教學(xué)活動中的觀察與反思

教學(xué)活動中的觀察與反思

  

教學(xué)實踐活動中的觀察與反思

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的“教育評價”部分指出，“教師是幼兒園教育評價工作的參與者”，幼兒園教育工作評價“以教師自評為主”評價的過程是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。這實際上指明，對于作為評價主體的教師來說，教育評價的過程就是反思教學(xué)的過程，也是教師自我成長的過程。