默讀課文想想真理誕生于100個問號之后這句話的含義

默讀課文想想真理誕生于100個問號之后這句話的含義

1、默讀課文想想真理誕生于100個問號之后這句話的含義

默讀課文想想真理誕生于100個問號之后這句話的含義

真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

2、《手術(shù)臺就是陣地》默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說說你對“手術(shù)臺就是陣地”這句話的理解。你還可以查查資料，了解有關(guān)白求恩的其他故事。

默讀課文，聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說說你對手術(shù)臺就是陣地這句話的理解。你還可以查查資料，了解有關(guān)白求恩的其他故事。

答：這里的陣地指的是崗位，每個人都有自己的崗位，工人叔叔的崗位在工廠，農(nóng)民伯伯的崗位在農(nóng)田，而醫(yī)生的崗位在手術(shù)臺，所以說手術(shù)臺就是陣地。白求恩大夫一直把手術(shù)臺當作自己的陣地，無論外面多么危險，都堅守在手術(shù)臺前，表現(xiàn)了白求恩大夫不怕犧牲、對工作極端負責、對同志極端熱忱的國際主義精神。

3、默讀課文結(jié)合課文內(nèi)容說說刷子李這個人物的特點

默讀課文結(jié)合課文內(nèi)容說說刷子李這個人物的特點

　從刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信!他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢幾句可以看出他的自信，真可謂是藝高人膽大；從對他刷墻時動作、聲音的描寫，如刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽，可以感受到他的技藝十分嫻熟，達到了爐火純青的地步，簡直是在進行藝術(shù)創(chuàng)作；從他對徒弟說的話，如小三，你瞧見我褲子上的白點了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細瞧瞧吧一，可以看出他心細如發(fā)，能夠體察別人的心理活動。

4、只有一個地球默讀課文，跟同學討論：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了“的感嘆？

默讀課文，跟同學討論：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了的感嘆？

答：課文先從宇航員在太空通望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹;接著從地球在宇宙中很渺小地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采和隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅:然后用科學家研究的成果證明，當?shù)厍蛸Y源枯竭時，人類無法移居到別的星球上:課文最后告訴人們:人類應(yīng)該精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

說它可愛，是因為地球是一個晶瑩的球體，周圍裹著水藍色的紗衣，它既像人類的母親，又像生命的搖籃，既美麗壯觀，又和藹可親，沒有它，就沒有人類和生命;說它容易破碎，是因為地球在茫茫宇宙中就像大海里的一葉扁舟，而且它的自然資源十分有限，如果不加節(jié)制地開采和不顧后果地濫用，地球很容易受到破壞，給人類生存造成嚴重的威脅，所以宇航員會發(fā)出這樣的感嘆。

5、默讀課文，想想課文圍繞“盼”寫了“我”的哪些表現(xiàn)。

部編版六年級上冊語文第16課《盼》課后練習答案

默讀課文，想想課文圍繞盼寫了我的哪些表現(xiàn)。

答：(1)走在放學路上盼著變天。

(2)放學回家時天上下了幾個雨點兒，盼著出去買醬油。

(3)繼續(xù)尋找借口出門，盼著雨別停。

(4)吃過晚飯，沒有機會出門，怕雨下完了明天就沒有雨下了，又盼著雨停。

6、“真理誕生于一百個問號之后”這句話有什么含義，對你有何啟發(fā)？

真理誕生于一百個問號之后這句話有什么含義，對你有何啟發(fā)？

答：三個故事中提到的科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明過程都是一樣的，先偶然發(fā)現(xiàn)，接著不斷追問，之后反復(fù)研究和實驗，最后解決問題得出結(jié)論。所以含義就是我們要從細微看本質(zhì)，要善于發(fā)問和探索，當你解答了若干問題以后，就有可能會發(fā)現(xiàn)真理。

啟發(fā)：當我們遇到問題的時候要學會獨立思考，遇到困難不可怕，可怕的是不敢去解決它，所以我們一定要具備鍥而不舍的精神，才有可能會發(fā)現(xiàn)真理。

