十六年前的回憶好詞好句

十六年前的回憶好詞好句

1、十六年前的回憶好詞好句

十六年前的回憶好詞好句

詞語(yǔ)

埋頭 幼稚 含糊 避免 局勢(shì) 嚴(yán)峻 輕易 尖鋭 僻靜 魔鬼 苦刑

冷笑 殘暴 匪徒 法庭 安定 占據(jù) 會(huì)意 執(zhí)行 過(guò)度

字詞解釋

被難：因?yàn)?zāi)禍或重大變故而喪失生命。幼稚：形容缺乏經(jīng)驗(yàn)，不老練。

含糊：不明確；不清晰。 嚴(yán)峻：嚴(yán)重。

紛亂：雜亂；混亂。 殘暴：殘忍兇惡。

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。

占據(jù)：用強(qiáng)力取得或保持（地域、場(chǎng)所等）。

會(huì)意：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明確表達(dá)的意思。

亂蓬蓬：狀態(tài)詞。形容須發(fā)或草木凌亂。

一擁而入：擁：擁擠。一下子全都擁了進(jìn)去，擠了進(jìn)去。

怒氣沖沖：盛怒的樣子。

詞語(yǔ)搭配

一群魔鬼 一只手槍 搜了一遍 整理書(shū)籍 嚴(yán)峻的局勢(shì) 安定的神情

一個(gè)偵探 一段新聞 看了一遍 蒼白的臉 緊張的工作 劇烈地跳動(dòng)

一團(tuán)云霧 一陣喊叫 耐心地講 平靜的臉 恐懼的眼光 含糊地回答

一份報(bào)紙 過(guò)了兩天 狠狠地拍 慈祥的臉 偉大的力量 幼稚可笑的問(wèn)題

一種力量 拍了幾下 收拾行李 不安的心 殘暴的匪徒 亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)

詞句賞析：

1.1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

這一段照應(yīng)了課題，交代了父親被難的時(shí)間，突出了這件事給作者留下的深刻記憶，奠定了全文的感情基調(diào)。被難日指李大釗被敵人殺害的日子。

2.那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。

那年春天指的是1927年的春天，承接第一節(jié)，引起下文的回憶。

3.每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里有字的紙片投到火爐里去。

父親早出晚歸，埋頭整理書(shū)籍和文件，寫(xiě)出了李大釗起早貪黑、廢寢忘食地為革命事業(yè)忙碌的情景，也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)局勢(shì)緊張。為了避免黨組織被破壞，所以父親要燒掉書(shū)和有字的紙片，表現(xiàn)了他對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。

4.父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們父親竟這樣含糊地回答我。

作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，對(duì)父親為什么燒掉書(shū)籍和文件不理解。她好奇地問(wèn)父親，卻只得到一個(gè)含糊的回答。這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問(wèn)題多么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對(duì)照。為什么會(huì)這樣？這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。這里寫(xiě)出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。

5.我們心里都很不安，為這位工友著急。

閻振三是我們黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員。他的被捕，預(yù)示著敵人將瘋狂地鎮(zhèn)壓革命，共產(chǎn)黨人處境非常危險(xiǎn)。

6.局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張母親只好不再說(shuō)什么了。

在嚴(yán)重的局勢(shì)下，同志和親人勸李大釗離開(kāi)北京，但他堅(jiān)決不肯，當(dāng)時(shí)李大釗同志是北京黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得比什么都重要。我哪兒能離開(kāi)呢？這個(gè)反問(wèn)句表示李大釗堅(jiān)決不離開(kāi)北京，不離開(kāi)自己的工作崗位。表明他堅(jiān)持到底，忠于黨。要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候說(shuō)明他明白自己的處境很危險(xiǎn)，但他更知道這里的工作多么重要。為了革命工作，他早已把個(gè)人的安危置之度外。表現(xiàn)了他高度的革命責(zé)任感，舍身為黨的革命大無(wú)畏精神。

7.可怕的一天果然來(lái)了

可怕的一天指李大釗被捕的那天，4月6日清晨。果然寫(xiě)出了在緊張的局勢(shì)下，作者和家人心中早就有了不詳?shù)念A(yù)感。

8.什么？爹！我瞪著眼睛問(wèn)父親。 沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。

這里是語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)明父親對(duì)敵人的到來(lái)早有準(zhǔn)備，表現(xiàn)了他的臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定。

9.一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。我的緊張、恐懼與父親的沉著、冷靜形成對(duì)比，更加襯托出父親的臨危不懼。

10.穿灰制服和長(zhǎng)筒靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察槍口對(duì)著父親和我。

粗暴的吼聲一擁而入擠滿像一群魔鬼似的每人拿著一支手槍?zhuān)瑯尶趯?duì)著父親和我寫(xiě)出了敵人的兇狠殘暴，從反面襯托出李大釗沉著、機(jī)智、臨危不懼的英雄形象，也反映出李大釗對(duì)敵人的極度的蔑視。

11.閻振三搖了搖頭。他那披散的長(zhǎng)頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過(guò)苦刑了。?

說(shuō)明閻振三身受苦刑，仍不肯指認(rèn)李大釗，反映出他忠于革命、絕不出賣(mài)同志的高貴品質(zhì)。

12.他們仔細(xì)地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。

因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。與敵人粗暴、蠻橫的態(tài)度相對(duì)比，父親保持慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有一絲慌亂，也沒(méi)有同敵人講任何道理。表現(xiàn)出他臨危不懼、視死如歸的革命精神。

13.在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

　　從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。沒(méi)戴眼鏡亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，平靜說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，慈祥充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。

14.父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

面對(duì)親人的哭喊，李大釗只是瞅了瞅，沒(méi)有說(shuō)一句話，他臉上的表情非常安定，非常沉著。為什么會(huì)這樣？原因是他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用安定沉著影響親人，使他們化悲痛為力量。要讓學(xué)生真正理解兩者之間的因果關(guān)系，教師應(yīng)該深入淺出地向?qū)W生介紹當(dāng)時(shí)中國(guó)的情況以及革命事業(yè)的發(fā)展情況。

15.法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

此處看出敵人在審訊中理屈詞窮，只能使勁地敲著驚堂木，為自己壯膽。

16.我低聲對(duì)母親說(shuō)：媽?zhuān)蛱焓?月28日。

結(jié)尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)4月28日，突出這一天是父親的被難日，照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，表達(dá)清楚；表達(dá)了 我 的悲痛，以及對(duì)父親沉痛的哀悼和深深的思念之情。

2、項(xiàng)鏈的好詞好句

項(xiàng)鏈的好詞好句

項(xiàng)鏈好詞

①理解詞語(yǔ)

寬：橫的距離大；范圍廣（跟窄相對(duì)）。

掛：借助于繩子、鉤子、釘子等使物體附著于某處的一點(diǎn)或幾點(diǎn)。

項(xiàng)鏈：戴在脖子上垂掛胸前的鏈形首飾，多用金銀或珍珠、玉石等制成。

雪白：狀態(tài)詞。像雪那樣的潔白。

悄悄：1.〈形〉沒(méi)有聲音或聲音很小。2.〈副〉（行動(dòng)）不讓人知道。

快活：愉快；快樂(lè)。

腳印：腳踏過(guò)的痕跡。

②詞語(yǔ)搭配

嘩嘩 呼呼 咚咚 嘻嘻 哈哈 呵呵

藍(lán)藍(lán)的 黃黃的 白白的 紅紅的 黑黑的 綠綠的

小小的 大大的 長(zhǎng)長(zhǎng)的 圓圓的 方方的 扁扁的

又寬又遠(yuǎn) 又長(zhǎng)又軟 又大又圓 又白又胖 又香又脆 又高又大

雪白雪白 火紅火紅 碧綠碧綠 漆黑漆黑 瓦藍(lán)瓦藍(lán) 金黃金黃

藍(lán)藍(lán)的大海 黃黃的沙灘 金色的項(xiàng)鏈 雪白雪白的浪花

藍(lán)藍(lán)的天空 松軟的沙灘 美麗的響亮 調(diào)皮可愛(ài)的浪花

快活的腳印 快活的語(yǔ)調(diào) 快活的日子 快活的小娃娃

小小的貝殼 嘩嘩地笑著 嘩嘩地留著 嘻嘻地笑著

小小的心愿 悄悄地撒下 悄悄地走開(kāi) 悄悄地進(jìn)入

③課內(nèi)詞語(yǔ)

項(xiàng)鏈 雪白 悄悄 快活 腳印

項(xiàng)鏈好句

1.大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。

這一句介紹了大海的特點(diǎn)：大海是藍(lán)色的，而且非常遼闊。

2.沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟。

這一句介紹了沙灘的顏色和特點(diǎn)：沙灘是黃黃的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，踩上去十分松軟。

3.雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

這句話把浪花當(dāng)作孩子來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了浪花的調(diào)皮。雪白雪白寫(xiě)出了浪花的顏色，嘩嘩地是擬聲詞，是浪花的聲音。

4.小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前。

這句話寫(xiě)的是小娃娃在沙灘上撿貝殼的情景。從嘻嘻地笑著迎上去等動(dòng)作可以感受到小娃娃對(duì)大海給的禮物的喜愛(ài)之情。

5.快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。

這句話寫(xiě)的小娃娃留給大海的禮物快活的腳印，雖然沒(méi)有正面描寫(xiě)小娃娃，但是我們也可以從快活一次可以感受到小娃娃的快樂(lè)和對(duì)大海、沙灘、貝殼的喜愛(ài)

3、朱德的扁擔(dān)好詞好句

朱德的扁擔(dān)好詞好句

朱德的扁擔(dān)好詞

①理解詞語(yǔ)

會(huì)師：幾支獨(dú)立行動(dòng)的部隊(duì)在戰(zhàn)地會(huì)合，也比喻幾方面人員會(huì)合。

儲(chǔ)備：（物資）儲(chǔ)存起來(lái)準(zhǔn)備必要時(shí)應(yīng)用。

粉碎：使徹底失敗或毀滅。

鞏固：使堅(jiān)固。

敬愛(ài)：尊敬熱愛(ài)。

不料：沒(méi)想到、意想不到。

井岡山根據(jù)地：土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在湖南、江西兩省邊界羅霄山脈中段創(chuàng)建的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。

②詞語(yǔ)搭配

一支隊(duì)伍 一根扁擔(dān) 一雙草鞋 一頂斗笠

挑糧 爬山 穿草鞋 戴斗笠

帶領(lǐng)隊(duì)伍 儲(chǔ)備/生產(chǎn)糧食 鞏固根據(jù)地 粉碎圍攻

足夠的糧食 整夜整夜地研究

③課內(nèi)詞語(yǔ)

會(huì)師 儲(chǔ)備 粉碎 鞏固 敬愛(ài) 不料

朱德的扁擔(dān)好句

1.紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。

這句話既寫(xiě)出了井岡山周邊環(huán)境很危險(xiǎn)，也為下文寫(xiě)艱苦挑糧作鋪墊。

2.他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。

這是對(duì)朱德同志的外貌描寫(xiě)，生動(dòng)具體，塑造出朱德同志和戰(zhàn)士們同甘共苦的形象。

3.從井岡山到茅坪，來(lái)回有五六十里，山高路陡，非常難走。

這句話介紹了挑糧的困難路遠(yuǎn)、山高路陡。從高陡非常等詞可以看出路非常難走。

4、寒號(hào)鳥(niǎo)的好詞好句寒號(hào)鳥(niǎo)的好詞好句

寒號(hào)鳥(niǎo)的好詞好句

寒號(hào)鳥(niǎo)好詞

①字詞解釋

勸告：用言語(yǔ)來(lái)勸服他人。

懶惰：不愛(ài)勞動(dòng)和工作；不勤快。

啰唆：語(yǔ)言瑣碎。

呼喚：呼喊，呼叫；召喚，差使等。

哆嗦：因受外界刺激而身體不由自主地顫動(dòng)。

哀號(hào)：悲哀而大聲地哭叫。

鄰居：住家接近的人或人家。

得過(guò)且過(guò)：只要能夠過(guò)得去，就這樣過(guò)下去。形容胸?zé)o大志；沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；也指工作敷衍了事，不負(fù)責(zé)。

②詞語(yǔ)搭配

一條河 一道縫 一堵石崖 一棵大楊樹(shù)

一陣秋風(fēng) 一些枯草 一片樹(shù)葉 一只寒號(hào)鳥(niǎo)

銜枯草 伸懶腰 呼呼地刮著 不停地叫著 凍得直打哆嗦

暖和的天氣 勤勞的喜鵲 懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo) 溫暖的窩

③課內(nèi)詞語(yǔ)

