六年級上冊13課橋的生字

六年級上冊13課橋的生字

1、六年級上冊13課橋的生字

六年級上冊13課橋的生字

《橋》本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己舍己為人的高尚情懷，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，將村民們送上跨越死亡的生命橋。這座橋梁是我們黨以老黨員書記為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的橋，這正是課文以橋作題目的深刻內(nèi)涵。

一、我會寫組詞

咆：po（咆哮、咆號、咆哮如雷）

哮：xio（哮喘、哮吼、咆哮西風(fēng)）

嗓：sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）

淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼淚）

?。簓ǎ（沙啞、啞語、啞口無言）

揪：jiū（揪住、揪心、揪出）

呻：shēn（呻吟、悲呻、無病呻吟）

廢：fi（廢物、廢話、廢水）

二、生字組詞：

咆：咆哮 咆哮如雷

哮：咆哮 哮喘

嗓：嗓子 嗓門 嗓音 啞嗓 尖嗓

黨：黨員 黨章 結(jié)黨 結(jié)黨營私 黨同伐異

淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水

?。荷硢?啞語 聾啞 啞口無言啞然失笑

揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

呻：呻吟 無病呻吟

廢：廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食

2、一年級上冊第5課的生字組詞

一年級上冊第5課的生字組詞

在一個陽光明媚的早晨，孩子們在操場上追逐著自己和其他幼兒的影子，玩得不亦樂乎，我上前問他們：你們在追啥啊?孩子們回答：影子啊我再問：你知道影子怎么來的嗎?孩子們一臉疑惑地搖頭，于是就設(shè)計了影子這一活動。本文通過簡潔、生動、形象的語言，描述了影子和我形影不離，說明了影子是我的好朋友。

在zi（在家、不在、自由自在）

后hu（后面、后來、前后）

我wǒ（我們、你我、我的）

好hǎo（好人、好大、美好）

影yǐng（影子、陰影、背影）

前qin（前方、面前、前門）

黑hēi（黑色、黑白、黑夜）

狗gǒu（花狗、小狗、黃狗）

左zuǒ（左手、左邊、左面）

右yu（右邊、右手、左右）

它t?。ㄋ鼈?、它的、打它）

朋png （朋友、親朋）

友yǒu（友情、友誼、友好）

3、三年級上冊第14課的生字組詞

三年級上冊第14課的生字組詞

這篇課文講述了一只不會叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷，告訴我們?nèi)魏问虑榘l(fā)展到最后，它只可能有一個結(jié)局，所以每次選擇都很關(guān)鍵，都應(yīng)以不迷失自我為基礎(chǔ)，這樣的人生才是精彩的?！缎」穼W(xué)叫》這篇童話和《胡蘿卜先生的長胡子》一樣是略讀課文。學(xué)習(xí)略讀課文，我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)提示來進行學(xué)習(xí)。我們一起來看學(xué)習(xí)提示。讀故事，一邊讀一邊預(yù)測后面的內(nèi)容。想一想：故事的結(jié)局可能是什么？看你們摩拳擦掌的樣子，就讓我們帶著學(xué)習(xí)提示，開始讀故事吧。

嗎m（干嗎、嗎事、好嗎）

討tǎo（討厭、討罰、自討苦吃）

厭yn（討厭、厭倦、百讀不厭）

怒n（發(fā)怒、怒發(fā)沖冠、怒氣）

批pī（批評、批駁、自我批評）

訪fǎng（來訪、訪客、明察暗訪）

擔(dān)dān（擔(dān)保、擔(dān)負、擔(dān)驚受怕）

壓y（壓板、擠壓、壓根兒）

差ch（差勁、差不多、差不離）

忍rěn（忍著、隱忍、忍痛割愛）

模m（模仿、模擬、裝模作樣）

中zhng（中獎、猜中、百發(fā)百中）

彈dn（子彈、槍林彈雨、槍彈）

瘋fēng（發(fā)瘋、瘋子、瘋瘋癲癲）

汪wāng（狗汪汪、汪汪叫、一片汪洋）

搞gǎo（搞不清、搞好、搞小動作）

4、三年級上冊第13課的生字組詞

三年級上冊第13課的生字組詞

（胡蘿卜）那在生活中胡蘿卜有什么用呀？對啊，其實這胡蘿卜啊，不僅好看好吃，他的身上還藏著好聽的故事呢！今天老師就給大家?guī)砹诉@樣一本書，這個好聽的故事可就藏在書里呢？這篇課文主要用詼諧幽默有趣的語言記敘了胡蘿卜先生神奇的胡子幫助有困難的人解決了問題，告訴我們要主動幫助有困難的人。

蘿lu（蘿卜、胡蘿卜、菠蘿蓋）

卜bo（蘿卜、紅蘿卜、小蘿卜頭）

愁chu（愁苦、發(fā)愁、愁眉不展）

沾zhān（沾染、沾果醬、沾沾自喜）

晾ling（晾干、晾曬、晾衣服）

5、四年級上冊第12課的生字詞語

四年級上冊第12課的生字詞語

《盤古開天地》想象豐富，脈絡(luò)清晰，文字敘述具體而生動，圍繞創(chuàng)造這個中心，講述了一個叫盤古的巨人，用斧頭開天辟地，用身體頂天蹬地，最后化作萬物，創(chuàng)造了美麗的宇宙的神奇故事。教學(xué)這篇課文，要使學(xué)生認識神話這種文學(xué)體裁，體會巨人盤古的獻身精神，感受我國古代人民的豐富想象力感受神話豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國燦爛的傳統(tǒng)文化的情感。

