優(yōu)秀案例及評析

優(yōu)秀案例及評析

  

引導幼兒親歷科學探究的過程
――大班科學活動“有趣的小水輪”教學與評析
執(zhí)教：吳江市實驗小學幼兒園  錢月琴
評析：吳江市教育局教研室    顧桂榮
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[教例]：
一、 導入激趣，引起制作小水輪的欲望。
⒈ 演示轉動的花
師：小朋友，我們幼兒園里種了許多鮮花，把我們生活的環(huán)境打扮得真美呀，哎，你給花澆過水嗎？
（教師對給花澆過水的幼兒加以贊揚，對沒澆過水的孩子加以引導。）
師：看，今天老師也帶來了一朵有趣的花，（揭開布）你愿意給這朵花澆澆水嗎？（請一幼兒演示給花澆水，其余幼兒仔細觀察）
生：（看到花快速地轉動了，一起鼓掌。）
師：剛才你看到了什么有趣的事發(fā)生了？
生：我看到水一澆，花就會轉。
生：花里有個東西，用水一澆就轉了。
⒉ 拆開花朵，了解它的結構。
師：原來這是一朵玩具花，水一澆，花就會轉動，這到底是怎么回事？你和好朋友一起討論，猜猜看。
生：水澆在花瓣上，花就轉了。
生：水重，澆在上面，花會轉的。
生：我猜花里有個東西的。
師：是不是這樣的呢？讓我們拆開來一起研究研究。
師：（取下軸）這是什么？
生：一根棒頭。
師：對，這根小棒就叫軸。那么，里面會有什么呢？（教師拆下前后兩片大花瓣，將中間部分放在投影儀上）你看到了什么？
生：有胡蘿卜，圓圓的，上面插著許多小片片。
師：原來花里藏著這么多東西，（教師邊說邊澆水使輪子轉動）水一澆輪子就會轉起來，我就叫它小水輪。你會用什么辦法使它轉起來？給它取個什么名字？
生：我用手一撥輪子，它就會轉起來，我就叫它小手輪。
生：我用嘴吹風，也會轉起來。
師：真會動腦筋，就叫它小風輪，好嗎？
生：我用沙澆輪子，輪子也會轉起來，就叫小沙輪。

二、 引導實踐，探索小水輪的制作方法
⒈ 制作一個小水輪，使它轉起來。
師：小水輪真有趣，真好玩，誰還想玩？（全班幼兒均舉手）你們都想玩，那就自己動手做一個吧。（教師介紹材料并滲透安全教育）看看桌上的盆里有什么？
生：胡蘿卜、塑料片、鐵絲。
師：用這些東西就可以做小水輪了。那么這些塑料片是怎么跟胡蘿卜和軸裝配起來的呢？那就得靠你去自己去研究，自己動手做一個小水輪。但是插塑料片時注意不要弄疼或劃破自己的手，要想好的辦法插進去，鐵絲也比較尖，你覺得拿的時候該注意什么呢？
生：要當心，不要戳到眼睛里。
生：不能用鐵絲來玩。
師：說得真好。你做好了可以先到邊上的水盆里去試試看，比一比誰的小水輪先轉起來。
⑴ 幼兒制作、調(diào)試，教師