山腳 當(dāng)作 前面 晴朗 枯草 正好 清早 現(xiàn)在 將來(lái) 枝頭

夜里 大雪紛飛

寒號(hào)鳥(niǎo)好句

1.幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉落盡，冬天快要到了。

這句話交代了時(shí)間：冬天快要到了，從樹(shù)葉落盡的盡字可以知道。

2.喜鵲住在溫暖的窩里。塞號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。

運(yùn)用對(duì)比的手法，將喜鵲住在溫暖的窩里和寒號(hào)鳥(niǎo)凍得直打哆嗦作了鮮明的對(duì)比。寒號(hào)鳥(niǎo)的話要讀出受凍、可憐的語(yǔ)氣。

2.北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把北風(fēng)比作獅子狂吼，寫(xiě)出了北風(fēng)的猛烈；把崖縫比作冰窖，突出了崖縫里的寒冷。

5、精衛(wèi)填海的好詞好句

精衛(wèi)填海的好詞好句

精衛(wèi)填海好詞

①字詞解釋

精衛(wèi)：神話中鳥(niǎo)的名字，形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說(shuō)是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。

炎帝：傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。

少女：小女兒。 溺：溺水，淹沒(méi)。

故：因此。 堙：填塞。

②詞語(yǔ)搭配

③課內(nèi)詞語(yǔ)

精衛(wèi) 炎帝 少女

文言文翻譯

炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海游玩，在海里溺水而未能回來(lái)，因此變?yōu)榫l(wèi)鳥(niǎo)，（它）常常銜著西山上的樹(shù)枝和石子，填塞東海。

6、觀潮的好詞好句

觀潮的好詞好句

好詞

①詞語(yǔ)搭配

一層薄霧 一堵水墻 一匹戰(zhàn)馬 一條白線

觀潮 踮腳 傳來(lái)響聲 登上大堤

平靜的江面 蒙蒙的薄霧 隆隆的響聲 寬闊的錢(qián)塘江

②詞語(yǔ)積累

ABAC式：

若隱若現(xiàn) 人山人海 誠(chéng)心誠(chéng)意 大是大非 無(wú)邊無(wú)際

含有天、地的：

漫天卷地 上天入地 頂天立地 天寒地凍 鋪天蓋地

③詞語(yǔ)解釋

橫臥：橫躺著。文中指錢(qián)塘江橫現(xiàn)在人們眼前。

屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。

人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開(kāi)。形容響聲巨大或變化劇烈。

若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約。

好句：

1.錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。

這句話是文章的中心句，起到揭示文章中心的作用。

2.頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。

人聲鼎沸踮著腳生動(dòng)地寫(xiě)出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀。

3.那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩長(zhǎng)多高的水墻。

這句話將水浪比作水墻，寫(xiě)出了江潮浪頭之高，范圍之寬。拉長(zhǎng)變粗寫(xiě)出了白線的變化及水勢(shì)逐漸加大的過(guò)程；橫貫與上文的橫臥呼應(yīng)，突出了潮來(lái)時(shí)氣勢(shì)之宏偉。

4.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

這句話運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，把潮來(lái)時(shí)的聲音夸張成山崩地裂，這樣有聲有色的描繪，使人如臨其境，充分表現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮非凡的氣勢(shì)。

7、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)好詞好句

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)好詞好句

作者是路甬祥。《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（中小學(xué)科普經(jīng)典閱讀書(shū)系）》是2020年長(zhǎng)江文藝出版社出版的圖書(shū)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：兩院院士親筆，科學(xué)權(quán)威讀本路院士用詳實(shí)的科學(xué)知識(shí)與誠(chéng)摯親切的語(yǔ)言，將人與自然生物技術(shù)創(chuàng)新發(fā)明等科學(xué)前沿話題娓娓道來(lái)，為孩子們開(kāi)啟了解科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)的旅程。

好詞

世紀(jì) 技術(shù) 改變 程度 超過(guò) 幻想 奧秘 日益 聯(lián)系 物質(zhì) 哲學(xué)

任何 創(chuàng)造 改善 原子核 呼風(fēng)喚雨 騰云駕霧

詞語(yǔ)解釋

奇跡：想象不到的不平凡的事情。

寄托：把理想、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上）。

洞察：觀察得非常透徹、清楚。

依賴(lài)：依靠某種人或事物而不能自立或自給。

幻想：以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。

騰云駕霧：傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。

呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)。

好句

1.20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

2.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

3.正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。

4.人們只能在神話中用千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。

5.20世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)來(lái)形容。

6.1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素說(shuō)：歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。

8、太陽(yáng)的好詞好句

太陽(yáng)的好詞好句

太陽(yáng)好詞

①理解詞語(yǔ)

繁殖：生物產(chǎn)生新的個(gè) 體，以傳種接代的過(guò)程。

殺菌：用日光、高溫、過(guò)氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。

預(yù)防：事先防備。

治療：用藥物、手術(shù)等消除疾病

寸草不生：形容土地貧瘠，連一點(diǎn)兒草都不長(zhǎng)。

②詞語(yǔ)搭配

一個(gè)傳說(shuō) 一架飛機(jī) 一顆小水滴 一個(gè)個(gè)大火球

坐飛機(jī) 預(yù)防/治療疾病 吸收熱量 密切的關(guān)系 美麗可愛(ài)的世界

③課內(nèi)詞語(yǔ)

繁殖 糧食 煤炭 飄浮 地區(qū) 殺菌 治療 攝氏度 寸草不生

太陽(yáng)好句

1.有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候地面上才不那么熱了。

這里的傳說(shuō)，指的是后羿射日這個(gè)神話傳說(shuō)。課文以神話傳說(shuō)開(kāi)頭，一是為了吸引讀者，二是針對(duì)這個(gè)傳說(shuō)，很自然地引入對(duì)太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)的介紹，起到了一箭雙雕的作用。

2.太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。

這個(gè)句子在文中起到了承上啟下的過(guò)渡作用。

3.地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的自然也不會(huì)有人。

第一句話從正面說(shuō)明太陽(yáng)發(fā)揮的作用。太陽(yáng)能給地球送來(lái)光明和溫暖，是因?yàn)樘?yáng)具有發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)。第二句話從反面說(shuō)明地球上需要陽(yáng)光。地球上的黑暗寒冷都與太陽(yáng)的發(fā)光、發(fā)熱有關(guān)，地球上的很多自然現(xiàn)象的形成離不開(kāi)陽(yáng)光，動(dòng)物和植物的生長(zhǎng)也離不開(kāi)太陽(yáng)，如果沒(méi)有動(dòng)植物，人也不能生存。

9、金色的魚(yú)鉤的好詞好句

金色的魚(yú)鉤的好詞好句

金色的魚(yú)鉤好詞

①字詞解釋

威脅：使遭遇危險(xiǎn)。 精光：一無(wú)所有；一點(diǎn)兒不剩。

收斂：（笑容、光線等）減弱或消失。舒展：不卷縮；不皺。

抽噎：上氣不接下氣、斷斷續(xù)續(xù)地哭。瞻仰：懷著敬意看。

支吾：說(shuō)話含混躲閃；用含混的話語(yǔ)搪塞。

宿營(yíng)地：供野營(yíng)、扎營(yíng)之用的區(qū)域或場(chǎng)所（如田野或小樹(shù)林）。

喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。

奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的樣子。只剩下一口氣。形容臨近死亡。

②詞語(yǔ)搭配

走一陣 布滿皺紋 收斂笑容 克服困難 一絲笑意 粗糙的手

歇一陣 睜開(kāi)眼睛 舒展眉頭 完成任務(wù) 萬(wàn)根鋼針 嚴(yán)厲的話

扶一段 擦干眼淚 俯下身子 挽救生命 一個(gè)搪瓷碗 嚴(yán)峻的臉

攙一段 皺緊眉頭 安定情緒 增強(qiáng)信心 一根縫衣針 新鮮的魚(yú)湯

低沉的聲音 熱氣騰騰的魚(yú)湯 悄悄地跟著 目不轉(zhuǎn)睛地看著

飽滿的情緒 夜色彌漫的草地 無(wú)力地?fù)崦?整夜整夜地合不攏艷

③課內(nèi)詞語(yǔ)

威脅 精光 收斂 舒展 抽噎 瞻仰 支吾 宿營(yíng)地 喜出望外 奄奄一息

金色的魚(yú)鉤好句

1.1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志因此得了腸胃病讓我們走在后面。

課文第一自然段交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及老班長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著的任務(wù)保護(hù)三個(gè)小病員過(guò)草地。

2.炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋。

這是對(duì)炊事班長(zhǎng)的外貌描寫(xiě)，布滿皺紋證明他經(jīng)歷了長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)。

3.因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他老班長(zhǎng)。

這句話交代了老班長(zhǎng)這個(gè)稱(chēng)呼的來(lái)歷。雙引號(hào)的作用是表示特定稱(chēng)謂。老班長(zhǎng)特別親說(shuō)明老班長(zhǎng)一向特別關(guān)愛(ài)同志，表現(xiàn)出了老班長(zhǎng)善良樸實(shí)的品格。

4.老班長(zhǎng)看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實(shí)，這些天他比我們瘦得還厲害呢！

因?yàn)榍囡娉酝炅?，一路靠野菜、草根充饑，老班長(zhǎng)心里一直牽掛著病號(hào)的身體，不斷地在想著對(duì)策，所以他整夜整夜地合不攏眼。老班長(zhǎng)擔(dān)心著我們的身體，心情沉重，這反映了老班長(zhǎng)高度的責(zé)任感，他擔(dān)心病號(hào)走不出草地，完不成黨交給的任務(wù)。

5.他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤。

日夜為小戰(zhàn)士們操勞，因?yàn)檎业搅艘粋€(gè)能讓?xiě)?zhàn)士們吃上好一點(diǎn)的東西的辦法而無(wú)法抑制內(nèi)心的激動(dòng)，可以看出他是多么盡職盡責(zé)。喜出望外寫(xiě)出了老班長(zhǎng)的心奮、迫切之情。

6.他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭就皺緊眉頭硬咽下去。

皺緊眉頭硬咽說(shuō)明老班長(zhǎng)吃草根和魚(yú)骨頭時(shí)的困難和痛苦，反映了老班長(zhǎng)堅(jiān)定不移的革命意志，為病號(hào)吃苦、為革命受難的高貴品質(zhì)。

7.我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：老班長(zhǎng)，你怎么

省略號(hào)表示我內(nèi)心的痛苦，無(wú)法說(shuō)下去。

8.他們年輕。一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員啊，無(wú)論多么艱苦，也要把他們帶出草地。

老班長(zhǎng)既是上級(jí)，要在遇到困難時(shí)安撫小戰(zhàn)士的情緒，要不斷鼓勵(lì)病號(hào)戰(zhàn)勝困難，走出草地，要在重重困難面前想方設(shè)法。又要像保姆和勤務(wù)員一樣時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧小戰(zhàn)士們。

9.不行，太少啦。他輕輕地?fù)u搖頭，小梁，說(shuō)真的找野菜就得一棵一棵地摸

這段話說(shuō)明弄一點(diǎn)吃的真的很難，課件老班長(zhǎng)每天短處的鮮魚(yú)野菜湯是多門(mén)不容易，包含著對(duì)戰(zhàn)友身后的友誼和關(guān)愛(ài)。第一個(gè)省略號(hào)表示語(yǔ)句的省略，第二個(gè)省略號(hào)表示話未說(shuō)完。

10.我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

　　當(dāng)我知道魚(yú)的來(lái)之不易，以及老班長(zhǎng)把僅有的一點(diǎn)兒東西都給三個(gè)病號(hào)吃，自己卻硬咽草根、用魚(yú)骨充饑時(shí)，我的內(nèi)心極為沉重。我實(shí)在不忍心喝下這少之又少的魚(yú)湯，實(shí)在不愿意看著老班長(zhǎng)忍饑挨餓，也實(shí)在不希望看到老班長(zhǎng)的身體一天天衰弱下去，所以覺(jué)得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

11.他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯，頭一句話就說(shuō)我一定要走出草地去！

此處省略號(hào)的作用是說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。別浪費(fèi)東西了說(shuō)明老班長(zhǎng)知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝魚(yú)湯，他寧可犧牲自己的生命，也要把生的希望留給戰(zhàn)士們，表現(xiàn)出了老班長(zhǎng)舍己為人的高尚品質(zhì)。

12.擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里金色的光芒！

這是課文的最后一段話，揭示了課文的主題。我把魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，不僅表達(dá)了我永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心，也是為了留下這個(gè)讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

10、窮人的好詞好句

窮人的好詞好句

窮人好詞

①字詞解釋

呼嘯：文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，說(shuō)明寒風(fēng)猛烈。

洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。 澎湃：形容波浪互相撞擊。

抱怨：心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)；埋怨。 蜷縮：蜷曲而收縮。

魁梧：(身體）強(qiáng)壯高大。 黧黑：(臉色）黑。

倒霉：遇事不利；遭遇不好。 憂慮：憂愁擔(dān)心。

心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。

忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。

②詞語(yǔ)搭配

一張破帆 洶涌澎湃的海浪 安靜地睡著 地掃得干干凈凈

一陣陣?yán)嘶?潮濕陰冷的屋子 緊緊地靠著 孩子睡得正香甜

一塊圍巾 魁梧黧黑的漁夫 久久地坐著 她嚇得臉色發(fā)白

一股海風(fēng) 閃閃發(fā)亮的食具 忐忑不安地想 臉變得嚴(yán)肅憂慮

③課內(nèi)詞語(yǔ)