一、我會寫組詞

翻fān（翻身、翻新、人仰馬翻）

劈pī（劈殺、劈砍、劈柴）

緩huǎn（緩和、緩慢、緩沖）

濁zhu（渾濁、濁浪、濁流）

丈zhng（丈夫、一丈、萬丈高樓）

撐chēng（支撐、撐腰、撐船）

竭ji（竭誠、竭力、竭盡全力）

累li（勞累、拖累、累人）

血xu（血液、鮮血、血壓）

液y（液晶、液態(tài)、液體）

奔bēn（奔跑、奔波、奔騰）

茂mo（茂密、茂盛、聲情并茂）

滋zī（滋潤、滋養(yǎng)、滋生）

二、生字組詞：

翻：翻身 翻閱 翻修 翻番 翻山越嶺

劈：劈開 劈木頭 雷劈 劈波斬浪

緩：緩慢 遲緩 緩刑 緩和 刻不容緩

濁：污濁 渾濁 清濁 濁世 濁聲濁氣

丈：丈 萬丈 丈量 丈地 一落千丈

撐：支撐 撐船 撐傘 撐起 撐竿跳高

竭：枯竭 衰竭 竭力 竭誠 竭盡全力

累：累倒 勞累 受累 疲累 累死累活

血：輸血 熱血 心血 血統(tǒng) 血氣方剛

液：液體 血液 輸液 汁液 瓊漿玉液

奔：奔跑 飛奔 奔馳 奔流不息 東奔西走

茂：茂密 茂盛 繁茂 根深葉茂 聲情並茂

滋：滋潤 滋味 滋補 滋長 有滋有味

6、四年級上冊第12課的生字組詞

盤古開天地》講述了巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物的故事。讓學(xué)生初步感受神話故事富有神奇的想象，人物形象鮮明的文體特點。這篇神話講述了盤古開天辟地的故事。文中用神奇的想象、生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開天辟地而勇于獻身的精神。

翻fān（翻身、翻新、人仰馬翻）

劈pī（劈殺、劈砍、劈柴）

緩huǎn（緩和、緩慢、緩沖）

濁zhu（渾濁、濁浪、濁流）

丈zhng（丈夫、一丈、萬丈高樓）

撐chēng（支撐、撐腰、撐船）

竭ji（竭誠、竭力、竭盡全力）

累li（勞累、拖累、累人）

血xu（血液、鮮血、血壓）

液y（液晶、液態(tài)、液體）

奔bēn（奔跑、奔波、奔騰）

茂mo（茂密、茂盛、聲情并茂）

滋zī（滋潤、滋養(yǎng)、滋生）

隆lng（隆重、隆冬、轟隆?。?/p>

肢zhī（肢體、四肢、節(jié)肢動物）

軀qū（軀干、軀體、身軀）

7、五年級上冊13課生字組詞

五年級上冊13課生字組詞

《少年中國說》鼓舞了一代又一代的中國青年，讓當(dāng)代少年感受到那種振奮人心的力量，是學(xué)習(xí)《少年中國說》最重要的目標(biāo)之一。對中國少年的啟迪、對美好祖國前程的展望都給當(dāng)代少年帶來了很大影響。學(xué)生跨越了時代的障礙、歷史的障礙、語言文字的障礙，直接抓住了文章的精髓，也成功地完成了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

一、我會寫組詞

瀉：xi（傾瀉、奔瀉、一瀉千里）

潛：qin（潛水、潛力、潛伏）

試：sh（試卷、嘗試、試驗）

胎：tāi（胎教、懷胎、胚胎）

皇：hung（皇帝、皇宮、皇權(quán)）

履：lǚ（履行、履約、履任）

疆：jiāng（新疆、邊疆、疆土）

二：生字組詞

瀉：傾瀉 腹瀉 流瀉 一瀉千里 上吐下泄

潛：潛泳 潛藏 潛逃 潛水 潛移默化

試：試驗 試用 考試 測試 試題 口試

胎：胎生 胚胎 懷胎 胎記 內(nèi)胎 輪胎

皇：堂皇 皇帝 皇宮 皇室 皇皇巨著

履：履行 履歷 衣履 如履薄冰 削足適履

疆：邊疆 疆界 疆土 疆場 萬壽無疆

8、六年級上冊十七課盼生字組詞

六年級上冊十七課盼生字組詞

本文圍繞盼字記敘了我因為想穿新雨衣，迫切地盼望著一場雨的到來，展現(xiàn)了兒童細膩、有趣的內(nèi)心世界，贊美了童真、童趣，表達了作者對美好童年的懷念之情。盼是文章的中心，也是情感主線，圍繞著盼，作者描寫了一系列小故事，讓我們感受到了蕾蕾純真可愛的童心。

一：我會寫組詞

袖：xi（領(lǐng)袖、衣袖、袖子）

篷：png（帳篷、篷子、斗篷）

縮：suō（縮寫、縮短、縮水）

瘋：fēng（瘋子、瘋狂、發(fā)瘋）

瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）

柜：gu（柜子、衣柜、鞋柜）

喧：xuān（喧鬧、喧嘩、鑼鼓喧天）

甩：shuǎi（甩開、甩掉、甩賣）

嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）

醬：jing（醬油、果醬、花生醬）

唇：chn（嘴唇、紅唇、唇齒相依）

蹦：bng（蹦極、蹦跳、活蹦亂跳）

樓：tī（樓梯、電梯、梯田）

二：生字組詞

袖：袖子 袖口 衣袖 領(lǐng)袖 袖手旁觀

篷：斗篷 帳篷 船篷 敞篷 篷車

縮：退縮 畏縮 縮短 縮小 節(jié)衣縮食

瘋：瘋子 瘋狂 發(fā)瘋 瘋狗 瘋言瘋語

瓦：瓦藍 瓦亮 瓦盆 瓦房 土崩瓦解

墩：土墩 墩布 墩子 厚墩墩 門墩兒

甩：甩手 甩車 甩打 甩袖子 甩手掌柜

嚷：吵嚷 嚷叫 叫嚷 大嚷大叫

吱：吱吱 吱的一聲響

蒜：大蒜 蒜黃 蒜苗 蒜泥 蒜頭 蒜瓣兒

醬：醬油 面醬 醬菜 醬色 甜面醬

燉：燉肉 清燉 燉鍋 燉酒 文火慢燉

唇：嘴唇 唇舌 唇亡齒寒 唇槍舌劍

蹦：蹦跳 蹦跶 蹦床 活蹦亂跳

梯：樓梯 電梯 云梯 扶梯 階梯 梯田

9、六年級上冊語文17課生字組詞

六年級上冊語文17課生字組詞

本文圍繞盼字記敘了我因為想穿新雨衣，迫切地盼望著一場雨的到來，展現(xiàn)了兒童細膩、有趣的內(nèi)心世界，贊美了童真、童趣，表達了作者對美好童年的懷念之情。盼是文章的中心，也是情感主線，圍繞著盼，作者描寫了一系列小故事，讓我們感受到了蕾蕾純真可愛的童心。

