6《向往奧運(yùn)》

6《向往奧運(yùn)》

　　教學(xué)目標(biāo)
　　1 學(xué)會(huì)九個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　3 理解課文內(nèi)容，感悟我國(guó)申奧的重大意義。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)該是一件多么了不起的事情?！边@種感受，從而領(lǐng)悟我國(guó)申奧成功的重大意義。
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、交流資料，誘發(fā)“向往奧運(yùn)”
　　　1 出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)，交流所收集到的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的資料。教師相機(jī)簡(jiǎn)要介紹奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的情況。
　　　2 回憶，并互相交流申奧成功時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感引發(fā)情感。
　　　3 導(dǎo)入新課，揭示課題。
　　二、讀悟品味，激發(fā)“向往奧運(yùn)”
　　1 自讀自悟，把握情感基調(diào)
　?。?）提出學(xué)習(xí)要求：邊讀邊畫(huà)出生字；畫(huà)出感受最深的有關(guān)句子，并在課本上作批注寫(xiě)下自己的感想。
　　（2）學(xué)生按要求自學(xué)。
　?。?）組織交流。
　　　a 說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容
　　　b 談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪切┱Z(yǔ)句體會(huì)到作者的思想感情。
　　　?。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)一些閱讀感受的交流，匯集在一起，讓學(xué)生自然而然地對(duì)作者的情感基調(diào)有個(gè)整體的把握。）
　　2 研讀品悟，把握情感內(nèi)涵
　?。?）提出研讀專題?！耙粋€(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)該是一件多么了不起的事情?！弊髡呤侨绾伪磉_(dá)這種感受的？
　?。?）小組合作研讀。
　　　A 默讀課文，找出作者表達(dá)這種感受的語(yǔ)句，讀一讀
　　　B 抓住含義深刻的重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系自己的生活積累，甚至聯(lián)系自己收集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料進(jìn)行感悟
　　　C 反復(fù)朗誦品味
　?。?）集體交流感受
　　　?。ㄖ攸c(diǎn)交流對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，如果學(xué)生感悟得比較膚淺，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)，同時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)有關(guān)語(yǔ)句的朗讀，反復(fù)揣摩，以讀悟情。
　　三、含情誦讀，抒發(fā)“向往奧運(yùn)”
　　1 自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。
　　2 互相交流朗讀。先同桌互讀互評(píng)，然后班上朗讀評(píng)議。
　　3 在交流中，相機(jī)指導(dǎo)朗讀一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。
　　四、拓展實(shí)踐，引發(fā)“向往奧運(yùn)”
　　1 讀寫(xiě)“舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀”等詞語(yǔ)。
　　2 選擇自己喜歡的語(yǔ)句讀一讀，抄一抄。
　　3 課文后的兩項(xiàng)課外拓展活動(dòng)，由學(xué)生根據(jù)興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。