《丁丁冬冬學識字（三）4》教學設(shè)計

《丁丁冬冬學識字（三）4》教學設(shè)計

《丁丁冬冬學識字（三）4》教學設(shè)計之二
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學內(nèi)容：認識“皿、刀”字旁的字

　　一、激趣導(dǎo)入：
　　　1、 播放課件，伴隨著音樂出現(xiàn)一幅廚房畫面，有三個神秘的小嘉賓藏在里面，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
　　　2、 學生觀察生詞。
　　二、自主識字
　　　1、 出示“皿”字象形圖片，引導(dǎo)學生說說“皿”字與象形之間的聯(lián)系
　　　2、 生觀察“盆、盤、盒”這三個字，同時聯(lián)系生活，談?wù)勊鼈兊挠猛尽?br>　　　3、 你能想辦法記住它們的？
　　　4、 出示“刀”字象形圖片，認識刀和“刀字旁”的生詞。
　　　5、 重點區(qū)別“刀”和“刃”。（“刃”中的“刀”是指刀本身，而點指著刀忍的部分。）
　　　6、 各小組學習討論，找出生字，選出好辦法記住它。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、復(fù)習舊知識
　　　　1分鐘內(nèi)，哪個小組的同學最能干，能夠盡可能多地說出帶有“皿字底”“刀字旁”“立刀旁”的字。
　　二、擴詞訓練
　　　1、 開火車積累詞語。
　　　2、 多音字辨析擴詞：盛（）（）切（）（）
　　三、寫字訓練
　　　1、 仔細觀察“盤”“盆”，怎樣把它們寫漂亮些？
　　　2、 學生范寫，共同評價。
　　　3、 咱們來寫字比賽吧，看誰寫得又快又好。
　　四、拓展性學習
　　　　下課后，請同學樣找出更多帶有“皿字底”“刀字旁”“立刀旁”的生字，認一認，學一學。

　　教學反思：

《丁丁冬冬學識字（三）4》教學設(shè)計