二期課改與幼兒科學(xué)教育實踐研究

二期課改與幼兒科學(xué)教育實踐研究

  

二期課改與幼兒科學(xué)教育實踐研究

一、以二期課改的理念為引領(lǐng)，促進(jìn)園本課程再創(chuàng)造

　　回歸生活、關(guān)注過程、加強整合、注重選擇作為二期課改新教材的主要特點，凸顯了一切以幼兒發(fā)展為本的宗旨，更引領(lǐng)著我們不斷的對園本課程再創(chuàng)造與再構(gòu)建。

1．注重新課程與科學(xué)教育課程相結(jié)合

　　在開展幼兒園的教育活動中，我們既主要運用二期課改的新教材，又力圖將幼兒園長期研究的科學(xué)課程實現(xiàn)有機(jī)的整合與融合。如：我們開展小班“好朋友”的主題活動中，在“小豬野餐”的故事后，教師設(shè)計了“蔬果猜猜猜”活動，主要運用科學(xué)教育關(guān)鍵經(jīng)驗的“感官運用”，發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)、認(rèn)知、語言、動作等能力；組織中班主題活動“春天來了”活動中，活動之一“春游去”，中班的教師設(shè)計“灰塵捕捉器”“拓印樹干”“等，使孩子們在與大自然的親密接觸的過程中親身感受著綠樹給我們帶來的美好環(huán)境；活動之二“我和春天有個約會”活動種植、攝影、寫生、交往、裝扮等一系列的活動，使“約會”變得神秘而美麗。

２．注重個體探究與小組合作相結(jié)合

　　我們探索實踐總結(jié)了