漁夫 洶涌澎湃 風(fēng)暴 轟鳴 心驚肉跳 沉思 抱怨 傾聽(tīng) 探望

照顧 困難 陰冷 自作自受 濕淋淋 漁網(wǎng) 糟糕 憂慮 后腦勺

窮人好句

1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主人公桑娜，身份漁夫的妻子，一個(gè)破暗含著這個(gè)家庭的窮，與課題相照應(yīng)。

2.屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>

環(huán)境描寫(xiě)，寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃的海浪突出了當(dāng)時(shí)天氣的惡劣。

3.海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適在擱板上閃閃發(fā)亮。

與外面惡劣的天氣相對(duì)應(yīng)的是屋內(nèi)的溫暖而舒適。干凈的屋子，潔凈的食具，看得出主婦的勤勞和能干，而這一切加之還沒(méi)有熄滅的火自然就是溫暖而舒適的補(bǔ)充說(shuō)明了。

4.古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。

省略號(hào)表示略去的是古鐘敲擊聲遞增的次數(shù)。表明丈夫在大風(fēng)暴的天氣出海打魚(yú)，深夜未歸。為著丈夫的安全，桑娜內(nèi)心十分焦慮。始終一詞將這份擔(dān)憂躍然紙上。

5.桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)^吃的是黑面包，菜，只有魚(yú)。

這里的心理活動(dòng)，恰到好處地點(diǎn)明了他們生活的狀況。漁夫的不顧身體冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，桑娜的從早到晚得干活，可謂起早摸黑，拼命勞作，其結(jié)果呢，只不過(guò)是勉強(qiáng)填飽肚子，后一句是對(duì)前一句只能勉強(qiáng)填飽肚子的補(bǔ)充，填飽肚子的是丈夫自己打得的魚(yú)，飯菜的質(zhì)量是很差的。數(shù)量也是少得不能再少了。再看那些孩子是光著腳的，即便是在寒冷的冬天。這兩句句子將桑娜這一家生活的窮苦，真實(shí)地展現(xiàn)在讀者面前，也為下文抱回孩子后的矛盾心理埋下了伏筆。

6.桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居她側(cè)著耳朵聽(tīng)，沒(méi)有人答應(yīng)。

心理描寫(xiě)，桑娜在自己的丈夫生死未卜的情況下，還去探望生病的女鄰居，并設(shè)身處地地為西蒙著想，可見(jiàn)她對(duì)女鄰居非常關(guān)心、同情，表明她是一個(gè)善良的勞動(dòng)?jì)D女。

7.屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。

環(huán)境描寫(xiě)，寡婦的日子的確不好過(guò)，與桑娜家的溫暖舒適不同，這里沒(méi)有爐子里發(fā)出的暖暖的火光，顯得潮濕又陰冷，充分體現(xiàn)了沙俄時(shí)代窮苦人民的窮困與悲慘。

8.桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。

動(dòng)作描寫(xiě)，裹抱寫(xiě)出了桑娜對(duì)孩子的疼愛(ài)，她抱孩子時(shí)沒(méi)有絲毫的猶豫，從中可以看出她的這個(gè)舉動(dòng)是出自一種本能，體現(xiàn)了她心地的善良。

9.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。

這樣做是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。桑娜探望西蒙，意外地發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)病故，留下兩個(gè)年幼的孩子──一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬。面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的家。不知道為什么要這樣做與但是覺(jué)得非這樣做不可看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。

10.她忐忑不安地想：他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？嗯，揍我一頓也好！

忐忑不安形容桑娜心神不安定。面對(duì)自己的五個(gè)孩子，想想生死未卜的丈夫，桑娜此時(shí)緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說(shuō)什么，覺(jué)得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺(jué)得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來(lái)，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。課文真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜此時(shí)的心理活動(dòng)，我們能感受到生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜熱愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。

省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫(xiě)出了桑娜不安的心理。

11.魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的漁網(wǎng)，一邊走進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)：嘿，我回來(lái)啦，桑娜！ 撕破了的漁網(wǎng)看出了漁夫曾與風(fēng)浪的搏斗，經(jīng)歷了種種驚險(xiǎn)。

12.謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦我不在家，你在家里做什么呢？

這里的省略號(hào)表示語(yǔ)意的跳躍。漁夫慶幸自己沒(méi)有在海上遭遇不幸。他剛從海上驚險(xiǎn)境遇回憶中回過(guò)神來(lái)，注意力就轉(zhuǎn)移到了妻子身上。

13.我？桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！

這里的省略號(hào)表示說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止。聽(tīng)到丈夫發(fā)問(wèn)，桑那非常緊張，原想說(shuō)出抱來(lái)兩個(gè)孩子的事，但又顧慮重重，所以說(shuō)話吞吞吐吐，在緊急之中用縫縫補(bǔ)補(bǔ)搪塞過(guò)去。

14.桑娜沉默了。

沉默是不做聲的意思。桑娜與漁夫?qū)υ挄r(shí)先后兩次沉默。第一次是桑娜與漁夫同時(shí)沉默。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕破了，面對(duì)剛剛從死亡線上掙扎回來(lái)的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不說(shuō)話了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。

15.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。嗯，是個(gè)問(wèn)題！快去！別等他們醒來(lái)。

皺起眉臉變得嚴(yán)肅、憂慮說(shuō)明漁夫感到問(wèn)題很難辦。搔搔后腦勺說(shuō)明他正在認(rèn)真考慮，形象地說(shuō)明漁夫覺(jué)得問(wèn)題嚴(yán)重。嗯，你看怎么辦？這是漁夫在征求妻子的意見(jiàn)。得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！這是漁夫做出的初步?jīng)Q定。哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！熬，是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意思。說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞?？烊ィe等他們醒來(lái)。漁夫怕孩子醒來(lái)受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細(xì)致地描寫(xiě)了漁夫做出決定前后思考的過(guò)程，說(shuō)明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心^

7.但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦桑娜拉開(kāi)了帳子。

文章的懸念終于消除，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中。這一動(dòng)不動(dòng)的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情，收到了似平靜又不平靜的效果，讀來(lái)給人以回味的余地，顯示出作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

11、十六年前的回憶課文最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系?有什么好處？

　　課文最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系?想想這樣寫(xiě)有何好處。

　　課文最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了父親犧牲后全家人的悲痛心情，而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)了父親被害的日子，這與文章的開(kāi)頭形成了照應(yīng)關(guān)系。這樣寫(xiě)使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加突出了作者對(duì)父親深切懷念的悲痛心情。

12、每個(gè)人都有各種回憶，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)《十六年前的回憶》寫(xiě)作背景吧！

每個(gè)人都有各種回憶，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)《十六年前的回憶》寫(xiě)作背景吧！

十六年前的回憶其實(shí)是李大釗的女兒李星華在1943年，李大釗遇難16周年寫(xiě)的。

內(nèi)容中回憶了她父親在被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)、被害后的情形，體現(xiàn)了李大釗同志對(duì)于革命事業(yè)的熱愛(ài)，在敵人面前堅(jiān)貞不屈的精神還有就是作者對(duì)父親的懷念。

13、十六年前的回憶都回憶了哪些事情？按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)

十六年前的回憶都回憶了哪些事情？按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)

第一部分（1）：主要講了我永遠(yuǎn)忘不了父親被害的那一天。

第二部分（2~7）：講的是父親在被捕前，社會(huì)局勢(shì)這么嚴(yán)重的情況下，還在堅(jiān)持革命工作

第三部分（8~18）：主要寫(xiě)了父親被捕時(shí)候的一些經(jīng)過(guò)。

第四部分（19~30）：寫(xiě)父親在被捕了以后，在法庭上面最后一次和家人相見(jiàn)的情景。

第五部分（31~33）：主要寫(xiě)了父親在遇難以后家里人內(nèi)心都很悲痛的情形。

14、十六年前的回憶最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么關(guān)系

十六年前的回憶最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么關(guān)系

這篇文章后面的兩個(gè)自然段都是寫(xiě)的父親被害以后，全家人悲痛的心情，這就和文章的開(kāi)頭有了一個(gè)照應(yīng)，形成了文章前后呼應(yīng)。從而也更加的突出來(lái)作者對(duì)于父親的懷念和悲痛的心情。

15、六下11課十六年前的回憶教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

【教材解析】

《十六年前的回憶》一文是李大釗同志的女兒李星華在1943年李大釗遇難十六周年的時(shí)候?qū)懙囊黄貞涗?。這篇文章從女兒的視角，為我們還原了一位革命先烈在危難時(shí)刻為了民族解放和人民幸福從容赴死的感人形象，表達(dá)了對(duì)父親為理想獻(xiàn)身精神的理解、敬佩，表達(dá)了對(duì)反對(duì)派殘殺革命者的痛恨，以及對(duì)父親的敬仰和深切的懷念。

本文采用倒敘的手法，以憶作統(tǒng)領(lǐng)，除開(kāi)頭外，按時(shí)間順序依次回憶了被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)、被害后的情形。文章第1自然段總起全文，點(diǎn)明1927年4月28日是父親的被難日。第2--7自然段交代了父親被捕前的情況。第8--18自然段敘述了父親被捕的過(guò)程。第19--29自然段記敘了作者看到的庭審過(guò)程：父親在法庭上被審時(shí)依然鎮(zhèn)定、沉著。第30--33自然段寫(xiě)全家得知父親遇難的消息，反映了父親遇難給家人帶來(lái)的沉重打擊，又呼應(yīng)了開(kāi)頭，表達(dá)了作者對(duì)父親的深切懷念。

本文突出的表達(dá)特點(diǎn)是在敘述的過(guò)程中運(yùn)用人物描寫(xiě)的多種方法，客觀、立體地塑造了一位英雄父親的形象。另一個(gè)表達(dá)特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比手法烘托了豐滿的革命者形象。第三個(gè)表達(dá)特點(diǎn)是前后照應(yīng)。

【課時(shí)目標(biāo)】

1.有感情地朗讀課文。

2.關(guān)注人物言行、神態(tài)和外貌描寫(xiě)，感受李大釗同志英勇無(wú)畏的革命氣概。

3.了解課文首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法，體會(huì)這種寫(xiě)法的好處。

4.查找資料，了解先輩的革命事跡。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

關(guān)注人物言行、神態(tài)和外貌描寫(xiě)，感受李大釗同志大無(wú)畏的英雄革命氣概。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧前文。

1、課件出示詞語(yǔ)，指名讀、齊讀。

2、上節(jié)課我們初讀了課文，理清了課文的寫(xiě)作順序，知道了課文的主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下。（指名回答）

3、下面，我們?cè)賮?lái)深入學(xué)習(xí)課文，感受李大釗是一個(gè)怎樣的革命者？課文是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)他的高尚品格？

二、閱讀，感受人物品質(zhì)

（一）、快速瀏覽課文，找出有關(guān)描寫(xiě)李大釗言行、神態(tài)、外貌的句子。說(shuō)一說(shuō)，作者為什么對(duì)十六年前的回憶那么清晰。

（二）、默讀課文，完成以下任務(wù)：

1、找一找：在李星華的清晰回憶中，李大釗身上有哪些和平時(shí)不一樣的表現(xiàn)。

2、想一想：聯(lián)系上下文分析一下，李大釗為什么有這樣的表現(xiàn)？

3、從這些表現(xiàn)中，你體會(huì)到李大釗有哪些高尚品格？（在句子旁邊作批注）

（三）交流分享：

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)被捕前，李大釗和平時(shí)不一樣的表現(xiàn)。

課件出示： 父親一向是慈祥的，從沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

（1）你可以從哪些句子，看出父親的慈祥？

（2）父親一向是慈祥的，但是現(xiàn)在卻是含糊地回答，由此你體會(huì)到李大釗有怎樣的品格？（指名回答）

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)被捕時(shí)，李大釗和平時(shí)不一樣的表現(xiàn)。

課件出示：

短短的一段新聞還沒(méi)看完，就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

什么?爹!我瞪著眼睛問(wèn)父親。

沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。

父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍?zhuān)拖蛲庾?。我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。

（1）紛亂的喊叫從哪里來(lái)？你仿佛聽(tīng)見(jiàn)敵人在喊什么？（指名回答）

（2）面對(duì)嚴(yán)峻的形式，李大釗表現(xiàn)如何？由此你體會(huì)到李大釗有怎樣的品格？（指名回答）

（3）分角色朗讀，感受李大釗沉著冷靜、英勇無(wú)畏的革命者形象。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)被審時(shí)，李大釗在法庭上不一樣的表現(xiàn)。

