培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取的態(tài)度

培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取的態(tài)度

　　每個人都有向上發(fā)展的本能，但是這種愿望需要激發(fā)、引導(dǎo)和維護(hù)?！?/P>

　?。?）幫助孩子發(fā)展自我期許。有句話不無道理：你認(rèn)為自己什么樣，你就會是什么樣。人總是在無意間調(diào)整自己的行為，以符合內(nèi)心中自己的形象。如果孩子內(nèi)心里認(rèn)為自己是一個積極向上、聰敏、優(yōu)秀的孩子，那么，他就會表現(xiàn)得和他想象中的自己一樣；相反，如果孩子內(nèi)心里認(rèn)為自己是一個普普通通、沒有大出息的人，那么，他的表現(xiàn)一定消極、隨便。也就是說，什么樣的“自我期許”，產(chǎn)生什么樣的行為和表現(xiàn)。　

　?。?）協(xié)助孩子制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。嘗試成功，體驗成功的快樂，是激發(fā)孩子進(jìn)取心的又一要素。目標(biāo)對激發(fā)進(jìn)取心十分重要。沒有目標(biāo)便沒有動力。但目標(biāo)必須適當(dāng)，目標(biāo)過低沒有推動作用；目標(biāo)過高而達(dá)不到，便會挫傷信心。因此，父母應(yīng)協(xié)助孩子制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)?！?/P>

　?。?）獎勵和批評。對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，父母都應(yīng)及時給予肯定、獎勵。而不是等到孩子完全達(dá)到要求后再表揚(yáng)。批評孩子應(yīng)就事論事，不應(yīng)籠統(tǒng)地說孩子是個“笨孩子”。這種評價事實(shí)上是全面否定了孩子，使孩子看不到希望，從而喪失了進(jìn)取的勇氣。另外，切忌將孩子和別人比較，這種做法最容易使孩子感到沮喪。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)