10《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

10《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　教學(xué)分析：
　　這篇課文圖文結(jié)合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京改革以來的巨大變觀。
　　教學(xué)理念：自主學(xué)習(xí)、合作探究
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.學(xué)會本課生字及由生字組成的詞語。
　　2.了解課文內(nèi)容，感受北京夜景的美，激發(fā)學(xué)生的熱愛之情。
　　3.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　學(xué)會本課生字，感受北京夜晚的美，朗讀長句子，理解詞義。
　　課前準(zhǔn)備：課件、掛圖、生字卡、搜集關(guān)于北京的資料
　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入
　　　1.出示課件
　　　　今天老師要帶同學(xué)們到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。
　　　2.板書課題，齊讀課題。
　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
　　　1.學(xué)生自由讀課文，劃出生字。
　　　2.讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞，讀一讀。
　　　3.輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
　　　4.全體齊讀詞語。
　　三、再讀課文，理解新知
　　　1.你們的詞語讀得真不錯，你們能把課文也讀好嗎？
　　　2.請一位同學(xué)試一試，其他同學(xué)一邊聽一邊想：夜幕下的北京哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
　　　3.說說看，他讀得怎么樣？
　　　4.指導(dǎo)朗讀。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)
　　　1.指名朗讀課文。
　　　2.齊讀課文。
　　二、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀
　　　1.教學(xué)第二自然段。
　　　?、俪鍪緬靾D，展示東西長安街夜景。
　　　?、谡f說你看到了什么？
　　　?、劢處煼蹲x第二自然段。
　　　?、苣阕x懂了什么？有什么不明白的問題。
　　　2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。
　　　?、俪鍪井嬅?，讀相應(yīng)的自然段。
　　　　②說說你看到了什么？你讀懂了什么？有什么不懂的問題。
　　　?、蹖W(xué)生分四人小組自學(xué)討論。
　　　?、芊中〗M匯報(bào)討論結(jié)果。
　　　?、莘帜信荣惱首x第三自然段。
　　　3.學(xué)習(xí)第三自然段。
　　　?、俪鍪就醺⑽鲉蔚壬虡I(yè)街的畫面。
　　　?、诜椒ㄍ希攸c(diǎn)說說，你在街道上看到什么？
　　　4.學(xué)習(xí)第四自然段。
　　　?、俪鍪竟蕦m夜景圖，讓學(xué)生感受故宮的美。
　　　　②理解“年輕”讓學(xué)生了解故宮。
　　　?、埤R讀。
　　　5.齊讀第五自然段。
　　　　①理解“輝煌”。
　　　　②想一想這一段與哪一自然段相呼應(yīng)？
　　三、朗讀課文，評出“最佳朗讀獎”。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　　1.出示生字、詞卡片、指名認(rèn)讀。
　　　2.指名朗讀全文。
　　　3.看圖說一說，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象？
　　二、課外延伸
　　　　北京是我國的首都，它歷史悠久，景色美麗迷人，請你把收集的北京夜景的圖片，展示出來，讓大家欣賞。
　　三、復(fù)習(xí)鞏固
　　　1.認(rèn)讀生字、詞語。
　　　2.識記字形，指導(dǎo)書寫。
　　　3.比一比，組成詞語。
　　　　問（　?。【洌ā　。「ā　。⌒ā　。∑妫ā　。?BR>　　　　閃（　　）　勾（　?。「溃ā　。∽希ā　。Z（　　）
　　四、作業(yè)
　　　1.指導(dǎo)完成課后作業(yè)。
　　　2.把下列詞語補(bǔ)充完整。
　　　?。ā　。┝鞑唬ā　。。ā　。┕猓ā　。┥。ā　。ā　。╅W閃
　　　?。ā　。┠唤担ā　。。ā　。簦ā　。┱铡。ā　。┎剩ā　。┠?BR>
　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北京亮起來了
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　長安街
　　　　　　　　　　　　　　　　　　燈的海洋　環(huán)形路
　　　　　　　　　　　　　　　　　　王府井　　輝煌
　　　　　　　　　　　　　　　　　　光的世界　西單亮麗
　　　　　　　　　　　　　　　　　　故宮
　　　　　　　　　　　　　　　　　?。偅ǚ郑偅?BR>