lái)了無(wú)窮的戰(zhàn)斗力量。

28、“推測(cè)”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成過(guò)程，說(shuō)說(shuō)推測(cè)依據(jù)

推測(cè)是什么意思？聯(lián)系琥珀形成過(guò)程，說(shuō)說(shuō)推測(cè)依據(jù)

○晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂,松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。

○一大滴松脂從樹上滴下來(lái)，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

推測(cè)的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。第一句推測(cè)的依據(jù)是只有在夏天，天氣很熱，老松樹才能滲出松脂。第二句推測(cè)的依據(jù)是必須是蜘蛛準(zhǔn)備撲向蒼蠅的時(shí)候，恰好有一大滴松脂滴下來(lái)，才能形成裹著一只蒼蠅和一個(gè)蜘蛛的琥珀。

29、為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？

為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呢？

答：在 20世紀(jì) 100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。

30、梅花魂提出不懂的問(wèn)題和同學(xué)討論。如，“梅花魂”的“魂”是什么意思？

提出不懂的問(wèn)題和同學(xué)討論。如，梅花魂的魂是什么意思？

答：魂指的是精神，梅花魂即梅花的精神，在文中是指中華民族的民族精神，就是不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。

31、 1.在下表中用“○”標(biāo)出3的倍數(shù)，用“△”標(biāo)出5的倍數(shù)。 哪些數(shù)上既標(biāo)有“○”又標(biāo)有“△”?這些數(shù)有什么特點(diǎn)?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《找最小的公倍數(shù)》

1.在下表中用○標(biāo)出3的倍數(shù)，用△標(biāo)出5的倍數(shù)。

哪些數(shù)上既標(biāo)有○又標(biāo)有△?這些數(shù)有什么特點(diǎn)?

32、為什么會(huì)出現(xiàn)“其人弗能應(yīng)也”的情況呢？原因是什么

為什么會(huì)出現(xiàn)其人弗能應(yīng)也的情況呢？原因是什么

因?yàn)槭挛锒际怯袑?duì)立面的，因?yàn)槭澜缟细静豢赡艽嬖诓荒鼙淮檀┑亩芘坪蜎]有不能刺穿的矛兩者的存在。

33、思考:船長(zhǎng)的辦法是什么?這個(gè)辦法好在哪里

思考:船長(zhǎng)的辦法是什么?這個(gè)辦法好在哪里

當(dāng)時(shí)的情況也是非常緊急的，孩子隨時(shí)都有可能會(huì)從橫木上面掉下來(lái)，如果我們這個(gè)時(shí)候采用梯子或者氣墊這種方法的話，都是需要時(shí)間準(zhǔn)備的，孩子可能沒有那么多的時(shí)間可以等待，掉到甲板上面的話，很有可能會(huì)造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因?yàn)楹Ｋ怯懈×Φ?，而且這邊有那么多的水手，只要救援及時(shí)，還是是沒有問(wèn)題的，得救的希望非常的大。

34、自相矛盾告訴我們的道理是什么？

自相矛盾告訴我們的道理是什么？

自相矛盾告訴我們，不管是在做什么事情，我們都需要實(shí)事求是，說(shuō)話做事的時(shí)候都需要三思而后行，不能講事實(shí)過(guò)分的夸大，自相矛盾也是一個(gè)四字成語(yǔ)，比喻說(shuō)話或做事前后邏輯不通，它的出處是《韓非子難一》。世上不可能共同存在牢不可破的盾和無(wú)堅(jiān)不摧的矛，這個(gè)楚國(guó)人片面地夸大了矛與盾的作用，結(jié)果出現(xiàn)無(wú)法自圓其說(shuō)的局面。比喻說(shuō)話做事前后抵觸，不能自圓其說(shuō)。

35、“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？生活中有遇到類似的事情嗎

其人弗能應(yīng)也的原因是什么？生活中有遇到類似的事情嗎

他如果回答自己的矛可以陷盾，則證明之前說(shuō)的吾盾之堅(jiān)，物莫能陷是假的；如果回答自己的矛不可以陷盾，則證明之前說(shuō)的吾矛之利，于物無(wú)不陷是假的。所以無(wú)論他怎么回答，都會(huì)露出破綻，都不能自圓其說(shuō)。

我們生活中其實(shí)也有遇到過(guò)著這樣的事情，就像是很多人說(shuō)兔子是不能夠喝水的，這是不對(duì)的，不管是什么動(dòng)物都是需要喝水的，就像我們?nèi)瞬缓人粯樱隙〞?huì)難受的。

36、小嘎子摔跤失敗的原因是什么？

小嘎子摔跤失敗的原因是什么？

一是他的力氣沒有小胖墩兒的力氣大。雖然他很有計(jì)策，避開了一叉一摟，但兩人之間還是進(jìn)行了正面交鋒，這樣他的優(yōu)勢(shì)就大大降低了。二是他沒有沉住氣，即沒有掌握好節(jié)奏。他再堅(jiān)持一下小胖墩兒也許就泄了氣，沒了勁兒，這樣他還有勝利的可能。