7、“真理誕生于100個問號之后”給你帶來了怎樣的啟發(fā)？

真理誕生于100個問號之后給你帶來了怎樣的啟發(fā)？

生活中有很多的事情我們都是可以去發(fā)現(xiàn)的，從細微之處找到事情的真相，用事實強調(diào)，同時有問題就要記得不斷發(fā)問，然后解決這件事情，這句話中的100個問號其實是一個概率詞，并不是真的指100個問題以后我們就能發(fā)現(xiàn)真理，只有我們不斷追尋解決一個又一個的問題，才會發(fā)現(xiàn)原來真理是這樣的。

8、“真理誕生于一百個問號之后”這句話給你一個怎樣的啟發(fā)？

真理誕生于一百個問號之后這句話給你一個怎樣的啟發(fā)？

這句話給我們的啟發(fā)就是我們遇到事情的時候，一定要學會獨立思考，而且遇到困難的時候不要怕，要做那個擁有鍥而不舍精神的人，只有這樣我們才能夠發(fā)現(xiàn)其真理。

9、《真理誕生于一百個問號之后》從文中你受到了什么啟發(fā)?

《真理誕生于一百個問號之后》從文中你受到了什么啟發(fā)?

如果我們真的要了解真理，那么一定要從現(xiàn)象看本質(zhì)，一層層的去深入了解，探索其包含的本質(zhì)。只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，我們從文中的三個事情案例中也可以了解到相關(guān)的內(nèi)容。

10、簡要概括部編版真理誕生于100個問號之后書中三個事例

簡要概括部編版真理誕生于100個問號之后書中三個事例

第一個事例：謝皮羅教授從洗澡中發(fā)現(xiàn)，放掉洗澡水水的漩渦都是逆時針方向旋轉(zhuǎn)的，從而發(fā)表了漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的論文。

第二個事例：米卡爾遜教授從蚯蚓在地球的分布發(fā)現(xiàn)大陸與海洋的起源，通過做了大量研究，最終提出大陸漂移學說，出版了《海陸的起源》一書。

第二個事例：奧地利意升從兒子睡覺轉(zhuǎn)動眼珠發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

11、真理誕生于100個問號之后的事例部編版

真理誕生于100個問號之后的事例部編版

真理誕生于100個問號之后這篇課文為了證明自己的觀點作者舉例了哪幾個事例

第一個事例：謝皮羅教授從洗澡中發(fā)現(xiàn)，放掉洗澡水水的漩渦都是逆時針方向旋轉(zhuǎn)的，從而發(fā)表了漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的論文。

第二個事例：米卡爾遜教授從蚯蚓在地球的分布發(fā)現(xiàn)大陸與海洋的起源，通過做了大量研究，最終提出大陸漂移學說，出版了《海陸的起源》一書。

第二個事例：奧地利意升從兒子睡覺轉(zhuǎn)動眼珠發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

12、真理誕生于一百個問號之后例舉了哪三件事

真理誕生于一百個問號之后例舉了哪三件事

第一個事例是英國著名的化學家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

第二個事例是德國氣象學家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學說，出版了《海陸的起源》一書。

第三個事例是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉(zhuǎn)動，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

這三個事例都是按照發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題的順序來介紹的。

13、真理誕生于一百個問號之后列舉三個例子依次是

真理誕生于一百個問號之后列舉三個例子依次是

事例1：英國著名的化學家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會變紅，因此進行了很多的實驗，最后做成了我們實驗中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國氣象學家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過大量且反復(fù)的實驗后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺的時候眼珠會動其實是跟做夢有關(guān)的。

14、真理誕生于一百個問號之后講了哪三件事

真理誕生于一百個問號之后講了哪三件事

事例1：英國著名的化學家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會變紅，因此進行了很多的實驗，最后做成了我們實驗中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國氣象學家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過大量且反復(fù)的實驗后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺的時候眼珠會動其實是跟做夢有關(guān)的。

15、真理誕生于一百個問號之后的事例

真理誕生于一百個問號之后的事例

事例1：英國著名的化學家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會變紅，因此進行了很多的實驗，最后做成了我們實驗中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國氣象學家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過大量且反復(fù)的實驗后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺的時候眼珠會動其實是跟做夢有關(guān)的。

