小學數(shù)學關(guān)于除法的驗算的教案 教學資料 教學設(shè)計

小學數(shù)學關(guān)于除法的驗算的教案 教學資料 教學設(shè)計

小學數(shù)學關(guān)于除法的驗算的教案 教學資料 教學設(shè)計

除法的驗算 教學設(shè)計

共15課時     總第11課時

教學目標:

1.通過觀察、比較學生知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù),會用乘法驗算除法。

2.通過新舊知識的類比,引導學生積極思維,主動探索新知。

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,爭當小老師。

1、出示書25頁例4的情境圖。

他們算得對嗎?你能幫他們算算付的錢對嗎?

可以用不同的方法。你是用什么方法的?

2、學生匯報

3、談話導入:通過同學們剛才做出來的多種方法,我們發(fā)現(xiàn)商和除數(shù)相乘,再加上余數(shù),結(jié)果等于被除數(shù)。這樣我們就可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗算除法計算得對不對。這節(jié)課我們來學習除法的驗算。(板書課題)

二、探究體驗

1、出示54÷8

2、請同桌二人合作,一人計算得數(shù),另一人驗算,看是否正確。教師有針對性地展示幾個同桌計算的結(jié)果。

3、小結(jié):驗算時,先在豎式的右邊寫上“驗算:”,然后把商寫在上面,除數(shù)寫在下面,列出乘法豎式。在今后做題時,凡題里要求驗算的,要寫出驗算的豎式,沒有要求驗算的,也要用口算或在草稿紙上用筆算進行驗算。

三、實踐應(yīng)用

1、學生單獨完成書25頁做一做剩余兩題。

2、反饋:根據(jù)學生的實際錯誤進行講解

3、小結(jié):除法驗算的方法是什么?(商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù))

4、完成書26頁第1題。

四、全課總結(jié)

1、通過今天的學習,你學到了什么新的知識?

2、師總結(jié)。

除法的驗算 教學設(shè)計

共15課時     總第12課時

教學目標:

1、通過練習提高除法計算的正確率,熟練驗算的方法。

2、使學生知道除法驗算的重要性。

 

教學過程:

一、基本練習

1、先判斷商是幾位數(shù),再計算下面各題,并且進行驗算。

148÷2      676÷4      791÷7

249÷8      343÷5      514÷3

2、按要求把下列數(shù)正確的填入圈內(nèi)

90  72  585  120   267  78

被2除余數(shù)為0的     被3除余數(shù)為0的     被5除余數(shù)為0的

、在□內(nèi)填上正確的數(shù)

29×3=90-□    12×3=□÷3   □+63=25×4     150÷3=□×2

4、經(jīng)過剛才的練習,現(xiàn)在我們來個比賽(P27  5)

校對答案

二、綜合練習

1、P26第2題:學生獨立完成

2、P26第4題:讀題思考,小組討論,看看誰的方法好

3、P27第6題:請你幫幫王叔叔解決以下問題    

三、分層作業(yè)

1、P 27第7題(成績好的學生做)

2、找出相同的除數(shù)

61÷□=□……5

68÷□=□……5

75÷□=□……5

3、找出相同的被除數(shù)

□÷4=□……3

□÷5=□……3

□÷6=□……3

四、全課總結(jié)

1、通過今天的練習,你有什么新的收獲?

2、師總結(jié)。

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