14《黃山奇石》教學設計之三

14《黃山奇石》教學設計之三

　教學目標
　　1．通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。
　　2．通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。
　　3．學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。
　　4．朗讀課文，并選兩段背誦。
　　教學重點、難點
　　1．通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙之處。
　　2．把課文中描寫的畫面想象出來。
　　教學時間　三課時
　　教學設計

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、教學目標
　?。ㄒ唬┏踝x課文，學會12個生字及詞語，理解詞語的意思。
　?。ǘ┏醪搅私庹n文內(nèi)容，理清文章層次。
　　二、教學重點、難點
　　（一）弄清“區(qū)、滾、著、狀”的字形。
　?。ǘ┎樽值?、觀察圖畫以理解詞語的意思。
　　三、教學過程

　　（一）引題激趣。
　　同學們，我國有許多著名的游覽圣地，你們也許去過“五岳獨尊”的泰山，也許去過“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)]去過“人間仙境”的黃山。從今天起，老師要和同學們一齊游覽黃山奇景，你們愿意嗎？
　?。ǘ┏踝x課文，畫出生字。
　?。ㄈ┬〗M討論，學習生字。
　　方法：四人為一小組，先讀準字音，易錯的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學習。找出最巧妙的識記方法。
　　（四）匯報學習情況。
　　請一組同學匯報，匯報后，重點指導以下字形。
　　區(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)。
　　滾：右邊中間部分是“公”，不是“合”。
　　著：要和“著”區(qū)別字形。
　　狀：要和“壯”區(qū)分形、義。
　?。ㄎ澹├斫庠~義。
　　1．觀察圖畫、查字典理解詞義。
　　2．哪些詞義不懂提出來，同學一齊解決。
　　重點理解：
　　聞名：有名?！奥劽型狻保褪窃谥袊屯鈬己苡忻?。
　　尤其：表示更進一步。
　　秀麗：清秀美麗。
　　神奇：非常奇妙。
　　陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。
　　翻滾：多指水、云等上下滾動。
　　（六）指導書寫。
　　翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫在豎中線以左，“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。
　　滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“”在橫中線以上。
　　?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆。
　　其：上橫短，下橫長。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜。
　?。ㄆ撸┳鳂I(yè)。
　　1．熟讀課文。
　　2．寫生字詞。
　　3．搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字。
　　【板書設計】

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、教學目標
　?。ㄒ唬┩ㄟ^看圖、學文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。
　?。ǘ┩ㄟ^觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。
　　二、教學重點、難點
　?。ㄒ唬┩ㄟ^看圖、學文，體會黃山石的奇妙之處。（二）把課文中描寫的畫面想象出來。
　　三、教學過程

　?。ㄒ唬┙榻B黃山，激發(fā)興趣。（出示第一圖）
　　黃山在我國安徽省南部，是著名的風景區(qū)，被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護名錄。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚天下。下邊我們就到黃山看一看吧！
　?。ǘ┲鸲螌W習。
　　1．第1自然段：
　　默讀再結(jié)合第一圖說一說黃山風景怎么樣？抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。（板書：秀麗神奇、奇石有趣）
　　齊讀這一段。
　　2．指名讀第2～5自然段。
　　（1）課文具體介紹了哪幾種奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。
　　（2）出示第二幅圖。
　　提問：圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來的？看書上是怎么介紹的。
　　指名讀第2自然段。結(jié)合插圖說一說哪些地方像仙桃？從什么地方可以看出它所在的地方像石盤（觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。）
　　再讀這一段。
　　（3）出示第三幅圖。圖上的巖石像什么？
　　默讀第3自然段，有不懂的地方提出來。
　　“翻滾的云?！睂W生理解起來較困難，可以這樣解決：①同學們，誰坐過飛機，談談你在云層之上看到的景象。②由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。
　　讀這一段，讓學生用自己的話說一說。
　　（4）出示第四幅圖，閱讀第4自然段。
　　小組討論學習：
　?、傧扔^察圖中的石頭像什么？怎么看出來的？
　?、谧x課文，看課文中怎么說的？
　?、蹚哪膬嚎闯鱿瘛跋扇酥嘎贰?？
　?、苡胁欢牡胤教岢鰜恚懻摻鉀Q。
　　指名一組同學匯報討論情況。
　　（5）學習第5自然段。
　　①指名讀。
　?、谔岢霾欢膯栴}。
　?、蹘熒餐鉀Q。
　　重點理解：石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”？（聯(lián)系上下文閱讀思考）
　　山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽光一照，巨石上金光閃閃，就更像是一只美麗的“金雞”了。
　　指名讀，其他同學閉上眼睛想像。睜開眼睛，把你想到的說出來。
　　黃山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢？
　?。?）齊讀第6自然段。
　　指名說說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴……
　　分小組學習，任選一種展開想象，說說奇石的樣子。
　　請三組同學分別說一說。
　　黃山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧！
　?。?）請一位同學讀全文，同時放一段黃山風景的錄像，使大家有身臨其境之感。
　　（三）老師小結(jié)：
　　通過今天的學習，同學們體會到了黃山石的奇妙，領(lǐng)略了黃山秀麗的景色。希望同學們長大后，能親自去目睹黃山奇景，看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象。
　　【板書設計】

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　一、教學目標
　　（一）朗讀課文，并選兩段背誦。
　?。ǘ┩瓿烧n后練習。
　　二、教學重點、難點
　　指導背誦。
　　三、教學過程

　　（一）讀本課生詞并聽寫。
　　巖石　怪石　　　　　巨石　　　　　　仙人　　　　　　仙桃
　　聞名　著名　　　　　名字　　　　　　風景區(qū)
　?。ǘ┲笇П痴b。
　　1．你喜歡哪段讀哪段，要讀出語氣來。
　　2．指名有語氣地讀全文。
　　3．把你喜歡的選兩段試背下來。
　　4．接龍背，齊背。
　?。ㄈ╈柟叹毩?。
　　1．比一比，組成詞語。
　　2．寫出黃山奇石的名字。
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　　3．填空，再讀句子，注意讀出句中的停頓。
　?。?）聞名中外的（　　　）在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，（　　?。┦悄切┕质?，有趣極了。
　?。?）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（　　?。┑囟自谏筋^，望著（　　?。┑脑坪！?BR>　?。?）那些叫不出名字的（　　　）的巖石，正等你去給它們起名字呢！
　　【板書設計】(略）◆