孩子在學(xué)習(xí)如何與人交往時

孩子在學(xué)習(xí)如何與人交往時

　　一定程度的挫折可以激發(fā)人克服困難的勇氣和力量，但如果挫折超出了人的容忍力，可使人心苦悶，情緒煩亂，行為出現(xiàn)偏差，甚至造成疾病。當(dāng)孩子遭遇挫折時，父母應(yīng)該采取如下措施：　

　　引導(dǎo)孩子變挫折為動力。當(dāng)孩子在交往中遭遇挫折時，父母應(yīng)引導(dǎo)孩子分析受挫折的原因，從中吸取教訓(xùn)，并想辦法克服困難。當(dāng)孩子自己克服困難時，父母應(yīng)鼓勵、肯定。這樣，孩子就能體驗到成功的喜悅，增強克服困難的信心。如果孩子獨自庫服不了困難，父母應(yīng)給予適當(dāng)安慰，并提供一定幫助，以免造成孩子過分緊張，影響身心健康?！?/P>

　　不包辦代替。許多父母希望給孩子鋪一條平坦的成長道路，這是不現(xiàn)實的。這既影響孩子的交往能力，也不利于孩子良好品質(zhì)的形成，還會造成孩子長大后不能適應(yīng)復(fù)雜的社會生活，產(chǎn)生自卑、憂郁、厭世等不良心理。孩子在交往中遇到挫折時，父母不要覺得孩子受了莫大的委屈，千方百計地哄他或忙著幫他解決困難，而應(yīng)給孩子鍛煉地機會，讓他在經(jīng)受挫折、克服困難地過程中不斷提高交往能力。　

　　不嘲笑孩子。孩子缺乏社交經(jīng)驗，交往中遭遇挫折是難免的，父母不應(yīng)嘲笑孩子笨，或責(zé)怪孩子這錯那錯。父母平時應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)，養(yǎng)成孩子勝不驕、敗不餒的美德，并在庫服困難方面為孩子樹立榜樣?！?/P>

　　幫助孩子加強社交的目的性、計劃性。孩子在同別人交往時常常是無目的、五計劃的。父母可在孩子交往前有意識地提醒孩子，設(shè)想交往地過程及交往中可能出現(xiàn)的困難，適當(dāng)交給他一些交往的技巧。這樣，孩子對交往中可能出現(xiàn)的挫折有了一定的心理準(zhǔn)備，再遇到挫折時可能會較順利地克服困難?！?/P>

　　轉(zhuǎn)載自《文匯報》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)