一：我會寫組詞

袖：xi（領(lǐng)袖、衣袖、袖子）

篷：png（帳篷、篷子、斗篷）

縮：suō（縮寫、縮短、縮水）

瘋：fēng（瘋子、瘋狂、發(fā)瘋）

瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）

柜：gu（柜子、衣柜、鞋柜）

喧：xuān（喧鬧、喧嘩、鑼鼓喧天）

甩：shuǎi（甩開、甩掉、甩賣）

嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）

醬：jing（醬油、果醬、花生醬）

唇：chn（嘴唇、紅唇、唇齒相依）

蹦：bng（蹦極、蹦跳、活蹦亂跳）

樓：tī（樓梯、電梯、梯田）

二：生字組詞

袖：袖子 袖口 衣袖 領(lǐng)袖 袖手旁觀

篷：斗篷 帳篷 船篷 敞篷 篷車

縮：退縮 畏縮 縮短 縮小 節(jié)衣縮食

瘋：瘋子 瘋狂 發(fā)瘋 瘋狗 瘋言瘋語

瓦：瓦藍 瓦亮 瓦盆 瓦房 土崩瓦解

墩：土墩 墩布 墩子 厚墩墩 門墩兒

甩：甩手 甩車 甩打 甩袖子 甩手掌柜

嚷：吵嚷 嚷叫 叫嚷 大嚷大叫

吱：吱吱 吱的一聲響

蒜：大蒜 蒜黃 蒜苗 蒜泥 蒜頭 蒜瓣兒

醬：醬油 面醬 醬菜 醬色 甜面醬

燉：燉肉 清燉 燉鍋 燉酒 文火慢燉

唇：嘴唇 唇舌 唇亡齒寒 唇槍舌劍

蹦：蹦跳 蹦跶 蹦床 活蹦亂跳

梯：樓梯 電梯 云梯 扶梯 階梯 梯田

10、六年級上冊語文16課生字組詞

六年級上冊語文16課生字組詞

《夏天里的成長》本文用淺顯易懂的語言向我們介紹了熟悉的事物在夏天里是如何生長的，從而讓我們感悟到青少年時期的重要性，啟迪我們要珍惜美好時光，健康地、有力量地成長。本文的語言質(zhì)樸，讀來親切有趣，對學(xué)生來說理解難度不大。

一：我會寫

棚：png（棚架、工棚、涼棚）

苔：ti（苔痕、苔原、青苔）

蘚：xiǎn（苔蘚、青蘚、石蘚）

坪：png（草坪、坪壩、停機坪）

蔗：zh（甘蔗、蔗糖、蔗田）

瀑：p（瀑布、飛瀑、懸瀑）

增：zēng（增加、增添、增高）

縫：fng（縫補、裂縫、天衣無縫）

諺：yn（諺語、農(nóng)諺、民諺）

二：生字組詞

棚：涼棚 車棚 頂棚 工棚 牲口棚

蔓：瓜蔓 藤蔓 爬蔓 壓蔓 順蔓摸瓜

苞：花苞 苞蕾 苞米 苞谷 含苞待放

蕾：花蕾 蓓蕾 蕾絲 吐蕾 護苗保蕾

苔：青苔 苔蘚 苔原 苔斑 苔痕

蘚：苔蘚

坪：坪壩 草坪 花坪 停機坪

蔗：甘蔗 蔗糖 蔗田 蔗農(nóng)

瀑：瀑布 飛瀑 瀑流 飛瀑流泉

縫：墻縫 褲縫 縫隙 裂縫 見縫插針

諺：諺語 民諺 古諺 農(nóng)諺 俗諺

11、六年級上冊16課生字組詞拼音

六年級上冊16課生字組詞拼音

《夏天里的成長》本文用淺顯易懂的語言向我們介紹了熟悉的事物在夏天里是如何生長的，從而讓我們感悟到青少年時期的重要性，啟迪我們要珍惜美好時光，健康地、有力量地成長。本文的語言質(zhì)樸，讀來親切有趣，對學(xué)生來說理解難度不大。

一：我會寫

棚：png（棚架、工棚、涼棚）

苔：ti（苔痕、苔原、青苔）

蘚：xiǎn（苔蘚、青蘚、石蘚）

坪：png（草坪、坪壩、停機坪）

蔗：zh（甘蔗、蔗糖、蔗田）

瀑：p（瀑布、飛瀑、懸瀑）

增：zēng（增加、增添、增高）

縫：fng（縫補、裂縫、天衣無縫）

諺：yn（諺語、農(nóng)諺、民諺）

二：生字組詞

棚：涼棚 車棚 頂棚 工棚 牲口棚

蔓：瓜蔓 藤蔓 爬蔓 壓蔓 順蔓摸瓜

苞：花苞 苞蕾 苞米 苞谷 含苞待放

蕾：花蕾 蓓蕾 蕾絲 吐蕾 護苗保蕾

苔：青苔 苔蘚 苔原 苔斑 苔痕

蘚：苔蘚

坪：坪壩 草坪 花坪 停機坪

蔗：甘蔗 蔗糖 蔗田 蔗農(nóng)

瀑：瀑布 飛瀑 瀑流 飛瀑流泉

縫：墻縫 褲縫 縫隙 裂縫 見縫插針

諺：諺語 民諺 古諺 農(nóng)諺 俗諺

12、六年級上冊14課窮人生字組詞

六年級上冊14課窮人生字組詞

《窮人》是文學(xué)泰斗列夫托爾斯泰的一篇名家名作。課文篇幅長，寫作背景年代久遠，學(xué)生理解感悟很有難度。針對于此，我和年級組的老師做了精心的準(zhǔn)備，研究教材，讓學(xué)生在這節(jié)課中有所收獲。