16、真理誕生于一百個問號之后這句話的啟發(fā)

真理誕生于一百個問號之后這句話的啟發(fā)

生活中會發(fā)生很多平常的事情，我們只有堅持打破砂鍋問到底的決心，才能夠發(fā)現(xiàn)真理的存在。

17、真理誕生于一百個問號之后這句話含義

真理誕生于一百個問號之后這句話含義

這句話的含義是我們在發(fā)現(xiàn)問題的時候一定要有打破砂鍋問到底的決心，一定要鍥而不舍的去追尋根源，漸漸的我們就會發(fā)現(xiàn)真理是通過發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題來實現(xiàn)的。

18、真理誕生于一百個問號之后這句話的含義

真理誕生于一百個問號之后這句話的含義

這句話的含義是我們在發(fā)現(xiàn)問題的時候一定要有打破砂鍋問到底的決心，一定要鍥而不舍的去追尋根源，漸漸的我們就會發(fā)現(xiàn)真理是通過發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題來實現(xiàn)的。

19、真理誕生于一百個問號之后事例概括

真理誕生于一百個問號之后事例概括

第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

第二個事例是英國的著名化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。

第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。

20、真理誕生于一百個問號之后都講了哪些事例？

真理誕生于一百個問號之后都講了哪些事例？

第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

第二個事例是英國的著名化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。

第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。

21、能證明真理誕生于100個問號之后的事例

能證明真理誕生于100個問號之后的事例

作者用了三個事例來證明自己的觀點:第一個事例是英國著名的化學家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

第二個事例是德國氣象學家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學說，出版了《海陸的起源》一書。

第三個事例是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉(zhuǎn)動，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。這三個事例都是按照發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題的順序來介紹的。

22、真理誕生于100個問號之后三個事例

真理誕生于100個問號之后三個事例

作者用了三個事例來證明自己的觀點:第一個事例是英國著名的化學家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

第二個事例是德國氣象學家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學說，出版了《海陸的起源》一書。

第三個事例是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉(zhuǎn)動，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。這三個事例都是按照發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題的順序來介紹的。

23、真理誕生于100個為什么的含義

真理誕生于100個為什么的含義

真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

24、真理誕生于一百個問號之后的啟發(fā)句子

真理誕生于一百個問號之后的啟發(fā)句子

這故事中的三個事例但其實都是科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程，其實是相同的，都是偶然發(fā)現(xiàn)問題的所在，并不斷的追問；再進行反復(fù)的研究和實驗以后，解決了問題，從而得到結(jié)論。所以這句話給我們的啟發(fā)就是我們要善于仔細的觀察，不斷的思考，只有這樣才能有收獲，才能得到真理。

25、真理誕生于一百個問號之后事例怎么概括

真理誕生于一百個問號之后事例怎么概括

第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

第二個事例是英國的著名化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。

第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。

26、生活中真理誕生于100個問號之后的事例

生活中真理誕生于100個問號之后的事例

作者做了三個示例

示例一：英國著名的化學家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

示例二：德國氣象學家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學說，出版了《海陸的起源》一書。

示例三：俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉(zhuǎn)動，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

27、15課《真理誕生于一百個問號之后》字組詞

15課《真理誕生于一百個問號之后》字組詞

域 區(qū)域、地域、域名

慣 慣性、慣著、嬌生慣養(yǎng)

圃 苗圃、花圃、菜圃

鹽 食用鹽、鹽分、食鹽

濺 飛濺、噴濺、濺射

蕊 花蕊、霜蕊、須蕊

魏 魏國

搜 搜索、搜刮、搜救

蚯 蚯蚓

蚓 蚯蚓

版 版權(quán)、版面、出版

階 臺階、階段、階下囚

28、想想“真理誕生于100個問號之后”的含義

想想真理誕生于100個問號之后的含義

真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

29、用自己的話整理真理誕生于一百個問號之后的事例

用自己的話整理真理誕生于一百個問號之后的事例

這篇文章給我們介紹了三個有關(guān)于真理誕生于一百個問號之后的事例。

事例1：英國化學家波義耳助手不小心將一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，沖洗以后發(fā)現(xiàn)花瓣變紅，經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn)花草受酸或堿作用會改變顏色，從而只做了實驗中常用的酸堿試紙石蕊試紙。