課件出示：

在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

（1）在法庭上，看到這樣的父親，你會(huì)有什么疑問(wèn)？（指名回答）

（2）老師補(bǔ)充說(shuō)明：李大釗在獄中受到過(guò)各種嚴(yán)刑拷打，受到了常人難以忍受的折磨。

（3）李大釗在獄中受盡了折磨，但他的臉是平靜而慈祥的，是什么力量在支撐著他？（指名回答：他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。）

（4）全班齊讀，體會(huì)李大釗忠于革命、堅(jiān)貞不屈的革命精神。

（5）庭審結(jié)束時(shí)，李星華清晰地記得父親望了望他們。請(qǐng)走進(jìn)人物內(nèi)心世界分組寫(xiě)：李大釗和李星華當(dāng)時(shí)的心里話。（指名分享）

（四）默讀李大釗被害后這部分，思考：最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系？這樣寫(xiě)有什么好處？（指名回答）

教師小結(jié)：課文最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭是首尾呼應(yīng)的關(guān)系。這樣寫(xiě)不僅使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)文章的中心起到了強(qiáng)化作用，也表現(xiàn)了作者對(duì)敵人強(qiáng)烈的憎恨，更加突出了作者對(duì)父親的無(wú)限追思之情。

三、總結(jié)課文，拓展延伸

（一）通過(guò)學(xué)習(xí)本文，你認(rèn)識(shí)了一位怎樣的李大釗先生？（指名回答）

教師小結(jié)：通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)對(duì)親人充滿慈愛(ài)，對(duì)革命忠誠(chéng)、堅(jiān)貞不屈的李大釗。

（二）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲到了什么？除了李大釗，你還了解哪位革命先烈的英雄事跡呢？（指名回答）

無(wú)數(shù)革命先烈為了人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼。這樣的英雄還有葉挺、劉胡蘭、董存瑞、飛奪瀘定橋的紅四軍他們?cè)诟锩聵I(yè)的道路上，譜寫(xiě)了壯烈的篇章。

（三）總結(jié)全文主旨：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.品讀文中描寫(xiě)李大釗外貌、神態(tài)和言行的句子，從中體會(huì)李大釗的精神品質(zhì)。

2.查找資料，了解先烈的革命事跡，并和同學(xué)交流。

板書(shū)：

十六年的回憶

永不磨滅的回憶

永垂不朽的精神

教學(xué)反思：

回顧今天的課堂，一是主要采用不同的朗讀方法，讓學(xué)生找出李大釗和平時(shí)表現(xiàn)不一樣的語(yǔ)句，在旁邊作批注，寫(xiě)感受，然后交流分享自己的體會(huì)，加深領(lǐng)會(huì)李大釗同志的革命精神。二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀最后三個(gè)自然段和第一自然段在內(nèi)容上的聯(lián)系，體會(huì)首尾呼應(yīng)的好處。

課堂上也存在著一定的遺憾，課堂上學(xué)生主動(dòng)參與的面不夠，課堂氣氛不夠活躍。教學(xué)側(cè)重于李大釗忠于革命的崇高品質(zhì)，但李大釗對(duì)女兒的愛(ài)引導(dǎo)不到位，使人物形象不夠立體。

16、六下11課十六年前的回憶必考多音字與近義詞反義詞

本文是李大釗同志的女兒李星華在1943年紀(jì)念李大釗同志遇難十六周年寫(xiě)的一篇回憶錄。課文通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被害后的情形的回憶，贊美了李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅(jiān)貞不屈的崇高品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。

多音字：

橫 hng 橫豎 橫跨 便 pin 便宜 大腹便便

hng 蠻橫 專(zhuān)橫 bin 方便 便利

待 dai 待著 待會(huì)兒 看 kān 看守 看門(mén)

di 等待 嚴(yán)陣以待 kn 看待 看見(jiàn)

近義詞：

整理整頓 幼稚稚拙 含糊模糊

局勢(shì)事態(tài) 紛亂雜亂 僻靜清凈

粗暴殘暴 嚴(yán)峻嚴(yán)肅 占據(jù)霸占

執(zhí)行施行 一擁而入蜂擁而至

反義詞：

慈祥兇惡 幼稚成熟 含糊清楚

僻靜喧鬧 嚴(yán)峻溫和 粗暴溫柔

17、語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)11課十六年前的回憶生字注音組詞

本文是李大釗同志的女兒李星華在1943年紀(jì)念李大釗同志遇難十六周年寫(xiě)的一篇回憶錄。課文通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被害后的情形的回憶，贊美了李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅(jiān)貞不屈的崇高品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。

稚（zh）（幼稚）（稚嫩）

避 (b) (逃避) (避開(kāi))

峻（jn）（嚴(yán)峻）（峻峭）

啪（p?。ㄅ九荆ㄅ九卷懀?/p>

瞪（dng）（瞪眼）（瞪視）

僻 (p) (僻靜) (冷僻)

瞅 (chǒu) (瞅瞅) (瞅一瞅)

靴 (xuē) (靴子) (冬靴)

魔 (m) (魔力) (魔鬼)

刑 (xnɡ) (刑法) (判刑)

哼 (hēnɡ) (哼唱) (哼歌)

綁（bǎng）（綁上）（捆綁）

啃（kěn）（啃骨頭）（啃玉米）

袍（po）（旗袍）（袍子）

執(zhí) (zh) (執(zhí)行) (執(zhí)著)

18、聯(lián)系課文《十六年前的回憶》說(shuō)說(shuō)下面句子對(duì)人物刻畫(huà)的作用

聯(lián)系課文《十六年前的回憶》說(shuō)說(shuō)下面句子對(duì)人物刻畫(huà)的作用

答：品味外貌和神態(tài)描寫(xiě)

① 沒(méi)戴眼鏡亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)說(shuō)明敵人對(duì)父親施了重刑，平靜說(shuō)明父親經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，慈祥充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。如果刪去，則不能很好地表現(xiàn)人物的品質(zhì)，會(huì)影響文章的表達(dá)效果。

② 通過(guò)扁鼻子眼光立刻變得兇惡可怕等對(duì)軍官的外貌、神態(tài)描寫(xiě)，可以看出軍官心狠手辣，非常殘忍。如果刪去，就沒(méi)這種表達(dá)效果了。

③ 通過(guò)外貌描寫(xiě)，把祥子這一普通但又有自己特點(diǎn)的北京勞動(dòng)人民形象展現(xiàn)在我們眼前；臉上的精神頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮等描寫(xiě)，也體現(xiàn)了他積極向上的一種生活態(tài)度。如果刪去，就沒(méi)這種表達(dá)效果了。

19、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文11課十六年前的回憶生字注音考前練習(xí)

一、給下列生字注音

避峻瞪啃袍執(zhí)

二、給下列漢字注音并組詞

稚（ ）（ ）（ ） 啪（ ）（ ）（ ）

瞅（ ）（ ）（ ） 靴（ ）（ ）（ ）

魔（ ）（ ）（ ） 刑（ ）（ ）（ ）

綁（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

避（ ）（ ） 峻（ ）（ ）

僻（ ）（ ） 俊（ ）（ ）

瞪（ ）（ ） 啃（ ）（ ）

登（ ）（ ） 肯（ ）（ ）

袍（ ）（ ） 執(zhí)（ ）（ ）

炮（ ）（ ） 丸（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

hng（ ） bin（ ）

橫 便

hng（ ） pin（ ）

五、咬文嚼字

A.跟隨看管； B.把財(cái)物交給人作保證；

C.拘留； D.在文書(shū)、契約上簽名或畫(huà)記號(hào)。

1.工程師同總經(jīng)理一起在承包合同上簽字畫(huà)押。（ ）

2.案犯立即被押送到公安機(jī)關(guān)。（ ）

3.租房子時(shí)，房東要求多交一個(gè)月的押金。（ ）

20、趙州橋的好詞好句

趙州橋的好詞好句

三年級(jí)學(xué)生，關(guān)于古橋的認(rèn)識(shí)有限，因此在教學(xué)中首先應(yīng)激發(fā)學(xué)生對(duì)橋的興趣，然后再通過(guò)對(duì)趙州橋的特點(diǎn)、外觀、歷史地位的學(xué)習(xí)來(lái)充分認(rèn)識(shí)趙州橋?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，語(yǔ)文課要上成語(yǔ)言文字訓(xùn)練課。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，既要關(guān)注文本的人文內(nèi)涵，又要注意歸納和領(lǐng)悟文本的讀寫(xiě)方法。這篇課文就是要引領(lǐng)學(xué)生了解圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚的方法。

詞語(yǔ)

趙州橋 石匠 設(shè)計(jì) 創(chuàng)舉 沖擊 節(jié)省 不但 而且 各自 似乎

體現(xiàn) 人民 智慧 才干 歷史

字詞解釋

設(shè)計(jì)：正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)先制定方法、圖樣等。

橫跨：在上形成拱形；從一個(gè)界限展開(kāi)、伸展或延伸到另一界限。

堅(jiān)固：結(jié)合緊密，不容易破壞；牢固；結(jié)實(shí)。

雕刻：在木、石、玉、金屬、象牙等材料上雕琢或刻畫(huà)出形象或圖案。

纏繞：條狀物回旋地束縛在別的物體上。

智慧：辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。

遺產(chǎn)：借指歷史上遺留下來(lái)的精神財(cái)富或物質(zhì)財(cái)富。

沖擊力：物體相互碰撞時(shí)出現(xiàn)的力。

雙龍戲珠：是兩條龍戲耍（或搶奪）一顆火珠的表現(xiàn)形式。

詞語(yǔ)搭配

一座石拱橋 一個(gè)創(chuàng)舉 減輕重量 精美的圖案 雄偉的趙州橋

一個(gè)大橋洞 兩條飛龍 節(jié)省石料 寶貴的遺產(chǎn) 世界聞名的石拱橋

詞句賞析：

1.河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋已經(jīng)有一千四百多年了。

開(kāi)篇介紹了趙州橋的地點(diǎn)，設(shè)計(jì)者，建造的年代，還告訴趙周橋是世界聞名的。世界聞名突出了趙州橋在世界建橋史上的影響力。一千四百多年說(shuō)明了趙州橋歷時(shí)之長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)建橋技術(shù)的贊美之情。

2.趙州橋非常雄偉。

這是第二自然段的總起句，后面介紹了趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、建筑材料、形狀特點(diǎn)等，都是圍繞雄偉展開(kāi)的具體描寫(xiě)。

3.橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。

這里運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，介紹了橋的長(zhǎng)度、寬度，從而表現(xiàn)了趙州橋的雄偉。兩個(gè)多字，體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性。

4.這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成橫跨在三十七米多寬的河面上。

全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，說(shuō)明了橋的設(shè)計(jì)精巧；橫跨在三十七米多寬，列數(shù)字從長(zhǎng)度上說(shuō)明橋的設(shè)計(jì)堅(jiān)固。

5.這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

這種設(shè)計(jì)指的是全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞；大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。用既又，這組表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，從兩個(gè)方面說(shuō)明了趙州橋設(shè)計(jì)的好處，一是堅(jiān)固，二是橋身輕，節(jié)省石料。創(chuàng)舉是對(duì)趙州橋的贊美，也是對(duì)設(shè)計(jì)者的贊美，還包含著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。

6.這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。

這是一個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用。精巧承接上文的內(nèi)容，美觀引出下文的內(nèi)容。這樣寫(xiě)使文章結(jié)構(gòu)更緊湊，銜接更自然。

7.橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的還有的刻著雙龍戲珠。

運(yùn)用排比的修辭，有的有的還有的生動(dòng)地描寫(xiě)了龍的姿態(tài)，突出了欄板上圖案的精美。趙州橋已有一千四百多年了，但雕刻的圖案并未因時(shí)間的流逝而消失，說(shuō)明雕刻很有深度，很有功夫。

8.所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

所有的指橋上欄板上雕刻的所有的龍。似乎都在游動(dòng)是作者的想象。因?yàn)榈窨痰锰普媪?，活靈活現(xiàn)，給人一種游動(dòng)的感覺(jué)。真像活的一樣是因?yàn)榈窨痰奶懒耍澜^倫，栩栩如生。這句話不僅是對(duì)這層內(nèi)容的總結(jié)，也是對(duì)橋上所有圖案的高度評(píng)價(jià)。

9.趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

課文結(jié)尾點(diǎn)明了趙州橋的歷史價(jià)值，贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，字里行間充滿了自豪之情。

21、我的長(zhǎng)生果的好詞好句

我的長(zhǎng)生果的好詞好句

我的長(zhǎng)生果好詞

①理解詞語(yǔ)

眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。

流光溢彩：形容光彩流動(dòng)閃爍。

如醉如癡：形容對(duì)人或事物過(guò)于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。

浮想聯(lián)翩：指頭腦里涌現(xiàn)的感想連續(xù)不斷。

囫圇吞棗：比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。

不求甚解：現(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。

牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。

如饑似渴：形容要求非常迫切。

不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。

黯然神傷：形容因失意、沮喪而傷感。

千篇一律：指詩(shī)文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無(wú)變化。

大顯身手：充分顯露自己的本領(lǐng)。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血。

②詞語(yǔ)搭配

一幅畫(huà)頁(yè) 一闋樂(lè)章 一疊畫(huà)片 一套連環(huán)畫(huà)

一冊(cè)小書(shū) 一面石墻 一段范文 一輪玉盤(pán)

做筆記 發(fā)揮作用 接受贊譽(yù) 悟出道理 鍛煉記憶力 增強(qiáng)理解力

輕飄的衣袖 寬大的衣衫 優(yōu)美的詞語(yǔ) 念念不忘的詞句

清冷的黃昏 豐富的圖書(shū) 沉甸甸的果實(shí) 嘔心瀝血的創(chuàng)造

賣(mài)力地吶喊 美麗皎潔的月亮 花紋駁雜的石墻 流光溢彩的畫(huà)頁(yè)

③課內(nèi)詞語(yǔ)

眼羨 流光溢彩 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 牽腸掛肚

如饑似渴 不言而喻 黯然神傷 千篇一律 大顯身手 心安理得 嘔心瀝血

我的長(zhǎng)生果好句

詞句賞析：

1.漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)已不能使我滿足了有幾百冊(cè)圖書(shū)！

綠洲是沙漠中有水草的地方，是可以讓饑渴的旅人暢飲的地方。作者已經(jīng)不滿足于看連環(huán)畫(huà)，她像個(gè)在沙漠中尋找水源的旅人，而文化站無(wú)異于一塊綠洲。把小鎮(zhèn)的文化站比作綠洲，我們可以感受到作者非常愛(ài)讀書(shū)，書(shū)已經(jīng)成為她生命中的一部分了。

2.于是，我又悟出了一點(diǎn)道理應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

這一點(diǎn)道理指的是作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人，開(kāi)始時(shí)離不開(kāi)模仿和借鑒，慢慢習(xí)得一些方法，但只有浸透著自已心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心，具有震撼、人心的力量。

22、天窗的好詞好句

天窗的好詞好句

詞語(yǔ)

慰藉 掃蕩 威力 銳利 河灘 帳子

閃爍 奇幻 蝙蝠 霸氣 復(fù)雜 貓頭鷹

詞語(yǔ)解釋

掃蕩：用武力或其他手段肅清敵人。文中指風(fēng)雨雷電的威力大。

奇幻：奇異而虛幻。

霸氣：專(zhuān)橫的氣勢(shì)。

雨腳：指像線一樣一串串密密連接著的雨點(diǎn)。

詞語(yǔ)搭配

詞句賞析：

1.碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天屋子里就黑得像地洞里似的。

這句話運(yùn)用了比喻的手法，把屋子比作地洞，突出了關(guān)閉木板窗后屋子里一片漆黑的情景。

2.夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳然而大人們偏就不許。

頂是特別的意思，在這里表示程度最高。跑跳仰看寫(xiě)出了孩子們的活潑可愛(ài)以及在雨中玩耍的興奮。

3.你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星也許是霸氣十足的貓頭鷹

用也許這個(gè)帶有想象色彩的詞語(yǔ)組成的排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè) 。

4.從那小小的玻璃比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。

將閃電比作帶子，說(shuō)雨風(fēng)雷電掃蕩世界，運(yùn)用了比喻和擬人的手法，形象地描繪了孩子們透過(guò)天窗看到和想象到的情景。大十倍百倍寫(xiě)出了在孩子們的想象中自然界的力量是強(qiáng)大的。

5.因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道更復(fù)雜，更確實(shí)!

這是一句富有哲理的話，解釋了大人們應(yīng)該被感謝的原因，用排比的修辭方法揭示了因?yàn)楹⒆觽兊南胂笫秦S富多彩的，富有變化的，所以想象到的比看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

23、司馬光的好詞好句

司馬光的好詞好句

司馬光好詞

①理解詞語(yǔ)

戲：玩耍；游戲。 于：在。 庭：庭院。

甕：口小肚大的陶器。 足：失足。 沒(méi)：讀m，沉下去。

皆：全，都。 棄：放棄；扔掉。 去：離開(kāi)。

光：指司馬光。 持：拿著；握著。 擊：打；敲。

破：使損壞；使分裂；劈開(kāi)。 迸：涌出。

②詞語(yǔ)搭配

③課內(nèi)詞語(yǔ)

司馬光好句

詞句賞析：

1.群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。

從群兒戲于庭我們知道故事發(fā)生的地點(diǎn)是院子里，人物是一群小孩子，這群小孩子在玩耍。司馬光和小伙伴們一定玩得很開(kāi)心，可卻發(fā)生了意外：一個(gè)孩子爬到水缸上去玩，失足掉進(jìn)缸中被水淹沒(méi)了，危險(xiǎn)至極。

2.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

眾指的是除司馬光以外的其他孩子，一看到有人落入缸內(nèi)，其他孩子都嚇壞了，不知道該怎么辦，都亂作一團(tuán)跑了。持擊是司馬光的動(dòng)作，此時(shí)司馬光卻是沉著地拿起石頭砸破水缸救出落水兒童。水迸說(shuō)明水往外涌的速度非常快，證明甕大，水多，與前文足跌沒(méi)水中相互照應(yīng)。

24、十六年前的回憶中哪件事情讓你印象深刻？

十六年前的回憶中哪件事情讓你印象深刻？

給我印象最深的是李大釗在法庭上的表現(xiàn):雖然遭受了嚴(yán)刑拷打,但是他毫不動(dòng)搖,依舊堅(jiān)定;面對(duì)家人的時(shí)候,他用安定沉著感染著親人,使親人化悲痛為力量。

25、十六年前的回憶有哪些佳句

十六年前的回憶有哪些佳句

詞語(yǔ)

埋頭 幼稚 含糊 避免 局勢(shì) 嚴(yán)峻 輕易 尖鋭 僻靜 魔鬼 苦刑

冷笑 殘暴 匪徒 法庭 安定 占據(jù) 會(huì)意 執(zhí)行 過(guò)度

字詞解釋

被難：因?yàn)?zāi)禍或重大變故而喪失生命。幼稚：形容缺乏經(jīng)驗(yàn)，不老練。

含糊：不明確；不清晰。 嚴(yán)峻：嚴(yán)重。

紛亂：雜亂；混亂。 殘暴：殘忍兇惡。

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。

占據(jù)：用強(qiáng)力取得或保持（地域、場(chǎng)所等）。

會(huì)意：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明確表達(dá)的意思。

亂蓬蓬：狀態(tài)詞。形容須發(fā)或草木凌亂。

一擁而入：擁：擁擠。一下子全都擁了進(jìn)去，擠了進(jìn)去。

怒氣沖沖：盛怒的樣子。

詞語(yǔ)搭配

一群魔鬼 一只手槍 搜了一遍 整理書(shū)籍 嚴(yán)峻的局勢(shì) 安定的神情

一個(gè)偵探 一段新聞 看了一遍 蒼白的臉 緊張的工作 劇烈地跳動(dòng)

一團(tuán)云霧 一陣喊叫 耐心地講 平靜的臉 恐懼的眼光 含糊地回答

一份報(bào)紙 過(guò)了兩天 狠狠地拍 慈祥的臉 偉大的力量 幼稚可笑的問(wèn)題

一種力量 拍了幾下 收拾行李 不安的心 殘暴的匪徒 亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)

詞句賞析：

1.1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

這一段照應(yīng)了課題，交代了父親被難的時(shí)間，突出了這件事給作者留下的深刻記憶，奠定了全文的感情基調(diào)。被難日指李大釗被敵人殺害的日子。

2.那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。

那年春天指的是1927年的春天，承接第一節(jié)，引起下文的回憶。

3.每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里有字的紙片投到火爐里去。

父親早出晚歸，埋頭整理書(shū)籍和文件，寫(xiě)出了李大釗起早貪黑、廢寢忘食地為革命事業(yè)忙碌的情景，也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)局勢(shì)緊張。為了避免黨組織被破壞，所以父親要燒掉書(shū)和有字的紙片，表現(xiàn)了他對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。

4.父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們父親竟這樣含糊地回答我。

作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，對(duì)父親為什么燒掉書(shū)籍和文件不理解。她好奇地問(wèn)父親，卻只得到一個(gè)含糊的回答。這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問(wèn)題多么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對(duì)照。為什么會(huì)這樣？這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。這里寫(xiě)出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。

5.我們心里都很不安，為這位工友著急。

閻振三是我們黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員。他的被捕，預(yù)示著敵人將瘋狂地鎮(zhèn)壓革命，共產(chǎn)黨人處境非常危險(xiǎn)。

6.局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張母親只好不再說(shuō)什么了。

在嚴(yán)重的局勢(shì)下，同志和親人勸李大釗離開(kāi)北京，但他堅(jiān)決不肯，當(dāng)時(shí)李大釗同志是北京黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得比什么都重要。我哪兒能離開(kāi)呢？這個(gè)反問(wèn)句表示李大釗堅(jiān)決不離開(kāi)北京，不離開(kāi)自己的工作崗位。表明他堅(jiān)持到底，忠于黨。要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候說(shuō)明他明白自己的處境很危險(xiǎn)，但他更知道這里的工作多么重要。為了革命工作，他早已把個(gè)人的安危置之度外。表現(xiàn)了他高度的革命責(zé)任感，舍身為黨的革命大無(wú)畏精神。

7.可怕的一天果然來(lái)了

可怕的一天指李大釗被捕的那天，4月6日清晨。果然寫(xiě)出了在緊張的局勢(shì)下，作者和家人心中早就有了不詳?shù)念A(yù)感。

8.什么？爹！我瞪著眼睛問(wèn)父親。 沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。

這里是語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)明父親對(duì)敵人的到來(lái)早有準(zhǔn)備，表現(xiàn)了他的臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定。

9.一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。我的緊張、恐懼與父親的沉著、冷靜形成對(duì)比，更加襯托出父親的臨危不懼。

10.穿灰制服和長(zhǎng)筒靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察槍口對(duì)著父親和我。

粗暴的吼聲一擁而入擠滿像一群魔鬼似的每人拿著一支手槍?zhuān)瑯尶趯?duì)著父親和我寫(xiě)出了敵人的兇狠殘暴，從反面襯托出李大釗沉著、機(jī)智、臨危不懼的英雄形象，也反映出李大釗對(duì)敵人的極度的蔑視。

11.閻振三搖了搖頭。他那披散的長(zhǎng)頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過(guò)苦刑了。?

說(shuō)明閻振三身受苦刑，仍不肯指認(rèn)李大釗，反映出他忠于革命、絕不出賣(mài)同志的高貴品質(zhì)。

12.他們仔細(xì)地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。

因?yàn)樗靼祝瑢?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。與敵人粗暴、蠻橫的態(tài)度相對(duì)比，父親保持慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有一絲慌亂，也沒(méi)有同敵人講任何道理。表現(xiàn)出他臨危不懼、視死如歸的革命精神。

13.在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

　　從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。沒(méi)戴眼鏡亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，平靜說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，慈祥充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。

14.父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

面對(duì)親人的哭喊，李大釗只是瞅了瞅，沒(méi)有說(shuō)一句話，他臉上的表情非常安定，非常沉著。為什么會(huì)這樣？原因是他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用安定沉著影響親人，使他們化悲痛為力量。要讓學(xué)生真正理解兩者之間的因果關(guān)系，教師應(yīng)該深入淺出地向?qū)W生介紹當(dāng)時(shí)中國(guó)的情況以及革命事業(yè)的發(fā)展情況。

15.法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

此處看出敵人在審訊中理屈詞窮，只能使勁地敲著驚堂木，為自己壯膽。

16.我低聲對(duì)母親說(shuō)：媽?zhuān)蛱焓?月28日。

結(jié)尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)4月28日，突出這一天是父親的被難日，照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，表達(dá)清楚；表達(dá)了 我 的悲痛，以及對(duì)父親沉痛的哀悼和深深的思念之情。

26、十六年前的回憶佳句有哪些

十六年前的回憶佳句有哪些

詞語(yǔ)

