觀察筆記關(guān)注個(gè)性幼兒

觀察筆記關(guān)注個(gè)性幼兒

  

                                 

觀察時(shí)間：九月六日

觀察地點(diǎn)：本班教室

觀察對(duì)象：文文

觀察過(guò)程：

    文文是一個(gè)九月份剛轉(zhuǎn)入我們班的孩子。這個(gè)孩子的性格有些孤僻，又不太好與他相處。與其他小朋友共處時(shí)，也不愿意與別人交流，經(jīng)常會(huì)有些自我防御性的動(dòng)作。有時(shí)他會(huì)主動(dòng)跑到我面前撓我?guī)紫?，好像想與老師親近；但有時(shí)也會(huì)緊緊握起拳頭，好像大家對(duì)他都有敵意。

    不過(guò)，有件事情讓我感到非常意外。

    這周英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是禮貌用語(yǔ)的掌握，特別是經(jīng)常使用的日常用語(yǔ)，如“__Thank you !__You are welcome!” “__I’m sorry !__It’s OK!”從文文這幾天的表現(xiàn)來(lái)看,在以前的幼兒園好像沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),至少是沒(méi)有受過(guò)正規(guī)英語(yǔ)訓(xùn)練,就算是漢語(yǔ)說(shuō)得也不是太流利.

    下午依舊是幼兒園自選活動(dòng)區(qū)活動(dòng),小朋友們都在那“熱火朝天”的忙著。文文也在其中玩得不亦樂(lè)乎！只是不太愿意與其他小朋友合作。過(guò)了一會(huì)兒，他非常苦惱的拿著幾塊拼在一起的插塑走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師，我弄不開(kāi)呀。你能幫幫我嗎？”我拿過(guò)插塑看了看，說(shuō)：“你一塊一塊的動(dòng)動(dòng)看能不能拆開(kāi)!”他又試了試,可結(jié)果還是沒(méi)弄開(kāi),他感到非常無(wú)奈。我看了看他，決定幫他拆開(kāi)。可能是插得太緊，我也是費(fèi)了很大的勁才拆開(kāi)的。我把拆開(kāi)的玩具放到他的小手上說(shuō)：“好了，拆開(kāi)了，你去玩吧！”他非常高興，而且還說(shuō)出了“Thank you! Nancy.”我當(dāng)時(shí)特別吃驚，簡(jiǎn)直就愣住了，他好像還在等著我說(shuō)什么，我連忙說(shuō)了句：“You are welcome.