加法的驗(yàn)算

加法的驗(yàn)算

　　使學(xué)生明確：調(diào)換加數(shù)的位置，和不變．

　　5．同桌同學(xué)編題練習(xí)，說一說這樣做有什么好處．

　　使學(xué)生明確：用調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍計(jì)算，可以知道原來計(jì)算得對(duì)不對(duì)．

　　教師說明：為了使我們知道計(jì)算是否正確，就需要檢驗(yàn)．我們可以調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算，如果兩次計(jì)算結(jié)果一樣，說明我們計(jì)算的正確，這種方法在數(shù)學(xué)上叫做驗(yàn)算．板書：加法的驗(yàn)算．

　　今后我們進(jìn)行加法計(jì)算時(shí)，要用這種方法進(jìn)行驗(yàn)算，養(yǎng)成好習(xí)慣，提高計(jì)算的正確率．

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　　1．教學(xué)例4

　?。?）出示例4．

　?。?）教師板書豎式，并注意鞏固計(jì)算法則．
 

　?。?）提問：要檢驗(yàn)加法算得對(duì)不對(duì)，怎樣驗(yàn)算呢？（啟發(fā)學(xué)生說出驗(yàn)算方法．）

　?。?）要求學(xué)生根據(jù)上面的結(jié)論調(diào)換加數(shù)位置并列出豎式計(jì)算．（一人板演，全班齊練．）

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生比較兩次運(yùn)算的結(jié)果．指出：如果兩次運(yùn)算的結(jié)果相同，說明計(jì)算正確；如果兩次結(jié)果不同，則需要重新計(jì)算一遍．

　　在驗(yàn)算時(shí)，要注意調(diào)換加數(shù)位置后，一定要重新算，不能照抄前次的結(jié)果．

　　2．認(rèn)識(shí)用原式進(jìn)行驗(yàn)算的方法．

　　（1）向?qū)W生指出：在題目沒有要求驗(yàn)算時(shí)，可以利用原來的豎式把每位上的數(shù)從下往上再加一遍，看得數(shù)與計(jì)算出的答案是否相等．

　　（2）教師口述利用原豎式從下往上的驗(yàn)算方法．

　　3．教師小結(jié)加法的驗(yàn)算方法及要求．

　　驗(yàn)算加法，可以用調(diào)換加數(shù)位置再加一遍的方法檢驗(yàn)，也可以利用原來豎式從下往上加一遍的方法檢驗(yàn)．

　　做練習(xí)的時(shí)候，要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣．題目要求驗(yàn)算的，要寫出驗(yàn)算的豎式；沒有要求驗(yàn)算的，就用原來的豎式驗(yàn)算．

　　4．反饋練習(xí)．

　　計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算．

　　教師明確：今后做練習(xí)時(shí)，要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣．題目里要求驗(yàn)算的，要寫出驗(yàn)算的豎式；沒有要求驗(yàn)算的，要自覺地驗(yàn)算，可以在原豎式上驗(yàn)算．

　　隨堂練習(xí)

　　1．新華書店運(yùn)來一批故事書，賣了326本，還剩547本，運(yùn)來了多少本？

　　2．學(xué)校體育組購進(jìn)27個(gè)足球，購進(jìn)的小皮球比足球多135個(gè)，購進(jìn)小皮球多少個(gè)？

　　3．填空．

　　4．在下面的方格中填上合適的數(shù)．

　　5．在下面同樣的圖形中，填上同樣的數(shù)字.

　　布置作業(yè)

　　1．用原來的豎式檢驗(yàn)下面各題，把做錯(cuò)的改正過來．

　　2．新華書店運(yùn)來一批《十萬個(gè)為什么》，賣了247本，還剩103本．運(yùn)來了多少本？

　　板書設(shè)計(jì)