英國幼兒園的計算機教育

英國幼兒園的計算機教育

  

計算機教育在英國幼兒園被稱為信息技術(shù)教育（即Information Technology Education）。信息技術(shù)教育通俗地來理解，就是讓幼兒熟悉了解現(xiàn)代通訊系統(tǒng)，如應(yīng)用較廣的計算機、電話、電視、錄音機、打印機、復(fù)印機等。在英國的國家課程中，計算機教育被法定為一門基礎(chǔ)課程并要求在英格蘭及威爾士的中小學中實施。
    隨著國家課程在英國各地的推行，計算機教育如一股科技的春風吹遍英倫大地，不僅在中小學中得以廣泛的應(yīng)用，而且也在幼兒園中普及開來。教師和家長不僅將計算機視為一種方便快捷的工具，而且也將其的掌握視為幼兒必備的一種生存技能。幾乎每個幼兒班上都配有一臺計算機，并有與機型配套的學習軟件。幼兒可以自由地上機操作。
    許多學校（附設(shè)有幼兒園）的指南手冊上也將計算機教育列為學校最優(yōu)先考慮的工作，并提出具體目標，如學校本年度準備增加多少臺計算機，都是什么品牌的（在英國幼兒園使用最多的品牌是Apple、Acorn、BBc、Computer），多少學習軟件，以及學習軟件如何分配等。
    計算機教育的主要目標是為了促進幼兒信息技術(shù)能力的發(fā)展。信息技術(shù)的能力是指幼兒能有效地使用信息技術(shù)的工具和資源分析、處理和顯示信息，以及能使用信息技術(shù)來設(shè)計、測量和控制事物。具體來講，計算機教育有三方面目標：
    1、為幼兒創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)活動的機會
    在日常教育教學活動中，為幼兒提供能操作各種不同形式的信息技術(shù)的設(shè)備和軟件。比如提供不同品牌的計算機讓幼兒來自由操作，以增加幼兒學習計算機的自信心。交流和討論幼兒自身的信息技術(shù)的經(jīng)驗；觀察探索計算機系統(tǒng)和控制技術(shù)在日常生活、社會生活中的應(yīng)用；讓幼兒能使用計算機探索和處理在其他各科學習中遇到的問題。