是好奇還是好動(dòng)，父母應(yīng)對先分清三種情況

是好奇還是好動(dòng)，父母應(yīng)對先分清三種情況

　　時(shí)間：2004年10月13日16:06—17:00
　　提問：guest
　　回答：王文革（上海中小學(xué)實(shí)驗(yàn)研究所助理研究員）

　　guest：寶寶一歲半，對周圍的一切都好奇。怎樣對這么大的孩子進(jìn)行有效的引導(dǎo)？[16:06:03]

　　王文革：要給予及時(shí)的反應(yīng)，比如他說那個(gè)貓有胡子，那么你就要追隨他的目光和主題，和他一起看貓；當(dāng)他接觸不到的時(shí)候，你要幫助他，抱起來或把東西拿給他；當(dāng)他不向你指示其它東西時(shí)，你也可主動(dòng)指示給他，這樣就能有效地互動(dòng)。[16:31:42]

　　guest：可是她還常執(zhí)意要?jiǎng)硬荒軇?dòng)的東西，跟她說多少遍“不能動(dòng)”，都擋不住她的好奇心。怎么辦？[16:36:39]

　　王文革：這不是好奇心的問題，主要是對大人的命令理解有誤。一種情況是他當(dāng)成了一種游戲，感覺這樣好玩，也最容易形成習(xí)慣；另一種是他對危險(xiǎn)的低估，這樣的情況發(fā)生的概率比較低。如果是前一種，我們就沒有必要去主動(dòng)制止他的行為，因?yàn)槭聦?shí)證明這種方法已經(jīng)失效，否則就不會(huì)形成這種習(xí)慣。我們應(yīng)主動(dòng)預(yù)防，同時(shí)降低父母的敏感度，只要沒有危險(xiǎn)，動(dòng)什么都可以。如果是后一種情況就比較麻煩，還是以主動(dòng)預(yù)防為主，當(dāng)他經(jīng)驗(yàn)增多以后就能控制自己的行為，不會(huì)接觸危險(xiǎn)。[17:00:48]

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)