訓練弱智兒童的幾個原則

訓練弱智兒童的幾個原則

　　許多受到特殊教育的兒童并沒有取得很好的成績，這個錯誤不在孩子，而在教師。任何一個孩子如果他被正當?shù)亟逃际强梢詫W習的。這些弱智兒童之所以　
　　落后只是因為他們沒有受到激勵和鞭策。當他受到激勵并取得成功時，他會繼續(xù)為爭取成功、向著更高的水平而努力?！?/P>

　　少數(shù)弱智兒童沒有取得好成績的一個原因是他們的學習內(nèi)容過分簡單化。這種教學方法不足以激勵孩子，因為那點東西他都學會了。　

　　設計弱智兒童的課程應考慮到以孩子為中心，容易為每一個有不同特點的孩子所適應。集中力量建立他們的實力比注重攻擊他們的弱點更重要。　

　　弱智兒童必須學會有效地表達自己。許多方面的成功都有賴于清楚的語言表達的藝術?！?/P>

　　被當前的智商測定機構歸類于弱智兒童的孩于們通常并不是弱智兒童。弱智兒童僅僅是指那些接受了補救性的教育以后，仍然顯示不出智商的提高、沒有產(chǎn)生與他們的實際年齡相符的適應性的變化的孩子?！?/P>

　　眾多的實驗表明：從前被認為是不可訓練的弱智兒童可以學習一些學校的課業(yè)，達到一些正常兒童的要求?！?/P>

(責任編輯:暖暖的陽光)