事例2：德國氣象學家魏格納因住院無聊看世界地圖，發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸凹陷部分相互吻合，于是他閱讀了大量的文獻通過米歇爾遜蚯蚓分布整理了大陸漂移學說，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠專家阿瑟林斯基通過兒子睡覺眼珠轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象進行了一系列實驗，發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關(guān)。

30、15課真理誕生于一百個問號之后說課稿

一、說教材分析

《真理誕生于一百個問號之后》是第五單元的一篇精讀課文，也是一篇議論文。文題真理誕生于一百個問號之后也是課文的主要觀點。

全文結(jié)構(gòu)清晰：第1自然段開門見山，提出觀點，明確指出：真理誕生于一百個問號之后本身就是真理。主體部分（28自然段）引用科學發(fā)展史上的三個有代表性的事例（謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；德國地質(zhì)學家魏格納從蚯蚓的分布，推論地球上大陸與海洋的形成；奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢），論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。第三部分（9、10自然段）總結(jié)全文，重申觀點。指出科學并不神秘，也不遙遠，關(guān)鍵在于知微見著，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。

學習本課，一是讓學生了解科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律──真理誕生于一百個問號之后，從中領(lǐng)悟到見微知著、獨立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學精神；二是學習課文用具體典型的事例說明觀點的寫作方法，了解議論文的形式。

二、說教學目標

1、知識與能力：學會誕、澡、械等11個生字，正確書寫司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍等詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文，理解三個關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解真理誕生于一百個問號之后的含義；學習課文用事實說明道理的寫法。

2、過程與方法：理清課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文和文中事例體會含義深刻的句子；通過深入研讀、理解三個具體事例，從中獲得認識，理解作者的觀點。

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生見微知著、獨立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學精神。

三、說教學重難點

重點：理解三個關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)的故事，從具體事例中理解真理誕生于一百個問號之后的含義，感受、領(lǐng)悟見微知著、獨立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學精神。

難點：學習課文用事實說明道理的寫法，了解議論文的一般形式。

四、說教法學法

為實現(xiàn)教學目標，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)及合作探究精神，體現(xiàn)本堂課知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的統(tǒng)一，教學時我以課題為切入點導(dǎo)入新課，然后組織學生深入課文進行探究并體驗，學文時采取初讀整體感知、了解事例，細讀課文時師生共同探究（第3自然段）、學生自學質(zhì)疑（第4-5自然段）的方法，最后結(jié)合資料進行拓展延伸，課后安排了積累語句和小練筆。

五、說教學過程

我的課堂結(jié)構(gòu)是：課題導(dǎo)入初讀課文，理清內(nèi)容細讀課文、感悟科學精神拓展延伸、升華情感。

(一)文章題目發(fā)人深省，上課伊始，我板書？！兩個標點，提問：這兩個標點表現(xiàn)的是什么意味？今天我們學習一篇課文，導(dǎo)入板題后初步理解課題：？！與課題中哪兩個詞相對應(yīng)?真理和問號。

什么叫做真理？你從一百個中體會到了什么?

（此環(huán)節(jié)意在從課題入手，初步理解課題，為讀文、學文做準備）

（二）初讀課文，理清內(nèi)容：

1、生自讀課文，讀準字音、讀通句子，思考：課文寫了哪些人的事例？

2、認讀、理解詞語（聯(lián)系上下文）。

3、梳理主要內(nèi)容：課文寫了哪幾個故事？與我們以往學習的敘事性文章有何不同？點明本文的體裁是一篇議論文，議論文要表達一個鮮明的觀點。

（此環(huán)節(jié)意在讓學生初讀課文，整體感知課文中的三個具體事例，用自己的話簡單說一說，進一步感知議論文中的事例敘述比較簡要，是為論證觀點服務(wù)的）

