《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（三）3》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（三）3》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（三）3》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)帶“魚、貝”旁的字

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：
　　　　同學(xué)們，我們生活在一顆美麗的星球上，這里天空蔚藍(lán)，鳥兒自由地飛翔，這里地貌各異，生活著各式各樣的動(dòng)物植物，你們知道嗎？讓我們一塊兒進(jìn)入這神秘的水中世界，來，趕緊穿上潛水衣，我們出發(fā)吧。
　　二、觀察圖畫：水中多美呀，你們都看到了什么？
　　三、自主識(shí)字
　　　1、 對(duì)照拼音自由朗讀帶有魚旁的生詞，注意把字間讀準(zhǔn)。
　　　2、 抽讀：剛才我們?cè)谒幸姷胶枚圄~兒，他們到底叫什么名字呢？
　　　3、 齊讀：我們一塊兒和他們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，打打招呼吧。你認(rèn)識(shí)哪種魚，給大家介紹吧！
　　　4、 指導(dǎo)朗讀：“鯊魚”讀得兇猛些，“鯉魚”讀得輕柔一些。
　　四、實(shí)物演示，擴(kuò)展識(shí)字
　　　1、 出示一條鮮活的鯽魚，請(qǐng)學(xué)生觀察觚摸
　　　2、 魚表面穿的衣服叫什么？魚身上柔軟分節(jié)的東西叫什么？能夠使魚上浮、下潛的器官叫什么？你知道魚的哪些知識(shí)？
　　　3、 教師相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片：魚鱗、魚鰾
　　五、寫字訓(xùn)練：
　　　1、 有一個(gè)字已經(jīng)等不及了，它跳出來跟大家打招呼了“鮮”。
　　　2、 有什么辦法記住它嗎？
　　　3、 怎樣把它寫漂亮些？
　　　4、 來展示一下你寫的字吧。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、激趣引入：水中不僅有魚類，還有貝類，我們一起看看吧。
　　二、認(rèn)讀生字
　　　1、 看，大貝殼上有許多生詞，快來讀一讀。
　　　2、 這些詞語(yǔ)的意思你都明白嗎？
　　　3、 從這些字中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（很久以前，貝殼數(shù)量少，容易帶，并且不會(huì)腐爛，人們就把它作為貨幣使用，所以“貝”字旁與財(cái)富有關(guān)。）
　　　4、 抽讀生詞
　　　5、 自學(xué)“讀一讀，再組詞”。
　　　6、 你有什么好辦法記住“貪”“貧”嗎？（寶貝分完了，就貧困了，這就是貧；今天拿了很多寶貝，這就是“貪”）
　　三、寫字訓(xùn)練：
　　　1、 仔細(xì)觀察田字格中的生字，怎么寫才美觀？
　　　2、 老師范寫。
　　　3、 學(xué)生臨摹。

　　教學(xué)反思：

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（三）3》教學(xué)設(shè)計(jì)