[小學(xué)班主任論文]設(shè)立班級(jí)專項(xiàng)工作組好處多

[小學(xué)班主任論文]設(shè)立班級(jí)專項(xiàng)工作組好處多

      

　　廢除班干部終身制，代之以班干部輪換制，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，已得到廣大的教育界同仁的肯定。但是，如何操作的問題，卻一直困擾著實(shí)踐中的班主任。我結(jié)合學(xué)校德育工作要求和班級(jí)實(shí)際情況，嘗試設(shè)立班級(jí)專項(xiàng)工作組，收到了較好的效果。
　　班級(jí)專項(xiàng)工作組是為了有效地開展某項(xiàng)活動(dòng)而設(shè)立的常規(guī)性或臨時(shí)性領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。如由班長、紀(jì)檢委員等人組成的紀(jì)律檢查工作組，負(fù)責(zé)全班同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成、教育及監(jiān)督；由學(xué)習(xí)委員、課代表組成的學(xué)習(xí)工作組，負(fù)責(zé)全班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)習(xí)信息的反饋。由團(tuán)支部書記、組織委員、文娛委員等人組成的宣傳工作組，負(fù)責(zé)班級(jí)文化的建設(shè)及各項(xiàng)文體活動(dòng)的策劃、組織；由勞動(dòng)委員、室長等人組成的衛(wèi)生工作組，負(fù)責(zé)全班同學(xué)的環(huán)境教育及教室、宿舍、包干區(qū)的衛(wèi)生打掃。工作組成員通過自薦、推薦和任命等方式產(chǎn)生，人數(shù)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和工作量大小而定。班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合自己的愛好特長申請(qǐng)加入“工作組”，在組織領(lǐng)導(dǎo)專項(xiàng)活動(dòng)中鍛煉自己，展示自己?！肮ぷ鹘M”一旦成立，要確定較高的工作目標(biāo)和制定出翔實(shí)的工作計(jì)劃。班主任可組織召開學(xué)生代表大會(huì)定期對(duì)其進(jìn)行考核和評(píng)估，對(duì)積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作的要表彰，對(duì)出現(xiàn)的問題和失誤要本著關(guān)心和愛護(hù)的原則進(jìn)行指正。

　　實(shí)踐證明，設(shè)立班級(jí)工作組，增強(qiáng)了同學(xué)們的主人翁意識(shí)，加大了班級(jí)管理力度，規(guī)范了班級(jí)管理辦法，鍛煉了同學(xué)們的能力，有效地促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。具體表現(xiàn)如下：

　　一、提高了學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。我班每學(xué)期成立6個(gè)工作組，參與學(xué)生達(dá)30人左右，約占全班學(xué)生的70%，基本做到了人人有事做，事事有人做。這就從根本上改變了傳統(tǒng)班干部體制中的“少數(shù)人當(dāng)官，多數(shù)人被管”的局面。同學(xué)們?cè)趨⑴c班級(jí)管理的過程中，深深體會(huì)到了其中的酸、甜、苦、辣，從而大大提高了自己的責(zé)任意識(shí)。強(qiáng)烈的責(zé)任感和成就感，又使大家更關(guān)心集體、更熱愛班級(jí)。

　　二、發(fā)揮了工作組集體領(lǐng)導(dǎo)功能，提高了班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量。工作組在制定工作計(jì)劃時(shí)，所有成員均能出謀劃策，各抒己見，從而提高了決策的全面性、科學(xué)性。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，工作組所有成員各司其職、分工協(xié)作、相輔相成，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。我班在諸如宿舍內(nèi)務(wù)、黑板報(bào)評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等重大活動(dòng)中，成績均居前列。究其原因，是同學(xué)們?nèi)翰呷毫Φ慕Y(jié)果。

　　三、減輕了班干部的負(fù)擔(dān)。以往，班級(jí)事務(wù)無論巨細(xì)，全由班干部包辦。他們忙得焦頭爛額，不僅影響了學(xué)習(xí)成績，而且常常是“吃力不討好”。有了“工作組”就不同了，班干部可以騰出更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和日常班務(wù)工作中去。