國外的金錢教育

國外的金錢教育

　　     金錢教育絕不僅僅是一種理財教育，在很大程度上還是一種人格、品德教育。 

    美國孩子：“要花錢自己掙”

    在美國不管家里多么富有，男孩子12歲以后就會給鄰居或父母剪草、送報賺些零用錢，女孩子做小保姆去賺錢。他們以此來表示自己有自立意識。這種觀念將一直伴隨他們的一生。有一位美國女大學(xué)生談起她的“邊學(xué)習(xí)邊工作”的生活，認為很有意思。雖然有時覺得挺艱難的，可還是堅持下來了。她曾問她父親：為什么當她18歲時，就鼓勵她離家“出走”？她父親回答道：“對一個年輕人來說，最重要的事情有兩件：一是受教育；二是要有獨立性?！豹毩⑿圆粌H指要培養(yǎng)獨立的生活能力，還包括要鍛煉一種獨立的思維方式，堅強的意志品質(zhì)，自強不息的個性。

    日本家長不“賞錢”

    日本人教育孩子的名言是：除了陽光和空氣是大自然賜予的，其它一切都要通過勞動獲得。許多日本學(xué)生在課余時間，都要到校外參加勞動賺錢。與美國有所不同的是日本學(xué)校的金錢教育中強調(diào)一種責(zé)任感。日本教育家認為，在家庭教育中，學(xué)生的家務(wù)勞動是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。如果孩子干活要付錢的話，這就是對家庭關(guān)系的扭曲。有的家長因孩子學(xué)習(xí)好而賞錢，這無疑是一種賄賂。

    新加坡倡導(dǎo)儲蓄

    “節(jié)儉和儲蓄是美德”，這種傳統(tǒng)的價值觀在新加坡大人孩子中始終牢固不變。從銀行存款額看，新加坡全國中小學(xué)生1992年參加儲蓄的百分比超過53％，平均每名學(xué)生大約有1144新元存款。新加坡的學(xué)生如此會存錢，在于社會與家庭、學(xué)校的合力引導(dǎo)。教育部、郵政儲蓄和銀行每年都開展全國性的校際儲蓄運動。在這種環(huán)境下，許多孩子都成了儲蓄迷，他們?yōu)榱朔乐棺约夯ㄥX大手大腳，連提款卡也不申請。