一：我會寫

洶：xiōng（洶涌、來勢洶洶）

涌：yǒng（涌泉、涌動、涌現(xiàn)）

澎：png（澎湃、澎湖）

湃：pi（澎湃、滂湃）

熄：xī（熄滅、熄火、熄燈）

掀：xiān（掀起、掀動、掀翻）

困：kn（困難、困境、困乏）

唉：i（唉，真難過?。?/p>

淋：ln（淋雨、濕淋淋、淋漓盡致）

嘿：hēi（嘿，小心點）

糟：zāo（糟糕、糟蹋、亂七八糟）

嘛：ma（干嘛、好嘛、來嘛）

皺：zhu（皺紋、皺眉頭、皺巴巴）

勺：sho（勺子、飯勺、后腦勺）

二：生字組詞

洶（洶涌 來勢洶洶 ）

涌（洶涌 涌現(xiàn) 涌出 ）

澎（澎湃 ）

湃（澎湃 滂湃 ）

濺（迸濺 濺起 飛濺）

熄（熄火 熄燈 熄滅）

困（困難 困境 貧困）

淋（淋濕 淋雨 濕淋淋）

嘿（嘿嘿笑）

糟（糟糕 糟蹋 糟踐）

霉（倒霉 發(fā)霉 霉變）

喃（呢喃 喃喃自語）

皺（皺眉 皺紋 褶皺）

勺（飯勺 鐵勺 勺子）

13、六年級上冊語文14課窮人生字組詞

六年級上冊語文14課窮人生字組詞

《窮人》是文學(xué)泰斗列夫托爾斯泰的一篇名家名作。課文篇幅長，寫作背景年代久遠，學(xué)生理解感悟很有難度。針對于此，我和年級組的老師做了精心的準(zhǔn)備，研究教材，讓學(xué)生在這節(jié)課中有所收獲。

一：我會寫

洶：xiōng（洶涌、來勢洶洶）

涌：yǒng（涌泉、涌動、涌現(xiàn)）

澎：png（澎湃、澎湖）

湃：pi（澎湃、滂湃）

熄：xī（熄滅、熄火、熄燈）

掀：xiān（掀起、掀動、掀翻）

困：kn（困難、困境、困乏）

唉：i（唉，真難過?。?/p>

淋：ln（淋雨、濕淋淋、淋漓盡致）

嘿：hēi（嘿，小心點）

糟：zāo（糟糕、糟蹋、亂七八糟）

嘛：ma（干嘛、好嘛、來嘛）

皺：zhu（皺紋、皺眉頭、皺巴巴）

勺：sho（勺子、飯勺、后腦勺）

二：生字組詞

洶（洶涌 來勢洶洶 ）

涌（洶涌 涌現(xiàn) 涌出 ）

澎（澎湃 ）

湃（澎湃 滂湃 ）

濺（迸濺 濺起 飛濺）

熄（熄火 熄燈 熄滅）

困（困難 困境 貧困）

淋（淋濕 淋雨 濕淋淋）

嘿（嘿嘿笑）

糟（糟糕 糟蹋 糟踐）

霉（倒霉 發(fā)霉 霉變）

喃（呢喃 喃喃自語）

皺（皺眉 皺紋 褶皺）

勺（飯勺 鐵勺 勺子）

14、六年級上冊第13課生字組詞

六年級上冊第13課生字組詞

《橋》這篇課文講述了一天黎明，一個村莊突遭洪水侵襲，100多人無路可逃，都瘋了似的向一座木橋擁去，情況十分危急。而老漢一位即將退休的黨支部書記卻站在橋頭沉著冷靜地指揮人們有秩序地逃生，最后他和自己的兒子被洪水奪去了生命，故事的情節(jié)非常感人。因此，我針對這篇文章的特點，確定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，在品味語言中深刻感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來的無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

一、我會寫組詞

咆：po（咆哮、咆號、咆哮如雷）

哮：xio（哮喘、哮吼、咆哮西風(fēng)）

嗓：sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）

淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼淚）

?。簓ǎ（沙啞、啞語、啞口無言）

揪：jiū（揪住、揪心、揪出）

呻：shēn（呻吟、悲呻、無病呻吟）

廢：fi（廢物、廢話、廢水）

二、生字組詞：

咆：咆哮 咆哮如雷

哮：咆哮 哮喘

嗓：嗓子 嗓門 嗓音 啞嗓 尖嗓

黨：黨員 黨章 結(jié)黨 結(jié)黨營私 黨同伐異

淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水

?。荷硢?啞語 聾啞 啞口無言啞然失笑

揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

呻：呻吟 無病呻吟

廢：廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食

15、橋六年級第13課的生字組詞造句

橋六年級第13課的生字組詞造句

《橋》的作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信、沉穩(wěn)，高風(fēng)亮節(jié)和果斷的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。老支書身上那種無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，正是文章要向我們弘揚的。

①生字組詞造句

咆咆哮 咆咻 河水咆哮著奔向遠方。

哮咆哮 哮喘 藥物不是控制哮喘的唯一途徑。

嗓嗓子 嗓音 話說多了，我覺得嗓子有點干。

淌流淌 淌血 山泉在石澗間靜靜地流淌。

啞啞巴 沙啞 他這一聲喊，渾厚而沙啞。

揪揪住 揪心 警察揪住了小偷的衣領(lǐng)。

呻呻吟 悲呻 那個傷員不曾發(fā)出一聲呻吟。

廢廢品 廢紙 他靠收廢品維持生活。

②生字組詞

咆：po（咆哮、咆號、咆哮如雷）

哮：xio（哮喘、哮吼、咆哮西風(fēng)）

嗓：sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）

淌：tǎng（流淌、淌汗、淌眼淚）

?。簓ǎ（沙啞、啞語、啞口無言）

揪：jiū（揪住、揪心、揪出）

呻：shēn（呻吟、悲呻、無病呻吟）

廢：fi（廢物、廢話、廢水）

16、六年級上冊語文第10課生字組詞

六年級上冊語文第10課生字組詞

《竹節(jié)人》是一篇精讀課文。本課主要寫了我們當(dāng)時迷上了竹節(jié)人，并且自己制作竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的過程與樂趣，最后寫老師沒收了竹節(jié)人，也偷偷玩竹節(jié)人的趣事，表現(xiàn)了孩子們甚至老師對竹節(jié)人游戲的喜愛與熱情，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，字里行間流露出簡易的物質(zhì)帶來的心靈的快樂。