37、閱讀“相傳唐伯虎曾在杭州西湖畔賣畫……”小故事，猜猜字謎是什么？

閱讀相傳唐伯虎曾在杭州西湖畔賣畫小故事，猜猜字謎是什么？

在杭州西湖畔有相傳唐伯虎曾在杭州西湖畔賣畫。 一天，他掛出一幅水墨畫來(lái)，上畫一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對(duì)人們說(shuō)：這是一則字謎，要購(gòu)買者，須付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，則分文不收。好半天過(guò)去了，仍無(wú)人猜中。這時(shí)，有一年輕人說(shuō)：我猜中了。唐伯虎請(qǐng)他說(shuō)出謎底。他卻笑而不答，取下畫來(lái)便走。

唐伯虎望著這年輕人的背影哈哈一笑：猜中了！他猜中了！

你能猜出這是什么字嗎？

答:這畫上面畫了一只黑狗，黑狗=黑犬，所以大家猜出來(lái)是什么字了嗎？答案就是默。

38、句子中的“拱伏無(wú)違”與“序齒排班”是何意思？

眾猴聽說(shuō)，即拱伏無(wú)違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜

答：拱伏無(wú)違的意思是抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無(wú)抵抗，全部順從。序齒排班的意思是按年齡大小排成隊(duì)列。

39、說(shuō)一說(shuō)地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？

說(shuō)一說(shuō)地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？

答:關(guān)鍵1：冀中人民的頑強(qiáng)斗志。冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，挖了不計(jì)其數(shù)的地道,靠著地道堅(jiān)持生產(chǎn)和敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。

關(guān)鍵2：冀中人民的智慧和才能。地道的式樣多，結(jié)構(gòu)奇特；地道 的作用奇特，既能保護(hù)自己，又能打擊敵人；地道 能防御敵人的火攻、水攻、毒氣功等各種破壞；地道 里可以通過(guò)無(wú)線電和有線電了解地面的情況。

40、“我”昐著什么?作者是怎么寫出“盼”的心情的?

　　我昐著什么?作者是怎么寫出盼的心情的?

　　我盼著母親快些洗完衣服。作者運(yùn)用動(dòng)作描寫和心理描寫，表現(xiàn)出我焦急的期盼心情。

41、“那個(gè)星期天”的光線和聲音是這樣的？我的心情是怎樣的？

那個(gè)星期天的光線和聲音是這樣的？我的心情是怎樣的？

◇我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化,孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái),并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音,那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。

那個(gè)星期天的光線漫長(zhǎng)而急遽，媽媽洗衣服的聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步，作者通過(guò)了環(huán)境和聲音的描述襯托出了我當(dāng)時(shí)的心情，同時(shí)也描寫了我知道不可能出去以后的失望和難過(guò)的心情。

42、從下面的句子中找出“我”盼著什么？是怎樣的心情。

從下面的句子中找出我盼著什么？是怎樣的心情

◇我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開半步,再不把覺睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。

通過(guò)這個(gè)句子我們可以看出來(lái)，我一直在盼著媽媽早點(diǎn)兒洗碗衣服，能夠帶我出去玩。作者通過(guò)了動(dòng)作、心理等方面的描寫寫出來(lái)了我對(duì)于媽媽能夠洗完衣服帶我出去玩的心情。

43、《兩小兒辯日》中小孩的觀點(diǎn)分別是什么？是如何說(shuō)明的

《兩小兒辯日》中小孩的觀點(diǎn)分別是什么？是如何說(shuō)明的

通過(guò)這篇文章的解析我們也可以了解到，兩個(gè)小孩都有各自的觀點(diǎn)，一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)早晨的時(shí)候離我們近，他是通過(guò)自己觀察到的不同時(shí)間太陽(yáng)大小變化做出的判斷；另外一個(gè)小孩則說(shuō)太陽(yáng)再中午的時(shí)候離人比較近，他是根據(jù)不同時(shí)間太陽(yáng)照在身上的涼熱做出的判斷。

44、默讀課文“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是什么？

默讀課文真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的含義是什么？

答：其實(shí)文中通過(guò)三個(gè)科學(xué)家的示例給我們證實(shí)了，我們要從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還有要善于提出問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，只有這樣長(zhǎng)久下去我們才能夠發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，解決它，最后就能發(fā)現(xiàn)其真理。

45、交往的“禮品”是什么呢？

交往的禮品是什么呢？

在之后的句子中做出了解釋：婚禮的冠冕最后的祭獻(xiàn)，以清新的筆觸寫出了花在生活中的用途。

46、為什么說(shuō)霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

為什么說(shuō)霧是淘氣的孩子？你眼中的霧是什么？

答：在我眼里，霧是個(gè)技巧極高的魔術(shù)師，他能讓萬(wàn)物在眼前消失。

在我眼里，霧是個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼，讓行路匆匆的人們一不小心就撞個(gè)滿懷。

在我眼里，霧是個(gè)隨性的畫家，會(huì)畫出風(fēng)格不同的水墨畫。

47、梅蘭芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？

梅蘭芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？

蓄須是為了拒絕日本人一次又一次的騷擾。梅蘭芳是演旦角的，一旦蓄須，便是宣告不再登臺(tái)演出了。

1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。

48、靜態(tài)亮相和動(dòng)態(tài)亮相“亮相”的妙處是什么?

靜態(tài)亮相和動(dòng)態(tài)亮相亮相的妙處是什么?

靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)靜態(tài)亮相:越發(fā)能顯示必勝的信心。

動(dòng)態(tài)亮相:它的存在，就是為了凸顯人物的英雄氣概。