打造自信的孩子

打造自信的孩子

  

打造自信的孩子                      

老師的幫助和小朋友的鼓勵(lì)終于讓張彥開(kāi)始擁有了自信。有了自信心的張彥性格也漸漸開(kāi)朗，但我看到她大部分時(shí)間都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，為了培養(yǎng)張彥的交往能力，我鼓勵(lì)她與小朋友們一起做游戲，和小朋友合作。做值日生是張彥最喜歡的事，張彥做值日生時(shí)非常認(rèn)真，總是主動(dòng)地幫小朋友擦桌子、發(fā)餐具，忙得不亦樂(lè)乎。漸漸地她能與小朋友主動(dòng)交往了，并且有了親密的小伙伴。

張彥的父母總是很積極地配合教育，從他們那我經(jīng)?？梢月?tīng)到張彥的進(jìn)步：張彥在家講故事給大家聽(tīng)了，張彥去別人家做客時(shí)能主動(dòng)向別人問(wèn)好了。。。。。。由于她經(jīng)常說(shuō)話，吐字比以前清楚了許多。有一天，張彥的前任老師驚訝地對(duì)我說(shuō)：“張彥居然主動(dòng)叫我了，在小班和中班的兩年她可是幾乎不開(kāi)口說(shuō)話的呀。”

“六一”兒童節(jié)到了，張彥第一次登上舞臺(tái)和小朋友們一起表演節(jié)目，她沒(méi)有一絲膽怯，很投入地表演，有誰(shuí)會(huì)想到這個(gè)小姑娘是有先天缺陷的呀。

張彥的改變使我意識(shí)到：幼兒的心靈雖然單純，但也渴望得到每一個(gè)人的尊重。自信心是幼兒敢于進(jìn)取的動(dòng)力源泉，我們對(duì)幼兒進(jìn)行教育，必須尊重與鼓勵(lì)并用。尊重，首先就是要了解和關(guān)心，根