豁：豁口 豁子 豁嘴 豁出去

凜：凜冽 凜然 威風(fēng)凜凜 大義凜然

疙：疙瘩 疙疤

瘩：疙瘩

卡：卡殼 發(fā)卡 關(guān)卡 設(shè)卡 卡脖子

棍：棍棒 木棍 鐵棍 冰棍 賭棍 惡棍

悟：醒悟 覺悟 悟性 領(lǐng)悟 恍然大悟

裁：裁縫 裁紙 裁剪 別出心裁 量體裁衣

籌：統(tǒng)籌 籌辦 籌備 籌碼 運籌帷幄

橡：橡樹 橡皮 橡實 橡果 橡膠

雕：雕刻 冰雕 竹雕 雕塑 精雕細刻

磕：磕碰 磕頭 磕磕絆絆

跺：跺腳 跺足

頹：頹然 衰頹 頹廢 頹喪 頹唐 頹敗

沮：沮喪 沮遏

趴：趴下 趴窩 趴活兒

17、六年級上冊第十課生字組詞

六年級上冊第十課生字組詞

《竹節(jié)人》是一篇精讀課文。本課主要寫了我們當(dāng)時迷上了竹節(jié)人，并且自己制作竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的過程與樂趣，最后寫老師沒收了竹節(jié)人，也偷偷玩竹節(jié)人的趣事，表現(xiàn)了孩子們甚至老師對竹節(jié)人游戲的喜愛與熱情，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，字里行間流露出簡易的物質(zhì)帶來的心靈的快樂。

豁huō（豁開、豁子、豁出去）

凜lǐn（凜然、凜冽、威風(fēng)凜凜）

疙gē（疙瘩）

瘩da（疙瘩）

棍gn（棍子、冰棍、木棍）

裁ci（體裁、裁定、別出心裁）

籌chu（籌劃、籌備、一籌莫展）

橡xing（橡膠、橡樹、橡皮）

雕diāo（雕刻、木雕、石雕）

跺du（跺腳）

頹tu（頹然、頹廢、頹?。?/p>

沮jǔ（沮喪）

趴pā（趴下、趴著、趴窩）

屜t（抽屜、籠屜、床屜）

18、六年級語文上冊第13課橋生字注音組詞

六年級語文上冊第13課橋生字注音組詞

本文寫了一位老共產(chǎn)黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽橋梁的事，贊揚了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

咆 po ：咆哮

哮 xio ：哮喘 咆哮

嗓 sǎng ：嗓子 嗓音

淌 tǎng ：流淌 淌眼淚

啞 yǎ ：啞巴 沙啞

揪 jiū ：揪心 揪出

呻 shēn ：呻吟

廢 fi ：廢品 作廢

19、六年級語文上冊第一課草原生字注音組詞

六年級語文上冊第一課草原生字注音組詞

本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，寫了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團結(jié)，抒發(fā)了作者對祖國山河的無限熱愛之情。

毯tǎn（地毯、綠毯、毛毯）

陳chn（陳舊、陳列、陳述）

裳shang（云裳、衣裳、紅裳）

虹hng（霓虹、彩虹、長虹）

蹄t（牛蹄、馬蹄、蹄子）

腐fǔ（豆腐、腐敗、腐爛）

稍shāo（稍等、稍微、稍縱即逝）

微wēi（微妙、微笑、輕微）

20、六年級上冊13課橋多音字與近反義詞

六年級上冊13課橋多音字與近反義詞

本文寫了一位老共產(chǎn)黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽橋梁的事，贊揚了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

多音字：

折：zh打折 zhē折騰 sh折本

沒：m沒落 mi沒有

反義詞：

黎明黃昏 驚慌鎮(zhèn)定

清瘦富態(tài) 沙啞清脆

放肆拘謹 痛苦歡樂

近義詞：

咆哮怒吼 驚慌驚惶

擁戴擁護 沙啞嘶啞

放肆放縱 痛苦痛楚

21、六年級上冊2課丁香結(jié)生字組詞加造句

六年級上冊2課丁香結(jié)生字組詞加造句

綴：點綴 連綴 湛藍的天空上點綴著幾朵白云。

幽：清幽 幽香 溪流盡處,一獨門小院,隱映山林間,空寂清幽。

雅：雅言 優(yōu)雅 她的舞步是那樣的優(yōu)雅輕快真是讓人著迷。

案：檔案 備案 你能從檔案中找出這份資料嗎?

拙：笨拙 拙見 筆者對該規(guī)定進行了評價,并且對此完善提出自己的拙見。

?。簡伪?淺薄 淺薄的人吃了無論什么話都大驚小怪。

糊：糊涂 模糊 他心中無比激動,淚水模糊了雙眼。

蕾：花蕾 苞蕾 曇花開了!在海帶狀的綠葉上,一枝嬌嫩的花蕾正在微微顫動。

襟：襟懷 衣襟 微風(fēng)輕拂,掀起杜鵑花的衣襟。

恍：恍恍 恍惚 我也被這永恒的意念弄得心神恍惚。

怨：怨言 怨恨 那仆人毫無怨言地接受解雇。

22、六年級上冊13課橋說課稿教案教學(xué)設(shè)計

六年級上冊13課橋說課稿教案教學(xué)設(shè)計

尊敬的各位評委老師：

大家好！我是第（）號選手，我說課的內(nèi)容是《橋》。因為面對的是高年級的學(xué)生，所以我主要注重對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，授之以魚，不如授之以漁。所以在教學(xué)中，我從以下環(huán)節(jié)展開我的教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，提示課題