（三）細讀課文，感悟科學精神：

1、本文的觀點是什么？畫出齊讀

2、迅速瀏覽第38自然段，用簡練準確的語言概括三個典型事例。

3、三個典型事例有什么共同之處?生自由談

4、對于這三個事例的共同之處，文中有總結(jié)性的句子，是哪些句子？

出示句子1：善于打破砂鍋問到底的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

體會：句中的發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就能否顛倒順序？

出示句子2：縱觀千百年來的科學技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者，創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把？拉直變成！，找到了真理。

體會：這里的？！各指什么？想象一下，在由？變成！的過程中，這些發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者是如何做的？

（此環(huán)節(jié)意在把握三個典型事例，找到其共同之處，理解2、6段中兩個重點句的深刻含義）

5、深入朗讀第3自然段（事例1），體會句子：

謝皮羅教授緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的實驗和研究

這個問號指的是什么？從緊緊抓住反復(fù)的實驗和研究你體會到了什么？設(shè)想一下：他發(fā)現(xiàn)了這個問題后會怎么想？又會怎樣去做？其間可能會經(jīng)歷一番怎樣的過程？你從中體會到了他怎樣的精神？用文中的詞語概括一下。

（此環(huán)節(jié)通過師生共同探究，抓住關(guān)鍵句子，品味關(guān)鍵詞語，反復(fù)誦讀，意在引導(dǎo)學生逐步深入地體會謝皮羅教授身上表現(xiàn)出的見微知著、獨立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學精神。）

6、快速瀏覽第4-7自然段兩個事例，小組合作、自主探究，結(jié)合文中句子體會國地質(zhì)學家魏格納、奧地利醫(yī)生身上所表現(xiàn)出的科學精神。

（此環(huán)節(jié)意在讓學生自讀自悟，以交流感受為主）

7、總結(jié)：作者為什么不用一個事例而是用三個事例來證明文中的觀點？

（此環(huán)節(jié)意在讓學生體會運用三個事例進行論證會更加有力，更好地證明了觀點真理誕生于一百個問號之后）

8、總結(jié)議論文結(jié)構(gòu)

（四）拓展延伸：你還知道哪些有關(guān)科學發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事？從他們身上你學到了什么？

（五）作業(yè)：1、摘抄文中對自己有啟發(fā)的語句。

2、小練筆，仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。

六、說板書設(shè)計

本著簡潔、凝練，板書為教學內(nèi)容服務(wù)的原則，本課的板書設(shè)計如下：

真理誕生于一百個問號之后

水的漩渦 蚯蚓的活動 眼珠轉(zhuǎn)動

發(fā)現(xiàn)問題追根求源找到真理

？____________鍥而不舍____________！

31、文中真理誕生于一百個問號之后的事例有哪三個？

文中真理誕生于一百個問號之后的事例有哪三個？

事例一：英國著名的化學家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭花瓣在濺上鹽酸之后會變紅，就這一發(fā)現(xiàn)進行了很多的實驗，最終制作出了實驗中經(jīng)常會使用到的酸堿試紙石蕊試紙。

事例二：德國氣象學家魏格納看地圖的時候發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸凸出的地方和非洲西海岸凹陷的地方能夠重合，因此他做了大量的試驗，提出了大陸偏移學說，并出版了《海陸的起源》一書。

事例三：美國俄裔睡眠學研究專家在一次偶然的時間發(fā)現(xiàn)兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過反復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)，睡覺時候眼珠轉(zhuǎn)其實跟做夢有關(guān)系。

