新課改對(duì)教師的要求

新課改對(duì)教師的要求

  

新課改對(duì)教師的要求

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》已頒發(fā)兩年多了，各地的新課程改革實(shí)驗(yàn)也開展得轟烈烈，教師們?cè)趯?shí)驗(yàn)中深深地感到要全面地推行新課程改革,首先必須要有能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革的教師。因此，在這一場(chǎng)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”的“重頭戲”――課程改革中，教師能否“與時(shí)俱進(jìn)”是改革是否成功的關(guān)鍵。這一次的基礎(chǔ)教育課程改革的特點(diǎn)告訴我們，改革要構(gòu)建的是要符合素質(zhì)教育要求的新課程體系，絕不僅是教材內(nèi)容的增刪，也不是對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的修修補(bǔ)補(bǔ)，它是從課程觀念、課程結(jié)構(gòu)到課程實(shí)踐的深刻變革。教師在這一個(gè)過程中要面臨一次大洗腦，要更新觀念，要扮演好自己的角色，要提高自身素質(zhì),以應(yīng)對(duì)這場(chǎng)挑戰(zhàn)。
    一、必須更新教育理念
    新課改實(shí)施兩年來，從實(shí)驗(yàn)區(qū)的情況來看，制約新課改能否順利實(shí)施的最關(guān)鍵因素就是師資水平，而實(shí)驗(yàn)的最大成果之一就是體現(xiàn)新課改精神的教師的教育教學(xué)水平的提高。教師的成長(zhǎng)，觀念更新是前提，專業(yè)化成長(zhǎng)是基礎(chǔ)。新課程的制定是基于許多新的觀念基礎(chǔ)上的，因此，能否理解、認(rèn)同、內(nèi)化這些新的觀念，是關(guān)系到新課程能否順利實(shí)施的最基本的條件，也是要反復(fù)抓、抓反復(fù)的貫穿于課改始終的工作。

新課程倡導(dǎo)了許多新的教育理念，其中，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，要真正將這一核心理念轉(zhuǎn)化成教師的行動(dòng)，必須具備以下觀念：

第一， 教師必須樹立民主、平等的師生觀。

這是現(xiàn)代師生關(guān)系的核心要求，也是很多年以來就倡導(dǎo)的，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”得以實(shí)現(xiàn)的基本條件就是教師要尊重每一位學(xué)生，教師要具有民主、平等的意識(shí)，還要建立教學(xué)民主的策略和規(guī)則,而現(xiàn)實(shí)情況并不樂觀，可以說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有形成。

１、        現(xiàn)實(shí)反思。

教師未能具備民主、平等思想的原因是多方面的，一方面是我們的文化傳統(tǒng)，可以說基本沒有民主、平等的因子遺傳下來，而家長(zhǎng)制、一言堂、對(duì)權(quán)力的崇拜、等級(jí)觀念可以說已滲透到我們的血液中，會(huì)自覺不自覺地影響到我們思考問題的方式和行為。另一方面是我們對(duì)