《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計之二

《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計之二

一、教學(xué)目的、要求：
　　　1、理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)當全面地看待自己和別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的。
　　　2、繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達能力。
　　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。
　　二、教學(xué)重難點：
　　　　理解老牛的話。
　　三、教具準備：
　　　　課件、動物頭飾。
　　四、教學(xué)設(shè)計：

　?。ㄒ唬┲i語揭題
　　師：同學(xué)們，動物王國今天出大事兒了！你看，動物法官牛伯伯家門口圍著一大群動物呢??！到底是怎么回事呢？哦！原來是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭論的動物評理呢！
　　生：老師，到底是誰在爭論呢？
　　師：這個呀，老師也不知道??！不過，牛伯伯給大家出了兩則謎語，大家猜一猜就知道了！
　　課件：謎面１――？年紀并不大，胡子一大把，不管見到誰，開口叫媽媽。
　　謎底――（圖片）山羊
　　謎面２――？沙漠一只船，船上兩座山，個子高又大，耐暑頂呱呱。
　　謎底――（圖片）駱駝
　　師：同學(xué)們真聰明。這兩只發(fā)生爭論的動物就是：（板書）
　　駱駝和羊
　　（二）整體感知課文。
　　課件：聽課文錄音。邊聽邊想：他倆到底為了什么事情而爭論呢？
　?。ㄈW(xué)習(xí)課文
　　一、學(xué)習(xí)第一自然段
　　1、出示課件：兩種動物的對比圖。（讓學(xué)生感受駱駝的“高”和羊的“矮”。）
　　聽兩種動物的對話?；卮穑厚橊労脱虻降诪榱耸裁词虑槎鵂幷撈饋砹?？
　　2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段。
　　師：兩只動物都想要用一件事情來證明自己所說的是對的，他們分別會怎樣去做呢？
　　二、學(xué)習(xí)第二自然段
　　1、師：駱駝心里想，山羊啊山羊，你等著瞧吧，我會讓你相信個子高才好的！于是它做了這樣一件事――
　　請看屏幕：
　　課件（課文圖一）
　　2、仔細觀察，回答：駱駝把羊帶到哪里？駱駝想要干什么？此時此刻它們分別會想些什么呢？
　?。橊劦靡庋笱蟮叵耄嚎?，我比你強吧！這樣的美味你吃得著嗎？還跟我比，哼！你比得過嗎？認輸吧！）
　?。ㄑ蚝懿灰詾槿坏叵耄河惺裁戳瞬黄鸬?？我才不服氣呢！我會讓你明白自己說的是錯的！走著瞧?。?BR>　　3、指導(dǎo)朗讀。
　　4、課件出示――討論：駱駝為什么要把羊帶到這里來？羊為什么不服輸？
　?。橊勏虢枳约簜€兒高的優(yōu)勢來貶低羊。而羊認為個子矮才是優(yōu)勢，所以不服輸。）
　　5、再齊讀課文。
　　小結(jié)：盡管羊不肯認輸，在這一件事情上，駱駝還是證明了“高比矮好”。
　　三、學(xué)習(xí)第三自然段
　　1、師：山羊雖說是比輸了，可它不肯認輸。心里想：矮就是要比高好，我總會證明給你看的，等著瞧！
　　2、出示課件（課文圖二）
　　3、仔細觀察，回答：在這幅圖上，你看到什么？（理解：又窄又矮、大模大樣）此時此刻，它們又會怎么想呢？
　?。ㄑ虻靡獾叵耄哼M來呀！你那么大個子能進來嗎？哈哈……認輸吧你！）
　?。ê撸〉靡馐裁?！你剛才還不是輸了嗎？）
　　4、指導(dǎo)朗讀。讀出怎樣的語氣？（羊――得意的語氣；駱駝――很費勁，也很不服氣）
　　5、討論：這次，羊為什么要把駱駝帶到這里來呢？為什么駱駝也不服氣呢？
　　小結(jié)：盡管駱駝也不肯認輸，在這一件事情上，羊還是證明了“矮比高好”。
　　四、小結(jié)第二、三自然段
　　1、這兩段的敘述順序是相同的，都是先寫來到什么地方，再寫看到什么、分別怎么做的，怎么說的，最后寫對方的態(tài)度。
　　2、出示課件――羊搖了搖頭，不肯認輸。
　　駱駝?chuàng)u了搖頭，也不肯認輸。
　　3、都不肯認輸怎么辦呢？總得有個結(jié)果??！哎――！沒辦法，他們只好去森林法庭找牛伯伯評理。
　　想不想去看看結(jié)果如何呢？（想?。┥址ㄍネ睦镒甙?？你知道嗎？（不知道?。?BR>　　4、課件：小鳥：“我知道，我知道！小朋友們，跟我來。咱們出發(fā)！”
　　音樂起。課間活動。
　　五、學(xué)習(xí)第四自然段，仔細觀察圖畫，理解老牛說的話。
　　1、師：森林法庭到了，來聽聽牛伯伯是怎么說的吧！
　　課件――（課文圖三）聽錄音。（理解：長處、短處）
　　2、看圖觀察羊和駱駝的神情，思考：
　　駱駝和羊聽了老牛的話以后，會怎么想？（學(xué)生回答）
　　3、指導(dǎo)朗讀牛伯伯的話。
　　說一說牛伯伯的話對你有什么啟發(fā)？
　　六、朗讀全文。
　?。ㄋ模┍硌菡n本劇。
　　（五）總結(jié)全文。
　　同學(xué)們，今天我們可真算沒有白來這動物法庭，通過羊和駱駝比高矮這件事情，讓大家懂得了這樣一個道理，那就是――既要看到自己的長處，也要看到自己的短處，更要看到別人的長處，多向別人學(xué)習(xí)，這樣你才會成為一個全面發(fā)展的人。
　　（六）布置作業(yè)
　　　　　回家把《駱駝和羊》這個故事以及你從這個故事中懂得的道理說給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽一聽。

　　板書：
　　　　　　　　　　　7．駱駝（圖）　　　　和　　　羊（圖）
　　　　　　　　　　　　　高　　　　　　　 　　　　　矮
　　　　　　　　　　　伸出圍墻的樹葉一抬頭就吃到　　吃不著
　　　　　　　　　　?。ㄩL處）　　　　　　　　 　?。ǘ烫帲?BR>　　　　　　　　　　　又窄又矮的門鉆不進去　　　　　大模大樣
　　　　　　　　　　　（短處）　　　　　　　　　 ?。ㄩL處）