埋頭 幼稚 含糊 避免 局勢(shì) 嚴(yán)峻 輕易 尖鋭 僻靜 魔鬼 苦刑

冷笑 殘暴 匪徒 法庭 安定 占據(jù) 會(huì)意 執(zhí)行 過(guò)度

字詞解釋

被難：因?yàn)?zāi)禍或重大變故而喪失生命。幼稚：形容缺乏經(jīng)驗(yàn)，不老練。

含糊：不明確；不清晰。 嚴(yán)峻：嚴(yán)重。

紛亂：雜亂；混亂。 殘暴：殘忍兇惡。

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。

占據(jù)：用強(qiáng)力取得或保持（地域、場(chǎng)所等）。

會(huì)意：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明確表達(dá)的意思。

亂蓬蓬：狀態(tài)詞。形容須發(fā)或草木凌亂。

一擁而入：擁：擁擠。一下子全都擁了進(jìn)去，擠了進(jìn)去。

怒氣沖沖：盛怒的樣子。

詞語(yǔ)搭配

一群魔鬼 一只手槍 搜了一遍 整理書(shū)籍 嚴(yán)峻的局勢(shì) 安定的神情

一個(gè)偵探 一段新聞 看了一遍 蒼白的臉 緊張的工作 劇烈地跳動(dòng)

一團(tuán)云霧 一陣喊叫 耐心地講 平靜的臉 恐懼的眼光 含糊地回答

一份報(bào)紙 過(guò)了兩天 狠狠地拍 慈祥的臉 偉大的力量 幼稚可笑的問(wèn)題

一種力量 拍了幾下 收拾行李 不安的心 殘暴的匪徒 亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)

詞句賞析：

1.1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

這一段照應(yīng)了課題，交代了父親被難的時(shí)間，突出了這件事給作者留下的深刻記憶，奠定了全文的感情基調(diào)。被難日指李大釗被敵人殺害的日子。

2.那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。

那年春天指的是1927年的春天，承接第一節(jié)，引起下文的回憶。

3.每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里有字的紙片投到火爐里去。

父親早出晚歸，埋頭整理書(shū)籍和文件，寫(xiě)出了李大釗起早貪黑、廢寢忘食地為革命事業(yè)忙碌的情景，也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)局勢(shì)緊張。為了避免黨組織被破壞，所以父親要燒掉書(shū)和有字的紙片，表現(xiàn)了他對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。

4.父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們父親竟這樣含糊地回答我。

作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，對(duì)父親為什么燒掉書(shū)籍和文件不理解。她好奇地問(wèn)父親，卻只得到一個(gè)含糊的回答。這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問(wèn)題多么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對(duì)照。為什么會(huì)這樣？這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。這里寫(xiě)出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。

5.我們心里都很不安，為這位工友著急。

閻振三是我們黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員。他的被捕，預(yù)示著敵人將瘋狂地鎮(zhèn)壓革命，共產(chǎn)黨人處境非常危險(xiǎn)。

6.局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張母親只好不再說(shuō)什么了。

在嚴(yán)重的局勢(shì)下，同志和親人勸李大釗離開(kāi)北京，但他堅(jiān)決不肯，當(dāng)時(shí)李大釗同志是北京黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得比什么都重要。我哪兒能離開(kāi)呢？這個(gè)反問(wèn)句表示李大釗堅(jiān)決不離開(kāi)北京，不離開(kāi)自己的工作崗位。表明他堅(jiān)持到底，忠于黨。要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候說(shuō)明他明白自己的處境很危險(xiǎn)，但他更知道這里的工作多么重要。為了革命工作，他早已把個(gè)人的安危置之度外。表現(xiàn)了他高度的革命責(zé)任感，舍身為黨的革命大無(wú)畏精神。

7.可怕的一天果然來(lái)了

可怕的一天指李大釗被捕的那天，4月6日清晨。果然寫(xiě)出了在緊張的局勢(shì)下，作者和家人心中早就有了不詳?shù)念A(yù)感。

8.什么？爹！我瞪著眼睛問(wèn)父親。 沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。

這里是語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)明父親對(duì)敵人的到來(lái)早有準(zhǔn)備，表現(xiàn)了他的臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定。

9.一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。我的緊張、恐懼與父親的沉著、冷靜形成對(duì)比，更加襯托出父親的臨危不懼。

10.穿灰制服和長(zhǎng)筒靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察槍口對(duì)著父親和我。

粗暴的吼聲一擁而入擠滿像一群魔鬼似的每人拿著一支手槍?zhuān)瑯尶趯?duì)著父親和我寫(xiě)出了敵人的兇狠殘暴，從反面襯托出李大釗沉著、機(jī)智、臨危不懼的英雄形象，也反映出李大釗對(duì)敵人的極度的蔑視。

11.閻振三搖了搖頭。他那披散的長(zhǎng)頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過(guò)苦刑了。?

說(shuō)明閻振三身受苦刑，仍不肯指認(rèn)李大釗，反映出他忠于革命、絕不出賣(mài)同志的高貴品質(zhì)。

12.他們仔細(xì)地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。

因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。與敵人粗暴、蠻橫的態(tài)度相對(duì)比，父親保持慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有一絲慌亂，也沒(méi)有同敵人講任何道理。表現(xiàn)出他臨危不懼、視死如歸的革命精神。

13.在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

　　從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。沒(méi)戴眼鏡亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，平靜說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，慈祥充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。

14.父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

面對(duì)親人的哭喊，李大釗只是瞅了瞅，沒(méi)有說(shuō)一句話，他臉上的表情非常安定，非常沉著。為什么會(huì)這樣？原因是他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用安定沉著影響親人，使他們化悲痛為力量。要讓學(xué)生真正理解兩者之間的因果關(guān)系，教師應(yīng)該深入淺出地向?qū)W生介紹當(dāng)時(shí)中國(guó)的情況以及革命事業(yè)的發(fā)展情況。

15.法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

此處看出敵人在審訊中理屈詞窮，只能使勁地敲著驚堂木，為自己壯膽。

16.我低聲對(duì)母親說(shuō)：媽?zhuān)蛱焓?月28日。

結(jié)尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)4月28日，突出這一天是父親的被難日，照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，表達(dá)清楚；表達(dá)了 我 的悲痛，以及對(duì)父親沉痛的哀悼和深深的思念之情。

27、十六年前的回憶好詞好句摘抄

十六年前的回憶好詞好句摘抄

詞語(yǔ)

埋頭 幼稚 含糊 避免 局勢(shì) 嚴(yán)峻 輕易 尖鋭 僻靜 魔鬼 苦刑

冷笑 殘暴 匪徒 法庭 安定 占據(jù) 會(huì)意 執(zhí)行 過(guò)度

字詞解釋

被難：因?yàn)?zāi)禍或重大變故而喪失生命。幼稚：形容缺乏經(jīng)驗(yàn)，不老練。

含糊：不明確；不清晰。 嚴(yán)峻：嚴(yán)重。

紛亂：雜亂；混亂。 殘暴：殘忍兇惡。

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。

占據(jù)：用強(qiáng)力取得或保持（地域、場(chǎng)所等）。

會(huì)意：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明確表達(dá)的意思。

亂蓬蓬：狀態(tài)詞。形容須發(fā)或草木凌亂。

一擁而入：擁：擁擠。一下子全都擁了進(jìn)去，擠了進(jìn)去。

怒氣沖沖：盛怒的樣子。

詞語(yǔ)搭配

一群魔鬼 一只手槍 搜了一遍 整理書(shū)籍 嚴(yán)峻的局勢(shì) 安定的神情

一個(gè)偵探 一段新聞 看了一遍 蒼白的臉 緊張的工作 劇烈地跳動(dòng)

一團(tuán)云霧 一陣喊叫 耐心地講 平靜的臉 恐懼的眼光 含糊地回答

一份報(bào)紙 過(guò)了兩天 狠狠地拍 慈祥的臉 偉大的力量 幼稚可笑的問(wèn)題

一種力量 拍了幾下 收拾行李 不安的心 殘暴的匪徒 亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)

詞句賞析：

1.1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

這一段照應(yīng)了課題，交代了父親被難的時(shí)間，突出了這件事給作者留下的深刻記憶，奠定了全文的感情基調(diào)。被難日指李大釗被敵人殺害的日子。

2.那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。

那年春天指的是1927年的春天，承接第一節(jié)，引起下文的回憶。

3.每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里有字的紙片投到火爐里去。

父親早出晚歸，埋頭整理書(shū)籍和文件，寫(xiě)出了李大釗起早貪黑、廢寢忘食地為革命事業(yè)忙碌的情景，也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)局勢(shì)緊張。為了避免黨組織被破壞，所以父親要燒掉書(shū)和有字的紙片，表現(xiàn)了他對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。

4.父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們父親竟這樣含糊地回答我。

作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，對(duì)父親為什么燒掉書(shū)籍和文件不理解。她好奇地問(wèn)父親，卻只得到一個(gè)含糊的回答。這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問(wèn)題多么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對(duì)照。為什么會(huì)這樣？這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。這里寫(xiě)出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。

5.我們心里都很不安，為這位工友著急。

閻振三是我們黨北方革命指揮機(jī)關(guān)的交通聯(lián)絡(luò)員。他的被捕，預(yù)示著敵人將瘋狂地鎮(zhèn)壓革命，共產(chǎn)黨人處境非常危險(xiǎn)。

6.局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張母親只好不再說(shuō)什么了。

在嚴(yán)重的局勢(shì)下，同志和親人勸李大釗離開(kāi)北京，但他堅(jiān)決不肯，當(dāng)時(shí)李大釗同志是北京黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得比什么都重要。我哪兒能離開(kāi)呢？這個(gè)反問(wèn)句表示李大釗堅(jiān)決不離開(kāi)北京，不離開(kāi)自己的工作崗位。表明他堅(jiān)持到底，忠于黨。要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候說(shuō)明他明白自己的處境很危險(xiǎn)，但他更知道這里的工作多么重要。為了革命工作，他早已把個(gè)人的安危置之度外。表現(xiàn)了他高度的革命責(zé)任感，舍身為黨的革命大無(wú)畏精神。

7.可怕的一天果然來(lái)了

可怕的一天指李大釗被捕的那天，4月6日清晨。果然寫(xiě)出了在緊張的局勢(shì)下，作者和家人心中早就有了不詳?shù)念A(yù)感。

8.什么？爹！我瞪著眼睛問(wèn)父親。 沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。

這里是語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)明父親對(duì)敵人的到來(lái)早有準(zhǔn)備，表現(xiàn)了他的臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定。

9.一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。我的緊張、恐懼與父親的沉著、冷靜形成對(duì)比，更加襯托出父親的臨危不懼。

10.穿灰制服和長(zhǎng)筒靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察槍口對(duì)著父親和我。

粗暴的吼聲一擁而入擠滿像一群魔鬼似的每人拿著一支手槍?zhuān)瑯尶趯?duì)著父親和我寫(xiě)出了敵人的兇狠殘暴，從反面襯托出李大釗沉著、機(jī)智、臨危不懼的英雄形象，也反映出李大釗對(duì)敵人的極度的蔑視。

11.閻振三搖了搖頭。他那披散的長(zhǎng)頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過(guò)苦刑了。?

說(shuō)明閻振三身受苦刑，仍不肯指認(rèn)李大釗，反映出他忠于革命、絕不出賣(mài)同志的高貴品質(zhì)。

12.他們仔細(xì)地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。

因?yàn)樗靼祝瑢?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。與敵人粗暴、蠻橫的態(tài)度相對(duì)比，父親保持慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有一絲慌亂，也沒(méi)有同敵人講任何道理。表現(xiàn)出他臨危不懼、視死如歸的革命精神。

13.在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

　　從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。沒(méi)戴眼鏡亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，平靜說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，慈祥充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。

14.父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

面對(duì)親人的哭喊，李大釗只是瞅了瞅，沒(méi)有說(shuō)一句話，他臉上的表情非常安定，非常沉著。為什么會(huì)這樣？原因是他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用安定沉著影響親人，使他們化悲痛為力量。要讓學(xué)生真正理解兩者之間的因果關(guān)系，教師應(yīng)該深入淺出地向?qū)W生介紹當(dāng)時(shí)中國(guó)的情況以及革命事業(yè)的發(fā)展情況。

15.法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

此處看出敵人在審訊中理屈詞窮，只能使勁地敲著驚堂木，為自己壯膽。

16.我低聲對(duì)母親說(shuō)：媽?zhuān)蛱焓?月28日。

結(jié)尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)4月28日，突出這一天是父親的被難日，照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，表達(dá)清楚；表達(dá)了 我 的悲痛，以及對(duì)父親沉痛的哀悼和深深的思念之情。

28、十六年前的回憶按時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑椋?/h3>

十六年前的回憶按時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑椋?/p>

本文按時(shí)間順序,先寫(xiě)了父親被捕前燒掉文件和書(shū)籍,以及工友閻振三被抓;然后寫(xiě)了父親被捕時(shí)的情景,主要表現(xiàn)了敵人的殘暴,父親的處變不驚;接著寫(xiě)了法庭上父親與敵人斗爭(zhēng)的情景,表現(xiàn)了父親的鎮(zhèn)定沉著;最后寫(xiě)了父親遇害后,全家人無(wú)比悲痛的情形。

29、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課十六年前的回憶生字注音組詞

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課十六年前的回憶生字注音組詞

稚 zh 幼稚 稚嫩

避 b 逃避 躲避

峻 jn 嚴(yán)峻 峻峭

啪 pā 噼噼啪啪

瞪 dng 瞪眼 瞪視

僻 p 僻靜 冷僻

瞅 chǒu 瞅瞅 瞅見(jiàn)

靴 xuē 靴子 冬靴

魔 m 魔力 魔鬼

刑 xnɡ 刑法 用刑

綁 bǎng 綁上 捆綁

啃 kěn 啃咬 啃骨頭

袍 po 旗袍 衣袍

執(zhí) zh 執(zhí)行 執(zhí)著

哼 hng 哼哼 哼哈

30、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課十六年前的回憶課堂筆記之本課重難點(diǎn)

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課十六年前的回憶課堂筆記之本課重難點(diǎn)

本文通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。除開(kāi)頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。被捕前寫(xiě)父親燒掉文件和書(shū)籍，工友閻振三被抓，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)；被捕時(shí)寫(xiě)了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫(xiě)了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫(xiě)了全家的無(wú)比悲痛。

(1)對(duì)句子的理解。

①父親是很慈祥的

作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，對(duì)父親為什么燒掉書(shū)籍和文件不理解。她好奇地問(wèn)父親，卻只得到一個(gè)含糊的回答。這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問(wèn)題多么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對(duì)照。為什么會(huì)這樣?這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。這里寫(xiě)出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。

②局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張......