32、15真理誕生于一百個問號之后生字注音專項訓(xùn)練

一、給下列生字注音

慣域濺搜版魏

二、給下列漢字注音并組詞

蚯（ ）（ ）（ ） 蚓（ ）（ ）（ ）

圃（ ）（ ）（ ） 鹽（ ）（ ）（ ）

蕊（ ）（ ）（ ） 階（ ）（ ）（ ）

凹（ ）（ ）（ ） 俄（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

慣（ ）（ ） 域（ ）（ ）

貫（ ）（ ） 城（ ）（ ）

濺（ ）（ ） 魏（ ）（ ）

賤（ ）（ ） ?。?）（ ）

搜（ ）（ ） 版（ ）（ ）

瘦（ ）（ ） 板（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

hu（ ） j（ ）

華 據(jù)

hu（ ） jū（ ）

五、咬文嚼字

1.誕：A.欺詐，虛妄； B.生育，人出生； C.生日； D.放蕩。

① 欣聞母校百年華誕，我們謹向母校致以熱烈的祝賀！（ ）

② 中華人民共和國的誕生，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命的代價換來的。（ ）

2.誕：A.水流所從出的地方； B.事物的根由。

① 長江發(fā)源于雪峰奇山。（ ）

② 小明家生活很貧困，幾乎沒有經(jīng)濟來源。（ ）

33、六年級下真理誕生于一百個問號之后課文讀后感

六年級下真理誕生于一百個問號之后課文讀后感

最近我學了《真理誕生于一百個問號之后》，這篇文章給我留下了深刻的印象，還給了我很多啟示。

文章主要講：美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻發(fā)現(xiàn)了洗澡水形成的漩渦時與地球的'自轉(zhuǎn)有關(guān)；英國著名化學家波義耳發(fā)現(xiàn)了紫羅蘭遇酸會變成紅色，遇堿會變成藍色；還有一位奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了當睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時，他確實在做夢。這些很平常的事情，在善于打破沙鍋問到底的人身上，卻能從中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就。

讀完這篇文章，它告訴我鍥而不舍的道理，時時縈繞于心。這篇課文使我知道了文章是緊緊圍繞真理，誕生于一百個問號之后這句至理名言，這篇文章主要舉例了美國麻省理工學院機工程系的系主任謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)和奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)睡覺的時候眼珠轉(zhuǎn)與做夢有關(guān)，這些人從平常的事當中，發(fā)現(xiàn)了秘密，并且去鉆研，最后發(fā)現(xiàn)了真理，這些科學家令我敬佩。

只要我們有一雙敏銳的眼睛，也就會發(fā)現(xiàn)生活的秘密。我記得我去朋友家拜訪，她家還養(yǎng)了一只小狗。有一次，我想帶狗出去玩，可怎么也找不到它，于是伙同哥哥一起去找，最后在草叢中找到了它，我們悄悄地走上去，啊！他在吃草！我差點喊了出來，但是我們不露聲色，趴在草叢中，觀察著狗的一舉一動，狗吃完草沒多久，就全吐了出來，但吐出來的不再是干凈的草了，而是貼了一層粘稠的白泡沫，我百思不得其解，最后，我查閱了不會說話的老師---書，才知道了狗吃草是為了排毒。我還知道螞蟻搬家和蜻蜓低飛都是要下雨的現(xiàn)象

其實科學并不神秘，秘密并不遙遠，只要我見微知著，那么，當我解答了一百個問號之后，我也能發(fā)現(xiàn)真理要發(fā)現(xiàn)真理其實也不難，真理常常在你身邊，只是你沒善于追求罷了。要發(fā)現(xiàn)真理，就要靠自己的努力。

34、六年級下真理誕生于一百個問號之后教學設(shè)計優(yōu)秀案例

六年級下真理誕生于一百個問號之后教學設(shè)計優(yōu)秀案例

學習目標：

1.初步了解議論文的基本結(jié)構(gòu)，把握文章主要內(nèi)容

2.聯(lián)系上下文推想重點詞句的意思

3.揣摩文章表達順序，學習用具體事例說明道理的寫法

4.敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，培養(yǎng)科學精神

學習重點：聯(lián)系上下文推想重點詞句的意思初步了解議論文基本結(jié)構(gòu)，把握文章主要內(nèi)容

學習難點：揣摩文章表達順序，學習用具體事例說明道理的寫法

教學流程：

一、回顧內(nèi)容，初識文體

1.這節(jié)課我們繼續(xù)學習真理誕生于一百個問號之后，相信通過今天的學習，我們對真理會有全新的認識

2.拿出課前做的課文結(jié)構(gòu)圖，自己讀讀

3.指名說

4.根據(jù)結(jié)構(gòu)圖，能看出作者的寫作思路嗎？（提出觀點證明觀點總結(jié)觀點）

5.像這樣對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、看法的文體，就是議論文根據(jù)議論文的結(jié)構(gòu)，試著用簡潔的語言歸納課文主要內(nèi)容