興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我利用多媒體課件播放山洪爆發(fā)的視頻，讓學(xué)生真切感受后說體會，這節(jié)課就在學(xué)生對山洪的恐慌、害怕中拉開了帷幕，接著我直接導(dǎo)入課題。

二、初讀課文，整體感知

1、通讀全文。因為高年級的學(xué)生對字詞的學(xué)習(xí)有了一定的自主能力，所以我讓學(xué)生自由讀文，圈出生字詞，借助工具書等方式自學(xué)，老師運用多媒體課件展示本課生詞，以開火車的形式檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、感知全文。鑒于高年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，又通過剛才的自由讀文，學(xué)生對課文有了大概的了解，所以我讓學(xué)生自己寫下本課的主要內(nèi)容然后匯報，老師適時指導(dǎo)梳理并加以鼓勵。

三、抓住重點，走近老漢

這里我要求學(xué)生帶著問題默讀課文，用橫線畫出描寫老漢的句子，在旁邊做好批注，以體悟老漢的高貴品質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。我將把主動權(quán)還給學(xué)生，老師在一旁引導(dǎo)，讓學(xué)生隨機匯報句子談想法。如：

學(xué)生匯報課文15自然段時，我引導(dǎo)學(xué)生抓住老漢的動作描寫沖、揪、吼，及語言描寫和神態(tài)描寫，通過老師范讀后，學(xué)生有感情的朗讀，體悟老漢不徇私情的高貴品質(zhì)。小學(xué)生正處于愛模仿的年齡，老師范讀能很好的引導(dǎo)學(xué)生進入角色，讀出感情。

學(xué)生匯報課文第8自然段時，我引導(dǎo)學(xué)生抓住他像一座山。這句話感悟，從哪里能看出他像一座山？學(xué)生能找到不說話、盯著，我趁勢讓學(xué)生找出文中描寫人們表現(xiàn)的句子，對比老漢的表現(xiàn)與人們的表現(xiàn)。這里我會讓學(xué)生找出描寫人們的關(guān)鍵詞你擁我擠、瘋了似的、跌跌撞撞與老漢的表現(xiàn)在沒腿深的水里站著、不說話盯著、沙啞的喊話來對比，并且把帶有這些詞語的句子通過多媒體課件展示，使其進行一對一的相互比較，形成鮮明的對比，讓學(xué)生一目了然地發(fā)現(xiàn)兩者間的反差。從而讓學(xué)生更深刻地體會到老漢臨危不懼、先人后己的精神。

四、小結(jié)全文，拓展延伸

1、題目是一篇文章的眼睛，從這雙眼睛我們能看到它的內(nèi)心，所以此時我引導(dǎo)學(xué)生聚焦課題，并質(zhì)疑課題：文章主要寫的是老漢，描寫橋的內(nèi)容并不多，為什么作者會以橋作為本課題目呢？當(dāng)學(xué)生想不到時，老師適時引導(dǎo)：這橋通向的是哪，意味著什么？這時，學(xué)生很快就能明白：這是一座生命橋，又是一座連接黨員和百姓的親民橋。

2、為了豐富學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，我將布置學(xué)生課后完成一個小練筆：山洪過后，老漢的墳前跪了一排又一排的村民，想一想他們都會說些什么，做些什么。這樣的練習(xí)既能促使學(xué)生回顧課文，又能在練筆實踐中鍛煉表達能力。

23、六年級語文上冊第13課橋生字組詞與多音字

六年級語文上冊第13課橋生字組詞與多音字

本文記敘了一位村支部書記在洪水到來時，沉著鎮(zhèn)定地指揮村民撤離，最后把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的感人故事。表現(xiàn)了老支書在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

生字組詞：

咆：咆哮 咆哮如雷

哮：咆哮 哮喘

嗓：嗓子 嗓門 嗓音 啞嗓 尖嗓

黨：黨員 黨章 結(jié)黨 結(jié)黨營私 黨同伐異

淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水

?。荷硢?啞語 聾啞 啞口無言啞然失笑

揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

呻：呻吟 無病呻吟

廢：廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食

多音字

沖：chōng（沖刺）chng（沖著）

號：ho（號碼）ho（怒號）

當(dāng)：dāng（當(dāng)作）dng（上當(dāng)）

折：zh（打折）zhē（折騰）sh（折本）

沒：m（沒落）mi（沒有）

24、六年級語文上冊第13課橋生字組詞與詞語理解

六年級語文上冊第13課橋生字組詞與詞語理解

本文記敘了一位村支部書記在洪水到來時，沉著鎮(zhèn)定地指揮村民撤離，最后把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的感人故事。表現(xiàn)了老支書在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

生字組詞：

咆：咆哮 咆哮如雷

哮：咆哮 哮喘

嗓：嗓子 嗓門 嗓音 啞嗓 尖嗓

黨：黨員 黨章 結(jié)黨 結(jié)黨營私 黨同伐異

淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水

啞：沙啞 啞語 聾啞 啞口無言啞然失笑

揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

呻：呻吟 無病呻吟

廢：廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食

詞語解釋：

咆哮：形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。

驚慌：害怕慌張。造句：洪水來時，大家驚慌失措，不知該如何應(yīng)對。

獰笑：兇惡地笑。

跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。造句：小孩子一開始學(xué)走路，總是跌跌撞撞的。

擁戴：擁護推戴。造句：這位德高望重的老干部深受群眾擁戴。

沙?。?嗓子）發(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤。

呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。文中是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出響聲。

攙扶：用手輕輕架住對方的手或胳膊。

25、六年級上冊語文第一課草原生字

六年級上冊語文第一課草原生字

《草原》這篇散文記敘了老舍第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的 美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了蒙古族同胞的 純樸、熱情好客 ，以及蒙漢兩族人民團結(jié)互助 的深情厚誼。