在嚴(yán)重的局勢(shì)下，同志和親人勸李大釗離開(kāi)北京，但他堅(jiān)決不肯，當(dāng)時(shí)李大釗同志是北京黨組織的負(fù)責(zé)人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但決不離開(kāi)自己的工作崗位。這個(gè)反問(wèn)句表示李大釗堅(jiān)決不離開(kāi)北京，不離開(kāi)自己的工作崗位，這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神?？梢?jiàn)，李大釗把工作看得比生命重要。

③在法庭上

從這句話中可以看出李大釗雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。沒(méi)戴眼鏡亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)說(shuō)明敵人對(duì)父親施了重刑，平靜說(shuō)明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，慈祥充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。

④爹!我忍不住喊出聲來(lái)...... 和 父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話......

面對(duì)親人的哭喊，李大釗只是瞅了瞅，沒(méi)有說(shuō)一句話，他臉上的表情非常安定，非常沉著。瞅了瞅看出李大釗不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，相反他要用安定、沉著影響親人， 使他們化悲痛為力量。為什么會(huì)這樣?原因是他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若;正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用安定沉著影響親人，使他們化悲痛為力量。要讓學(xué)生真正理解兩者之間的因果關(guān)系，教師應(yīng)該深入淺出地向?qū)W生介紹當(dāng)時(shí)中國(guó)的情況以及革命事業(yè)的發(fā)展情況。

31、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課十六年前的回憶課堂筆記常見(jiàn)多音字

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課十六年前的回憶課堂筆記常見(jiàn)多音字

本文通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。除開(kāi)頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。被捕前寫(xiě)父親燒掉文件和書(shū)籍，工友閻振三被抓，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)；被捕時(shí)寫(xiě)了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫(xiě)了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫(xiě)了全家的無(wú)比悲痛。

多音字：

糊h糊涂h糊弄

沖chōng怒氣沖沖chng沖著

32、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課十六年前的回憶課后習(xí)題參考答案

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第11課十六年前的回憶課后習(xí)題參考答案

11.十六年前的回憶

2.默讀課文,說(shuō)說(shuō)課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑?給你印象最深的是哪件事。

本文按時(shí)間順序,先寫(xiě)了父親被捕前燒掉文件和書(shū)籍,以及工友閻振三被抓;然后寫(xiě)了父親被捕時(shí)的情景,主要表現(xiàn)了敵人的殘暴,父親的處變不驚;接著寫(xiě)了法庭上父親與敵人斗爭(zhēng)的情景,表現(xiàn)了父親的鎮(zhèn)定沉著;最后寫(xiě)了父親遇害后,全家人無(wú)比悲痛的情形。

給我印象最深的是李大釗在法庭上的表現(xiàn):雖然遭受了嚴(yán)刑拷打,但是他毫不動(dòng)搖,依舊堅(jiān)定;面對(duì)家人的時(shí)候,他用安定沉著感染著親人,使親人化悲痛為力量。

3.下面的句子分別寫(xiě)了李大釗的動(dòng)作、外貌和語(yǔ)言,讀一讀,再找出類(lèi)似的句子體會(huì)他的品格。

◇父親不慌不忙地向外走去。

◇我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

◇父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō):不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?

類(lèi)似的句子:他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信。正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心,所以在敵人的嚴(yán)刑拷打下不但毫動(dòng)搖,而且也不因親人的哭喊而悲傷。相反,他要用安定沉著影響親人,使他們化悲痛為力量。

4.課文最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系?說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。

課文的最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了父親犧牲后全家人的悲痛心情,而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)了父親遇害的日子,這與文章的開(kāi)頭形成了照應(yīng)關(guān)系。這樣寫(xiě)使文章首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),更加突出了作者對(duì)父親深切懷念的悲痛心情。

5.無(wú)數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福,浴血奮戰(zhàn),前仆后繼。李大釗、劉胡蘭、董存瑞,還有飛奪瀘定橋的紅四團(tuán)他們?cè)诟锩聵I(yè)的道路上,譜寫(xiě)了壯烈的篇章。查找資料,了解先烈的革命事跡,和同學(xué)交流。

趙一曼:1935 年 11 月,趙一曼率領(lǐng)的部隊(duì)被日偽軍包圍,她要團(tuán)長(zhǎng)帶隊(duì)突圍,自己擔(dān)任掩護(hù),左手手腕中彈負(fù)傷。她在村里隱蔽養(yǎng)傷被敵人發(fā)現(xiàn),奮起迎戰(zhàn)時(shí)左大腿骨被子彈打穿,因流血過(guò)多昏迷而被捕。她被押到哈爾濱偽濱江省警務(wù)廳后,日寇和偽滿的警察頭目立即對(duì)她進(jìn)行審訊。此時(shí),她傷口不斷流出的鮮血濕透了棉衣,依然滔滔不絕地痛斥日寇侵占中國(guó)東北的暴行。負(fù)責(zé)審訊的日

本特務(wù)惱羞成怒,竟用鞭子狠戳趙一曼的傷口,使她幾次昏死過(guò)去。她生命垂危時(shí),日寇擔(dān)心得不到口供,把她送進(jìn)哈爾濱市立第一醫(yī)院監(jiān)視治療。負(fù)責(zé)看守她的偽滿警察董憲勛和醫(yī)院女護(hù)士韓勇義都為她的英勇所感動(dòng),又聽(tīng)她宣傳抗日救國(guó)的道理,于是決心參加抗聯(lián)隊(duì)伍。在二人的幫助下,她于1936 年 6 月 28 日深夜逃出哈爾濱,朝抗日游擊區(qū)的方向走。第三天凌晨被日軍追上,趙一曼再次被捕。敵人反復(fù)折磨了她一個(gè)月,她怒斥敵人:你們能夠讓整個(gè)村莊變成瓦礫,可以把人剁成爛泥,可是你們消滅不了共產(chǎn)黨員的信仰!

楊靖宇:楊靖宇是我黨我軍優(yōu)秀的高級(jí)軍事指揮將領(lǐng)。他犧牲前五天,討伐隊(duì)將已無(wú)力奔跑的楊靖宇包圍在一片小樹(shù)林中。他們逐步逼近到 50 米處,喊話勸降,對(duì)方依然用手槍向討伐隊(duì)射擊。

日軍見(jiàn)生擒困難就猛烈開(kāi)火,有一彈擊中胸部,楊靖宇壯烈犧牲。日軍根據(jù)追蹤估算,認(rèn)為他缺糧已有半個(gè)月,完全斷糧也至少在 5 天以上,能夠在零下 20 攝氏度且沒(méi)有房屋的山林中堅(jiān)持下來(lái)簡(jiǎn)直不可思議,于是將遺體送到縣醫(yī)院解剖。當(dāng)腸胃被切開(kāi)后,看到的只是草根和棉絮。日本軍官狠狠地說(shuō):算他是一條好漢!

33、六年級(jí)語(yǔ)文第十一課十六年前的回憶生字組詞

六年級(jí)語(yǔ)文第十一課十六年前的回憶生字組詞

本文通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。除開(kāi)頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。被捕前寫(xiě)父親燒掉文件和書(shū)籍，工友閻振三被抓，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)；被捕時(shí)寫(xiě)了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫(xiě)了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫(xiě)了全家的無(wú)比沉痛。

我會(huì)寫(xiě)：

稚：幼稚 童稚 稚氣 稚嫩

避：避免 退避 避暑 避雷針 避而不談

峻：嚴(yán)峻 峻峭 冷峻 峻拔 陡峻 險(xiǎn)峻

啪：啪嚓 劈啪 噼啪 砰啪 啪啦

瞪：目瞪口呆 瞪眼 迷瞪 瞇瞪

僻：僻靜 僻陋 僻野 僻遠(yuǎn) 窮鄉(xiāng)僻壤

瞅：瞅見(jiàn) 瞅空 瞅準(zhǔn) 讓我瞅瞅

靴：馬靴 皮靴 隔靴搔癢 戰(zhàn)靴 脫靴、

魔：魔鬼 惡魔 妖魔 病魔 魔王

刑：苦刑 判刑 量刑 徒刑 緩刑 刑期

哼：哼，走著瞧。

綁：綁帶 綁架 綁腿 捆綁 松綁

啃：啃聲 啃氣 嚙啃 啃嚙 啃嚼

袍：旗袍 袍子 長(zhǎng)袍 同袍 睡袍 紫袍

執(zhí)：執(zhí)行 執(zhí)筆 執(zhí)著 執(zhí)迷不悟

形近字：

避（避暑）僻（偏僻） 屜（抽屜）屆（屆時(shí)）

絞（絞刑）餃（水餃）

34、六年級(jí)下冊(cè)十六年前的回憶生字組詞字詞解釋

幼稚 稚嫩

避 逃避 躲避

峻 嚴(yán)峻 峻峭

啪 噼噼啪啪

瞪 瞪眼 瞪視

僻 僻靜 冷僻

瞅 瞅瞅 瞅見(jiàn)

靴 靴子 冬靴

魔 魔力 魔鬼

刑 刑法 用刑

綁 綁上 捆綁

啃 啃咬 啃骨頭

袍 旗袍 衣袍

執(zhí) 執(zhí)行 執(zhí)著

詞語(yǔ)解析

含糊：指敘述的模糊，不清楚。

軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。

局勢(shì)：泛指 [政治、軍事等] 一個(gè)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況

輕易：本課指十分容易隨隨便便。

恐怖：驚慌、害怕。

一擁而入：一下子全都擁了進(jìn)去

嚴(yán)峻：嚴(yán)肅而厲害。

會(huì)意：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明確表達(dá)的意思。

絞刑：死刑的一種，用繩子勒死。

沉著：冷靜，鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。

35、六年級(jí)下冊(cè)十六年前的回憶生字組詞并造句

幼稚 稚嫩 這個(gè)想法太幼稚了。

避 逃避 躲避 這幾天他好像有意躲避我。

峻 嚴(yán)峻 峻峭 我們正面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

啪 噼噼啪啪 噼噼啪啪的鞭炮聲響起來(lái)了。

瞪 瞪眼 瞪視 他急得直瞪眼。

僻 僻靜 冷僻 他家住在一個(gè)僻靜的小巷里。

瞅 瞅瞅 瞅見(jiàn) 你瞅瞅自己寫(xiě)的字，要飛??？

靴 靴子 冬靴 這些靴子應(yīng)擱在壁櫥里。

魔 魔力 魔鬼 農(nóng)夫靠智慧戰(zhàn)勝了魔鬼。

刑 刑法 用刑 他的父親下令對(duì)他用刑。

綁 綁上 捆綁 他把東西捆綁妥當(dāng)，準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)。

啃 啃咬 啃骨頭 小狗正嘎吱嘎吱地啃骨頭。

袍 旗袍 衣袍 生活就像一襲華美的旗袍。

執(zhí) 執(zhí)行 執(zhí)著 請(qǐng)執(zhí)行班長(zhǎng)下達(dá)的命令。

哼 哼，你信他的！

36、六年級(jí)下冊(cè)第11課十六年前的回憶課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

六年級(jí)下冊(cè)第11課十六年前的回憶課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

1.課文圍繞李大釗講了哪幾件事情？

講了四件事。第一，李大釗在局勢(shì)十分危急時(shí)刻，仍然在北京堅(jiān)持革命工作；第二，李大釗被捕經(jīng)過(guò)；第三，李大釗在法庭上所表現(xiàn)的堅(jiān)定與沉著的意志品質(zhì)；第四，全家得知李大釗被害消息后，無(wú)比悲痛的情形。

