用2～6的乘法口訣求商

用2～6的乘法口訣求商

　　 1．使學生抓住乘除聯(lián)系理解乘法口訣求商的思路．

　　 2．使學生初步學會用2～6乘法口訣求商的方法．并能算出除法算式的得數(shù)．

　　教學重點

　　 使學生掌握用乘法口訣求商的方法．

　　教學難點

　　 運用乘除法之間的聯(lián)系，掌握口訣求商的思路．

　　教具學具準備

　　 教師準備8個羽毛球圖片、火柴根圖片、口訣卡片、折疊卡片．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．讓學生按順序背乘積不大于12的2～6的乘法口訣，如讓學生背出：―一得一、一二得二、二二得四……二六十二、一三得三……三四十二．

　　2．出示填乘法口訣中的未知數(shù)卡片，打亂順序讓學生練習．如：二（ ）得八、（ ）四得八、二（ ）一十、（ ）六十二、三（ ）得九、（ ）三得六、三（ ）十二．

　　 3．讓學生讀算式，說出每個算式的意思．

　　 6÷3＝2 12÷4＝3

　　 如果學生只說出算式的一種含義，還可以啟發(fā)學生說出另一種含義．

　　 4．出示火柴棍圖：

　　布置作業(yè)

　　1．被除數(shù)是8，除數(shù)是2，商是多少？

　　2．10除以5，商是多少？

　　板書設計

教案點評：

　　教學時通過學生自己運用學過的知識找出乘除聯(lián)系，再進一步引導學生探究用乘法口訣求商的方法，重視知識形成過程的教學，使學生弄清知識的來龍去脈．知其然知其所以然．

　　同時，在探究過程中注意培養(yǎng)學生的初步邏輯思維能力．