怎樣使智力低下兒童得到康復

怎樣使智力低下兒童得到康復

　　智力低下是由于遺傳、先天或后天獲得有害因素，在胎兒期、圍產(chǎn)期、出生后的發(fā)育階段作用于小兒大腦，使大腦受到損傷，造成大腦功能、結(jié)構改變而引起的。病兒智力低下，不能適應社會及生活的需要。智力低下的兒童能否康復，關鍵在于早發(fā)現(xiàn)、早查明原因與早治療。病兒年齡越小，康復的效果就越好，千萬不可錯過康復的良好時機。目前國內(nèi)外尚缺乏特效的治療藥物。因此，加強對智力低下兒童的教育和訓練是十分重要的?？梢栽O法激發(fā)他的天賦潛能，培養(yǎng)適應社會、適應環(huán)境、適應生活的能力?！?/P>

　　對智力低下兒童，應采取特殊的教育與訓練方法：　

　　1、首先要給智力低下的兒童一個正常人的待遇，給他受教育和受訓練的權利，尊重他的興趣和愛好?！?/P>

　　2、在教育訓練前，應先治療他的疾病，如先天畸形兔唇、營養(yǎng)缺乏及其他急慢性疾病，為教育和訓練奠定下較好的身體基礎?！?/P>

　　3、要對孩子的天賦能力進行實事求是的評價，要判定他適應社會和環(huán)境的能力，判定他的學習和接受能力，做簡單的智力測定，了解他的最低智商?！?/P>

　　4、教育訓練要從給予各種刺激開始，例如用聲音、光線、顏色、形象、物體、動植物等，激發(fā)和促進他大腦皮層神經(jīng)細胞的發(fā)育?！?/P>

　　5、要有整體觀念，要重復教育，耐心訓練，可以把語言和活動肢體聯(lián)系起來，使他的手腳與視覺、聽覺、語言協(xié)調(diào)，由簡單到復雜，由一種到多種，還要訓練模仿性，幫助他用嗅覺、聽覺、觸覺、味覺刺激，提高思維能力，逐漸訓練語言的表達和復雜的動作?！?/P>

　　6、根據(jù)孩子的特點，探索一套行之有效的教育訓練方法，以使智力低下兒童能夠逐漸得以康復。

(責任編輯:暖暖的陽光)