2.李大釗在法庭上見(jiàn)到妻子和孩子都被捕了，但他臉上的表情非常安定，非常沉著說(shuō)明了什么？

　　一方面說(shuō)明李大釗對(duì)親人被捕早已預(yù)料，更重要的說(shuō)明了他對(duì)革命事業(yè)的愛(ài)，超過(guò)了對(duì)親人的愛(ài)，正是對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭(zhēng)，使他表現(xiàn)的無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)、沉著。

3.我在法庭上為什么表現(xiàn)得機(jī)智勇敢？

　　李大釗同志平時(shí)對(duì)我的教育和熏陶，我看到父親被捕和在法庭上的表現(xiàn)，我從父親那兒吸取了無(wú)窮的力量。

37、六年級(jí)下冊(cè)第11課十六年前的回憶課堂筆記之段落劃分及大意

六年級(jí)下冊(cè)第11課十六年前的回憶課堂筆記之段落劃分及大意

全文共33個(gè)自然段，可以分為四部分。

第一部分（17）：寫(xiě)父親被捕前的一些事情（被捕前）。

第二部分（817）：寫(xiě)父親被捕的經(jīng)過(guò)（被捕時(shí)）。

第三部分（1829）：寫(xiě)我們和父親最后一次見(jiàn)面的情景（法庭上）。

第四部分（3033）：寫(xiě)父親被害后，一家人非常悲痛（被害后）。

38、六年級(jí)上冊(cè)十六年前的回憶分段段意

六年級(jí)上冊(cè)十六年前的回憶分段段意

《十六年前的回憶》第二課時(shí)的教學(xué)是建立在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上的。引導(dǎo)學(xué)生更深入地與文本進(jìn)行對(duì)話，在生本、生生、師生的不斷對(duì)話中去發(fā)散學(xué)生的思維，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中感受李大釗同志的高大形象和革命精神，與文本產(chǎn)生共鳴，受到情感的熏陶、思想的啟迪。

段落大綱：

全文共33個(gè)自然段，可以分為四部分。

第一部分（17）：寫(xiě)父親被捕前的一些事情（被捕前）。

第二部分（817）：寫(xiě)父親被捕的經(jīng)過(guò)（被捕時(shí)）。

第三部分（1829）：寫(xiě)我們和父親最后一次見(jiàn)面的情景（法庭上）。

第四部分（3033）：寫(xiě)父親被害后，一家人非常悲痛（被害后）。

39、軍神的好詞好句

軍神的好詞好句

詞語(yǔ)

診所 年齡 熟練 驚疑 審視 施行 清醒 顫抖 嶄新

由衷 蒼白 慈祥 榮幸 一針見(jiàn)血 一聲不吭 肅然起敬

詞語(yǔ)解釋

驚疑：驚訝疑惑。

審視：仔細(xì)看。

從容：不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉著。

由衷：出于本心。

榮幸：光榮而幸運(yùn)。

堪稱(chēng)：可以稱(chēng)作；稱(chēng)得上。

一針見(jiàn)血：比喻話說(shuō)得簡(jiǎn)短而能切中要害。

肅然起敬：形容由于受到感動(dòng)而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。

詞語(yǔ)搭配

施行麻醉 解開(kāi)繃帶 使用麻醉劑 脫去手術(shù)服

清醒的大腦 慈祥的神情 蒼白的臉色 嶄新的白床單

熟練地解開(kāi) 平靜地回答 冷冷地問(wèn) 由衷地說(shuō) 一針見(jiàn)血地說(shuō)

詞句賞析：

1.沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)，他吩咐護(hù)士：準(zhǔn)備手術(shù)。

沃克醫(yī)生先前的態(tài)度是冷冷的，而如今他的目光變得柔和了，是因?yàn)槊媲暗能娙嗽趥麆?shì)嚴(yán)重的情況下，表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定，具有頑強(qiáng)的意志。他從內(nèi)心欽佩這樣的軍人，所以在神態(tài)上也有相應(yīng)的變化。

2.病人平靜地回答：沃克醫(yī)生今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！

病人向沃克醫(yī)生說(shuō)明拒絕使用麻醉劑的原因。平靜一詞表現(xiàn)出病人的態(tài)度非常冷靜，說(shuō)明他意志堅(jiān)定，已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備，為了革命事業(yè)的勝利，甘愿忍受常人難以忍受的痛苦，他的這種行為讓人動(dòng)容。

3.沃克再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)：你，你能忍受嗎一刀刀割掉！

再一次愣住、口吃形象地表現(xiàn)了沃克醫(yī)生聽(tīng)到病人回答之后的震驚。這種手術(shù)的痛苦，絕非常人所能忍受，而病人竟然拒絕使用麻醉劑，從側(cè)面襯托出病人的頑強(qiáng)意志和從容鎮(zhèn)定的心態(tài)。

4.手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生護(hù)士幫他擦了一次又一次。

從容鎮(zhèn)定與顫抖、汗珠滾滾形成鮮明的對(duì)比。從沃克醫(yī)生的動(dòng)作、神態(tài)中，可以感受到沃克醫(yī)生很緊張，側(cè)面襯托出劉伯承的鋼鐵意志使沃克醫(yī)生受到極大的震動(dòng)。

5.病人一聲不吭嶄新的白床單居然被抓破了。

這兩句話具體描寫(xiě)了病人在沒(méi)有使用麻醉劑的情況下做手術(shù)的情景。抓住暴起汗如雨下使勁等詞語(yǔ)突出了病人強(qiáng)忍痛苦的動(dòng)作、神態(tài)。

6.沃克醫(yī)生肅然起敬：啊，川東支隊(duì)的將領(lǐng)，久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮幸。

久仰的意思是仰慕已久，這個(gè)詞說(shuō)明劉伯承的名字被很多人知曉，他是一個(gè)有威望的人。

40、好的故事好詞好句摘抄

好的故事好詞好句摘抄

好的故事好詞

①理解詞語(yǔ)

預(yù)告：事先通告。 幽雅：幽靜而雅致。

錯(cuò)綜：縱橫交叉。 澄碧：清而明凈。

蕩漾：(水波）一起一伏地動(dòng)。 參差：長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致。

瘦削：形容身體或臉很瘦。 潑剌：形容魚(yú)在水里跳躍的聲音。

驟然：突然；忽然。 陡然：突然。

②詞語(yǔ)搭配

美麗的故事 優(yōu)雅的故事 有趣的故事 澄碧的小河 閃爍的日光

一個(gè)故事 萬(wàn)顆奔星 幾株一丈紅 一朵朵紅花 一絲碎影

③課內(nèi)詞語(yǔ)

預(yù)告 煙霧 昏沉 錯(cuò)綜 澄碧 蕩漾 解散 退縮 瘦削 浮動(dòng) 瞬間

凝視 驟然 凌亂 陡然

好的故事好句

詞句賞析：

1.燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌是昏沉的夜。

環(huán)境描寫(xiě)。外面的環(huán)境是熱鬧的，鞭爆的繁響在四近；而屋內(nèi)的環(huán)境是昏暗的，燈火漸漸地縮小了燈罩很昏暗，魯迅先生抽了煙，煙草的煙霧在身邊。魯迅先生在這樣一個(gè)熱鬧的夜晚，獨(dú)自一人抽著煙，在燈下看書(shū)，給人一種身處熱鬧之中卻很孤寂的感覺(jué)。屋內(nèi)昏暗的環(huán)境，也暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的暗無(wú)天日。

2.許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。

通過(guò)想象，把許多美的人和美的事比作一天云錦萬(wàn)顆奔星，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了這夢(mèng)境的幻化無(wú)窮，充滿生機(jī)，以及這故事的美麗、幽雅、有趣。

3.都倒影在澄碧的小河中,隨著每一打槳,各各夾帶了閃爍的日光一同蕩漾。

倒影表現(xiàn)了水面平靜，倒影著河岸的各種景物；夾帶寫(xiě)出了陽(yáng)光照射在水面上泛起點(diǎn)點(diǎn)光芒；蕩漾表面上是水面精致的變化，更寫(xiě)出了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情縈繞心頭。

4.水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，組成一篇看不見(jiàn)這一篇的結(jié)束。

永字寫(xiě)出了時(shí)間的長(zhǎng)遠(yuǎn)和范圍的廣闊，表達(dá)了我對(duì)美好事物的向往。

5.帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中在一瞬間，他們又將退縮了。

運(yùn)用頂針的修辭手法，使句子結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)氣貫通，而且突出地表現(xiàn)了夢(mèng)境中美的人和美的事虛虛實(shí)實(shí)、環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系。

6.現(xiàn)在我所見(jiàn)的故事清楚起來(lái)了，美麗，幽雅，有趣，而且分明一一知道。

無(wú)數(shù)指難以計(jì)算，形容很多。作者心目中的美好生活是由無(wú)數(shù)美的人和美的事組成的。這是他的理想與追求。他渴望自己所生活的社會(huì)也變成這樣。

7.我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開(kāi)眼，云錦也已皺蹙將整篇的影子撕成片片了。

運(yùn)用通感，將我在夢(mèng)境中的感受形象地轉(zhuǎn)化為視覺(jué)體驗(yàn)，生動(dòng)地寫(xiě)出了夢(mèng)的美好，表達(dá)了作者的憧憬之情。碎影這正是含蓄地控訴了反動(dòng)軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)對(duì)人民理想的扼殺，抒發(fā)了作者深沉的憂憤。

8.我拋了書(shū)，欠身伸手去取筆，何嘗有一絲碎影，只見(jiàn)昏暗的燈光，我不在小船里了。

何嘗用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示未曾或并非。醒來(lái)時(shí)夢(mèng)里的事物還能記得，但是一旦想要把它記錄下來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你不能復(fù)原那個(gè)美好的夢(mèng)了。

9.但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜。

昏沉的夜象征的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)。當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是黑暗的。勞苦大眾無(wú)法得到美好的生活。我總記得說(shuō)明我一只沒(méi)有放棄對(duì)美好理想的追求。

41、大自然的聲音的好詞好句

大自然的聲音的好詞好句

大自然的聲音好詞

①理解詞語(yǔ)

美妙：美好，奇妙。 演奏：用樂(lè)器表演。

雄偉：雄壯而偉大。 威力：強(qiáng)大的使人畏懼的力量。

匯聚：聚集。 潺潺：形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。

激動(dòng)：（感情）因受刺激而沖動(dòng)。告訴：說(shuō)給人，使人知道。

呢喃細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。

洶涌澎湃：形容水流湍急、波浪相撞的樣子。常用來(lái)形容聲勢(shì)浩大。

波瀾壯闊：比喻聲勢(shì)雄壯浩大（多用于詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等）。

②詞語(yǔ)搭配

一首樂(lè)曲 小溪淙淙 美妙的音樂(lè) 輕快的山中小曲

一首小曲 河流潺潺 雄偉的樂(lè)曲 嘰嘰喳喳地鳥(niǎo)叫

一場(chǎng)音樂(lè)會(huì) 大海嘩嘩 快樂(lè)的歌聲 波瀾壯闊的大合唱

一曲大合唱 蟲(chóng)鳴唧哩哩 熱鬧的音樂(lè)會(huì) 輕輕柔柔的聲音

③課內(nèi)詞語(yǔ)

美妙 音樂(lè)家 演奏 感受 激動(dòng) 合奏 樂(lè)曲 充滿 樂(lè)器 雨滴

滴答 所有 河流 輕快 告訴

大自然的聲音好句

1.大自然有許多美妙的聲音。

這是課文的總起句，總寫(xiě)大自然中有許多美妙的聲音。

2.風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的唱出各種不同的歌曲。

這里作者采用了擬人的手法，把風(fēng)擬人化成音樂(lè)家，寫(xiě)出了風(fēng)在樹(shù)林吹動(dòng)樹(shù)葉的樣子、聲音，給人以生動(dòng)形象之感。作者還把樹(shù)葉比作歌手，生動(dòng)形象，具有畫(huà)面感。

3.不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣令人感受到大自然的威力。

作者采用對(duì)比的手法，將不同大小的風(fēng)的聲音特點(diǎn)形象地描摹出來(lái)。呢喃細(xì)語(yǔ)和 雄偉的樂(lè)曲給人身臨其境的感覺(jué)。 溫柔拂過(guò)的微風(fēng)多像一首搖籃曲，激動(dòng)合奏的狂風(fēng)又像豪邁激昂的進(jìn)行曲。

3.當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。

淙淙潺潺嘩嘩三個(gè)擬聲詞對(duì)雨水由少到多逐漸匯聚，由緩到急的流動(dòng)聲音的描摹非常生動(dòng)。

4.動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。

這里作者用了排比手法，將樹(shù)上、樹(shù)下、水塘邊常聽(tīng)到的聲音進(jìn)行描摹，充分展示了聲音的魅力，讓人感受到大自然的音樂(lè)美。