孩子，你別怕

孩子，你別怕

  

--充分滿足幼兒對愛和安全感的需要

    今天，由于大一班兩位老師有事請假，班上只剩李老師一個人。我和另外一位老師暫時到大一班幫忙。
午飯時，陸少威的飯、菜快吃完了，卻哭了起來，拉著李老師的手央求著說：“李老師，我不讓你走?！崩罾蠋熭p聲勸說著他，可是陸少威沒松手。

    為了給李老師解圍，我隨口說：“李老師中午回家給小姐姐做飯，一會兒就回來。”陸少威不理我，還是哭。一會兒，他手里拿著蒸餅說：“我有病，我頭疼，我爸說我有病就來接我?！蔽矣檬置嗣念^，感覺不熱，就說：“行，吃完飯老師給你試試表。如果你發(fā)燒，老師就給你爸打電話，行嗎？你先把飯吃了?！彼豢铣燥?，一個勁地坐在位子上嘮叨、掉眼淚。李老師告訴我：“別看他平時挺淘氣，但是膽子小，今天看見你們陌生的老師帶班有些害怕。”

    為了盡快排除他的心理障礙，讓李老師放心地回家，我盡量接近他，增強他的安全感。我蹲在他身邊小聲問：“這塊蒸餅你是不是吃不下了？”他點點頭。我說：“今天你不舒服，這塊蒸餅可以不吃，多喝點湯?！彼€是坐在那里不吃不喝。我又問：“你為什么不喝湯呢？是不想喝嗎？”他指指頭說：“我頭疼?！蔽矣置念^，不發(fā)燒。

    這時，他小聲對我說：“老師，我中午睡無著覺?！蔽铱粗蔷o張的表情，笑著對他說：“沒關(guān)系，如果你睡不著覺，老師就坐在你身邊陪著你?！彼α耍謱ξ艺f：“老師，我一會兒就會睡著的。”我笑了笑，又摸了摸他的頭。他不再哭了，轉(zhuǎn)眼間把碗了的湯全喝完了。放好碗筷，他拿著衛(wèi)生紙上廁所，看見我進廁所，小聲對我說：“老師，我不會擦屁股?！蔽移婀值貑枺骸捌綍r是誰幫你擦屁股。你拉完就叫我，好嗎？”他笑著點點頭。這時，李老師走過來告訴我：“中班時他就會擦屁股了，但現(xiàn)在因為他長得太胖了，手伸不過去，所以每次都是我?guī)退?。?BR>
    上完廁所，洗完手，陸少威一點都不緊張了。準備上床睡覺時，他又小聲對我說：“我愿意睡在小屋里，小屋暖和?！保ㄔ摪嗍褂没顒哟?，分兩間屋午睡）我說：“行，吳老師滿足你的要求，但是你一定得好好睡覺?！彼c點頭，我?guī)退藕么?，他上了床蓋好被子，不一會兒就睡著了。

    這件事讓我感到，當班里突然換了陌生的老師時，幼兒，特別是個別膽小的孩子，總會產(chǎn)生一些不安全感。如果處理不好，會影響他們正常生活和情緒。老師要多觀察、了解、關(guān)心幼兒，盡可能為幼兒創(chuàng)造寬松環(huán)境，滿足幼兒的合理需要，讓幼兒在較短時間內(nèi)排除恐懼感，恢復正常生活秩序，保持愉快心情。

評析

    《孩子，你別怕》這篇文章生動地反映了陸少威對愛和安全感的需要是多么強烈而與眾不同。為了證實吳老師是否和李老師一樣愛和接納自己，陸少威在吃飯、上廁所、睡覺等多種活動中，以多種方式試探吳老師。當他每次都從吳老師那里得到了積極的回應(yīng)后，緊張的情緒放松了，安全感滿足了。

    愛和安全感的需要是幼兒最基本的需要之一。這種需要能否得到滿足，直接關(guān)系到