小結(jié)：抓住議論文的基本結(jié)構(gòu)，可以幫助我們把握文章的主要內(nèi)容

二、初識論證，學習寫法

（一）讀思結(jié)合，初探真理

1.作者一開始就提出這樣一個觀點真理誕生于一百個問號之后，談?wù)勀阈哪恐械恼胬?/p>

2.真理就是指真實的道理，被實踐檢驗、證實是正確的課文中談到了哪些真理呢？請大家快速瀏覽課文，把有關(guān)的重點詞句勾畫下來并在旁邊適當批注

3.學生交流

（1）真理誕生于一百個問號之后

（2）定理、定律、學說

（3）1962年，他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會形成漩渦

（4）大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色

（5）當睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時，他確實正在做夢

4.小結(jié)過渡：這么說，真理有科學的定理、定律、學說，也有觀點等等確實是一個值得研討的問題

（二）細讀揣摩，論證真理

1.怎樣論證真理誕生于一百個問號之后的呢？作者主要列舉了三個事例進行論證，默讀第三、四、五自然段，把特別引起自己思考的語句，勾畫下來，批注自己的感受

2.請大家在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，討論存在的疑問

指名交流

謝皮羅首先發(fā)現(xiàn)問題，接著研究問題最后解決問題（讀讀課文）

關(guān)注細小的平常事中發(fā)現(xiàn)問題（司空見慣）不斷發(fā)問、不斷探索追根求源（打破沙鍋問到底；發(fā)現(xiàn)了真理真理就是這樣誕生于一百個問號之后

3.用哪三個詞語最能夠概括每個事例的發(fā)現(xiàn)過程？

（發(fā)現(xiàn)問題反復(fù)實驗得出結(jié)論；或發(fā)現(xiàn)問題研究問題得出結(jié)論）

4.哪些句子最能體現(xiàn)真理誕生于一百個問號之后？(出示)

謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的試驗和研究這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義爾進行了許多試驗

于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復(fù)的觀察實驗

（1）自己讀讀，哪些詞語引起了你的思考？

（2）交流(緊緊抓住、反復(fù)、一連串問號、許多試驗)

5.自己讀讀，再看作者為什么要用這三個事例？

6.可以用文中的哪些詞語概括？（司空見慣、追根求源、見微知著、鍥而不舍）

35、六年級下冊真理誕生于一百個問號之后生字組詞字詞解釋

領(lǐng)域 區(qū)域

慣 習慣 慣用

圃 菜圃 花圃

鹽 鹽巴 鹽水

濺 濺落 飛濺

蕊 花蕊 雌蕊

魏 魏國 魏軍

搜 搜集 搜尋

蚯 蚯蚓

蚓 蚯蚓

版 出版 版圖

階 臺階 階段

理解詞語：

定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如，幾何定理。

定律：科學上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關(guān)系。

敏感：生理或心理上對外界事物反應(yīng)很快。

神秘：使人摸不透的；高深莫測的。

司空見慣：看得多了，不以為奇。

追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。

無獨有偶：某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。

見微知著：微，隱約；著，明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。

鍥而不舍：鍥，鏤刻；舍，停止。比喻有恒心，有毅力。

36、六年級下冊真理誕生于一百個問號之后生字組詞與筆畫

領(lǐng)域 區(qū)域

慣 11畫 習慣 慣用

圃 10畫 菜圃 花圃

鹽 10畫 鹽巴 鹽水

濺 12畫 濺落 飛濺

蕊 15畫 花蕊 雌蕊

魏 17畫 魏國 魏軍

搜 12畫 搜集 搜尋

蚯 11畫 蚯蚓

蚓 10畫 蚯蚓

版 8畫 出版 版圖

階 6畫 臺階 階段