濤濤變了

濤濤變了

  

濤濤變了

開學(xué)了，新生中有個(gè)叫濤濤，長(zhǎng)得胖墩墩，小臉上都是肉，一副很陽光健康的樣子。小家伙長(zhǎng)得很可愛，但是一提到她的表現(xiàn)，便讓人覺得她既不“陽光”也不“健康”了。

譬如說吧，早上晨間鍛煉時(shí)，任你磨破嘴皮，她就是站在原地一動(dòng)不動(dòng)，別的孩子都生龍活虎的跳著、玩著，她都無動(dòng)于衷，做操也是如此；中午一到吃飯就號(hào)啕大哭，任你軟硬兼施，她就是一口飯都不吃……為此我試過了很多辦法，但小家伙就是一聲不吭，讓我不免有些心灰意冷。

一次濤濤媽來接孩子時(shí)，我和她進(jìn)行了交流，她告訴我，孩子生來倔強(qiáng)，在家吃飯也是個(gè)頭疼的問題。濤濤回家還說幼兒園的飯菜不好吃，做操時(shí)外面有人圍觀，覺得很難為情，不好意思做操，還有晨間鍛煉活動(dòng)很多她都不會(huì)……

原來是這樣！我終于知道她不吃飯、不運(yùn)動(dòng)的原因了，于是我圍繞她的“種種不愿意”，實(shí)施了我的“各個(gè)好計(jì)謀”。

首先，我抓住了她喜歡“聽好話”的特點(diǎn)，來鼓勵(lì)她參與晨間鍛煉，每次活動(dòng)，我都手把手地教她，只要她一有進(jìn)步，我馬上在全班孩子面前表揚(yáng)她，“你真棒！你剛才跳得真高！”“對(duì)了！你剛才表現(xiàn)得很好”，在我一次次的肯定下，小家伙似乎有了信心，對(duì)晨間活動(dòng)也有了一定的興趣。有時(shí)，愿不愿意只在一線之間，跨越了這道心理防線，一切問題就好解決了。有一次早晨，在她學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，我給予她高度評(píng)價(jià)后，她做操時(shí)終于舉起了手，跟著音樂做操了！

接著，我利用她喜歡拿“五角星”的心理，在午餐時(shí)用它來“刺激”和“誘惑”她，同時(shí)我還放低標(biāo)準(zhǔn)，只給她盛一小碗，只要能完成“任務(wù)”，就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。剛開始，她飯還能接受，但菜是堅(jiān)決不嘗，我也不做限制。漸漸地我就把要求提高了，飯量增多，菜也要吃干凈后才能得五角星，我