①會認的字

毯地毯 毛毯 這是一張全新的毛毯。

陳陳列 陳設(shè) 櫥窗里陳列著許多裝飾品。

裳衣裳 紅裳 他們的衣裳各不相同。

虹彩虹 霓虹 天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

蹄馬蹄 豬蹄 你喜歡吃豬蹄嗎？

腐腐爛 腐敗 這些水果已經(jīng)開始腐爛了。

稍稍微 稍后 她的病情稍微有點好轉(zhuǎn)。

微微笑 微妙 他的臉上露出了幸福的微笑。

②生字拼音

毯：毛毯 地毯

陳：陳列 陳舊

裳：紅裳 衣裳

虹：彩虹 長虹

蹄：馬蹄 羊蹄

腐：腐乳 腐敗

稍：稍微 稍等

微：微風(fēng) 微笑

26、六年級上冊語文第15課生字組詞造句

六年級上冊語文第15課生字組詞造句

《金色的魚鉤》講述的是紅軍長征途中發(fā)生的感人故事。在紅軍過草地時，老班長通過自制魚鉤，盡心盡力的照顧三個受傷戰(zhàn)士，直至犧牲的故事。這個故事贊頌了老班長忠于革命、忠于黨、舍己為人的崇高品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生的愛國主義情懷能夠得到極大的提高，學(xué)生也能夠更加珍惜今天來之不易的幸福生活。

生字組詞造句

稞 青稞 稞麥 半農(nóng)半牧區(qū),農(nóng)業(yè)主產(chǎn)青稞、小麥、油菜子,畜種有牦牛、綿羊。

脅 威脅 脅迫 多一份安全預(yù)想，少一份事故威脅。

斂 收斂 斂容 斂足 他由于沒有得手,有些收斂。

攙 攙一段 攙扶 攙手 奶奶腿腳不便，上下樓需要人攙扶。

奄 奄奄一息 霓虹燈奄奄一息，十二點鐘即將成為歷史。

噎 抽噎 噎住 我們吃飯時，要細嚼慢咽，防止被噎住

瞻 瞻仰 瞻顧 觀瞻 我每次走進校門的時候都會瞻仰校門口那偉人的雕塑。

生字組詞

稞 kē 青稞 稞麥

脅 xi 威脅 脅迫

搪 tng 搪瓷碗 搪拒

斂 liǎn 收斂 斂容 斂足

攙 chān 攙一段 攙扶 攙手 攙水

奄 yǎn 奄奄一息

噎 yē 抽噎 噎住

瞻 zhān 瞻仰 瞻顧 觀瞻

27、六年級上冊語文第26課生字組詞

六年級上冊語文第26課生字組詞

本文是魯迅寫的一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實的昏沉的夜里，作者孤單惶惑，做了一個夢，通過很多意象來描繪這個夢境，展示了一個美麗，幽雅，有趣的好的故事，最后作者又回到了現(xiàn)實，夢境破碎，但作者總記得在昏沉的夜里的這個好的故事，表達了作者渴望一份安寧，對美好生活的熱愛與向往之情。

擱：gē（耽擱、擱置、擱淺）

綜：zōng（綜合、綜述、錯綜復(fù)雜）

澄：chng（澄靜、澄澈、澄凈

萍：png（萍蹤、浮萍、萍水相逢）

藻：zǎo（水藻、綠藻、海藻）

漾：yng（蕩漾、漾奶）

焰：yn（烈焰、火焰、氣焰）

削：xuē（削減、削除、剝削）

瞬：shn（瞬間、轉(zhuǎn)瞬、瞬息萬變）

凝：nng（凝聚、凝視、屏氣凝神）

驟：zhu（驟然、急驟、暴風(fēng)驟雨）

擲：zh（拋擲、投擲、擲地有聲）

陡：dǒu（陡峭、陡壁、陡變）

28、六年級上冊語文22課生字組詞

六年級上冊語文22課生字組詞

《呂氏春秋》是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部黃老道家名著。成書于秦始皇統(tǒng)一中國前夕。此書以儒家學(xué)說為主干，以道家理論為基礎(chǔ)，以名、法、墨、農(nóng)、兵、陰陽家思想學(xué)說為素材，熔諸子百家學(xué)說于一爐，閃爍著博大精深的智慧之光。

蘇軾，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。主要作品：有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》《瀟湘竹石圖卷》《古木怪石圖卷》等傳世。

生字組詞

哉：zāi（美哉、善哉、嗚呼哀哉）

巍：wēi（巍峨、巍然、巍?。?/p>

弦：xin（琴弦、弦樂器、扣人心弦）

軸：zhu（線軸、軸心、中軸線）

錦：jǐn（錦緞、錦繡、錦雞）

曝：p（曝露、曝曬、一曝十寒）

矣：yǐ（悔之晚矣、由來久矣）

課內(nèi)詞語

少選 善哉 湯湯 以為

29、六年級上冊第二十課生字組詞

六年級上冊第二十課生字組詞

作者用清新的筆觸講述了一位山野老農(nóng)面對惡劣的自然條件和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林的工作中，用15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福了后代。文章層次井然，內(nèi)容清晰，語言簡練而生動。

虐 n 虐殺 暴虐

踞 j 雄踞 盤踞

淤 yū 淤灌 淤積

坑 kēng 坑井 彈坑

慮 lǜ 憂慮 顧慮

鋸 j 手鋸 鋸齒

享 xiǎng 享受 歆享

肆 s 放肆 恣肆

警 jǐng 巡警 警笛

律 lǜ 律師 紀(jì)律

30、六年級上冊第25課生字組詞

六年級上冊第25課生字組詞

《少年閏土》是寫人的文章。人物的外貌、語言、動作是表現(xiàn)人物的基本方法，作品抓住了這些特點，將人物刻畫得十分成功。課文中閏土的四件事都是采用對話的形式描述的，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住閏土的語言來體會他勇敢、聰明、能干、活潑可愛的特點，同時體會作者所要表達的熱愛農(nóng)村生活，熱愛勞動人民的思想感情。

