日本家教的特點(diǎn)

日本家教的特點(diǎn)

每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都有自己的家庭教育觀念與方式。我曾經(jīng)在日本早稻田等大學(xué)進(jìn)行過(guò)創(chuàng)造性研究、中國(guó)人與日本人心理比較研究，對(duì)日本家庭教育作過(guò)觀察。日本的家庭教育有如下突出特點(diǎn)?！?BR>　
　　一、重視禮儀教育　
　　日本家庭教育非常重視對(duì)女子的禮儀教育。母親做好了飯沒(méi)告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必先說(shuō)一聲“那就不客氣了”。孩子每次離家或歸家都有一套禮儀規(guī)矩。孩子每次出門都要和母親、父親說(shuō)一聲“我走了”，每次回家進(jìn)門都要說(shuō)一聲“我回來(lái)了”。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習(xí)慣?！?BR>　
　　二、重視對(duì)孩子的自立教育　
　　日本家庭從小就培養(yǎng)孩子自主、自立的精神。大部分家庭要求孩子做家務(wù)勞動(dòng)，包括吃飯前后的幫忙、燒飯；讓孩子收拾整理自己的房間及身邊的東西；讓孩子自己去買東西等等?！?BR>　
　　日本父母非常支持孩子在學(xué)校里學(xué)好烹飪、縫紉課等。在日本，孩子自己處理問(wèn)題的能力、適應(yīng)生活、環(huán)境的能力都比較強(qiáng)?！?BR>　
　　三、重視孩子抗挫折的教育　
　　日本的小孩走路時(shí)摔跤，父母不是主動(dòng)扶他起來(lái)，而是鼓勵(lì)他們自己去克服困難。在東京我家附近的小公園里，一次看到一個(gè)小學(xué)生在玩懸掛的游戲，由于她沒(méi)有抓牢距地面2米多高的木杠而重重地摔在地上，她的父親及姐姐都沒(méi)有去扶他，而是跟她說(shuō)了些什么，她的淚水含在眼里，但終于自己站了起來(lái)，又繼續(xù)玩了。在日本，小學(xué)生在冬天都穿短褲，有的孩子腿凍得都發(fā)紫了，父母并不“心疼”，而是支持鼓勵(lì)孩子那樣做。　
　
　　四、重視創(chuàng)新教育　
　　日本家庭教育從小重視對(duì)孩子創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神。孩子提出的各種問(wèn)題，父母都盡量解答。從小就鼓勵(lì)孩子提問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子有獨(dú)立的想法、看法。父母經(jīng)常帶孩子到科技館去看書(shū)，借閱圖書(shū)，玩各種創(chuàng)造性游戲，發(fā)展孩子的想象力。日本父母很重視對(duì)孩子動(dòng)手能力培養(yǎng)。給孩子買來(lái)組裝玩具，鼓勵(lì)孩子從不同的角度組裝各種各樣的模型，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)