我會寫組詞

鄭：zhng（鄭重、鄭國、鄭州）

拜：bi（拜年、祭拜、對拜）

租：zū（收租、租房、出租）

廚：ch（廚師、下廚、廚房）

氈：zhān（氈帽、氈布、如坐針氈）

羞：xiū（害羞、怕羞、羞澀）

撒：sǎ（播撒、撒種、撒谷子）

縛：f（束縛、綁縛、作繭自縛）

猬：wi（猬集、小刺猬）

伶：lng（伶仃、伶俐、伶人）

俐：l（伶牙俐齒、口齒伶俐）

竄：cun（竄改、逃竄、東跑西竄）

31、六年級上冊第24課生字組詞

六年級上冊第24課生字組詞

文章圍繞一個趣字，介紹了京劇的一些趣味知識，從中體現(xiàn)了京劇的智慧和韻味。京劇雖然是我們的國粹，但學(xué)生們在日常生活中接觸的不多，能聽懂京劇、會欣賞京劇的同學(xué)肯定很少。所以本課教學(xué)一定要在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣。

騁（chěng） 馳騁 騁步 騁

尷（gān） 尷尬

尬（g） 尷尬 尬聊

仆（p） 仆人 女仆 奴仆

奴（n） 金玉奴 奴才 奴婢

鑼（lu） 鑼鼓 木鑼 皮鑼

32、六年級上冊第22課生字組詞

六年級上冊第22課生字組詞

《伯牙鼓琴》講述了高山流水遇知音的故事，贊美了伯牙與鍾子期之間的深情厚誼，表現(xiàn)了知音難覓的主題。

《書戴嵩畫牛》講述了一個牧童指出杜處士珍藏的戴嵩《斗牛圖》有錯誤的故事，告訴我們，藝術(shù)創(chuàng)作離不開對生活的細心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實踐經(jīng)驗的勞動人民虛心學(xué)習(xí)。

我會寫組詞

哉：zāi（美哉、善哉、嗚呼哀哉）

?。簑ēi（巍峨、巍然、巍?。?/p>

弦：xin（琴弦、弦樂器、扣人心弦）

軸：zhu（線軸、軸心、中軸線）

錦：jǐn（錦緞、錦繡、錦雞）

曝：p（曝露、曝曬、一曝十寒）

矣：yǐ（悔之晚矣、由來久矣）

33、六年級上冊第21課生字組詞

六年級上冊第21課生字組詞

這首在中華人民共和國成立前夕寫于華北解放區(qū)的著名作品無疑屬于新時代的歌聲，它通過歌唱翻身農(nóng)民的喜悅心情和對未來美好生活的憧憬，預(yù)示著新的社會制度的誕生和農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革將極大地解放農(nóng)村的生產(chǎn)力。

這是著名詩人蘇金傘為土地革命樹起的一座詩的紀(jì)念碑。詩歌情感真摯，語言直白質(zhì)樸，具有強烈的感染力。本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的語言文字，感受主人公三黑這個典型的淳樸的農(nóng)民形象，體會他對土地的熱愛之情。

蕎（qio） 蕎麥 蕎絲 蕎粑 蕎巴 蕎面

蟈（guō） 蟈蟈 螻蟈 蟆蟈 蟈氏 蛙蟈

蹚（tāng） 蹚過去 蹚水 蹚將 鏟蹚 蹚家

閨（gui） 閨女 閨蜜 大家閨秀 出閨 閨閣

34、六年級上冊第19課生字組詞

六年級上冊第19課生字組詞

主要介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球。說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

我會寫：

瑩：yng（晶瑩、瑩白、藍瑩瑩）

裹：guǒ（包裹、裹著、裹足不前）

籃：ln（花籃、竹籃、籃球）

藹：ǎi（藹然、和藹、和藹可親）

資：zī（資本、資費、資格）

礦：kung（鐵礦、鐵礦、煤礦）

慷：kāng（慷慨）

慨：kǎi（慨然、慨嘆、感慨）

貢：gng（貢獻、貢品、進貢）

濫：ln（濫用、濫伐、寧缺勿濫）

基：jī（基礎(chǔ)、基本、基金）

睹：dǔ（目睹、熟視無睹、先睹為快）

35、六年級上冊22課生字組詞

六年級上冊22課生字組詞

《呂氏春秋》是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部黃老道家名著。成書于秦始皇統(tǒng)一中國前夕。此書以儒家學(xué)說為主干，以道家理論為基礎(chǔ)，以名、法、墨、農(nóng)、兵、陰陽家思想學(xué)說為素材，熔諸子百家學(xué)說于一爐，閃爍著博大精深的智慧之光。

蘇軾，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。主要作品：有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》《瀟湘竹石圖卷》《古木怪石圖卷》等傳世。

生字組詞

哉：zāi（美哉、善哉、嗚呼哀哉）

巍：wēi（巍峨、巍然、巍?。?/p>

弦：xin（琴弦、弦樂器、扣人心弦）

軸：zhu（線軸、軸心、中軸線）

錦：jǐn（錦緞、錦繡、錦雞）

曝：p（曝露、曝曬、一曝十寒）

矣：yǐ（悔之晚矣、由來久矣）

課內(nèi)詞語

少選 善哉 湯湯 以為

36、六年級上冊17課生字組詞拼音

六年級上冊17課生字組詞拼音

我會寫組詞

袖：xi（領(lǐng)袖、衣袖、袖子）

篷：png（帳篷、篷子、斗篷）

縮：suō（縮寫、縮短、縮水）

瘋：fēng（瘋子、瘋狂、發(fā)瘋）

瓦：wǎ（瓦片、瓦罐、瓦房）

柜：gu（柜子、衣柜、鞋柜）

喧：xuān（喧鬧、喧嘩、鑼鼓喧天）

甩：shuǎi（甩開、甩掉、甩賣）

嚷：rǎng（叫嚷、吵嚷、大嚷大叫）

蒜：sun（大蒜、蒜苗）

醬：jing（醬油、果醬、花生醬）

唇：chn（嘴唇、紅唇、唇齒相依）

蹦：bng（蹦極、蹦跳、活蹦亂跳）