《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
金明東

 
  教學(xué)要求:
  ?。薄⑹箤W(xué)生了解在剝削階級(jí)統(tǒng)治的社會(huì)里,窮人們受苦受難卻能互相關(guān)心、相濡以沫。
   2、體會(huì)含義深刻的句子,歸納文章中心。
  ?。场⒂懈星榈睦首x課文。
  教學(xué)過(guò)程:

  一、抓重點(diǎn)詞“忐忑不安”,引讀課文。
  ?。?、板書(shū):忐忑不安。讀,今天我們抓住這個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)讀懂24課--窮人。
  ?。?、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本朗讀課文9-11節(jié)。
    ①、思考:桑娜忐忑不安地想哪些事情?
      他會(huì)怎么說(shuō)?
      自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的?
      為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?
      如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢?(生邊說(shuō)師邊貼紙條)
   ?、?、你能用“既(想到)...又(想到)...也(想到)...還(想到)...”來(lái)概括地說(shuō)一說(shuō)?
   ?、?、是啊,桑娜久久地坐在床前想了這么多的事情,你能把這些事情有順序有條理地排一排嗎?(一生到黑板上排列)
      自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的?
      為什么把他們抱過(guò)來(lái)???
      如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢?
      他會(huì)說(shuō)什么呢?
  ?。?、理解--忐忑不安。
   4、練讀9-11節(jié),同學(xué)們讀桑娜想的話(huà),老師讀其他的。
  ?。?、剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是桑娜第二次沉思的內(nèi)容,(板書(shū):沉思2)接下來(lái)我們就要通過(guò)學(xué)懂桑娜忐忑不安的心理活動(dòng)來(lái)幫助我們讀懂課文。
  二、抓桑娜的心理活動(dòng),串讀全文。
  ?、?、1、我們知道桑娜她忐忑不安地想了這樣四方面的事,下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)“自己的五處孩子已經(jīng)夠他受的了”。
    ?。?、你從課文哪兒具體讀懂了“自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了”。
    ?。?、①學(xué)習(xí)課文第二節(jié)“你從這一節(jié)讀懂了什么?這是桑娜第一次沉思的內(nèi)容(板書(shū):沉思1)
      ?、凇W(xué)習(xí)課文第16節(jié),你讀懂了什么?
   ㈡、學(xué)習(xí)“為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊”?
    ?。薄⒄?qǐng)同學(xué)默讀課文3-8節(jié),思考:桑娜為什么把他們抱過(guò)來(lái)?
    ?。病⑼瓿删毩?xí)紙第一大題:口答,聯(lián)系課文補(bǔ)充句子句式訓(xùn)練。
     ?、?、如果桑娜不把這兩個(gè)孤兒抱過(guò)來(lái),()。
      ②、如果桑娜把這兩個(gè)孤兒抱過(guò)來(lái),()。
      ③、桑娜想:與其(),不如()。寧可(),也要()。
     3、我們一起讀第8小節(jié),體現(xiàn)出桑娜這種美麗的心靈--指導(dǎo)朗讀,齊讀第8節(jié)。
 ?、?、1、下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)“如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)?”
   ?。?、自由朗讀桑娜對(duì)漁夫說(shuō)的話(huà),21節(jié)、23節(jié),想:你從桑娜這些話(huà)中讀懂了什么?
   ?。场⒋藭r(shí)的桑娜欲言又止,所以這里出現(xiàn)了兩次沉默,請(qǐng)大家聯(lián)系課文想象桑娜和漁夫?yàn)槭裁闯聊??在這兩次沉默中他們各自會(huì)想些什么?(板書(shū):沉默、沉默)
    4、學(xué)習(xí)第一次沉默內(nèi)容。(板書(shū):沉默)
      想象:桑娜為什么沉默?心里在想什么?
      漁夫?yàn)槭裁闯聊??心里在想什么?br>   ?。怠W(xué)習(xí)第二次“沉默”內(nèi)容。
      想象:桑娜為什么沉默?心里在想什么?
      漁夫?yàn)槭裁闯聊??心里?huì)想什么?
   ?。丁⒆宰x第24節(jié),你漁夫的話(huà)中讀懂了什么?
      筆頭訓(xùn)練:
      漁夫心里想:如果不把這兩個(gè)孩子抱來(lái),()。
      如果把這兩個(gè)孩子抱來(lái),()。
      與其(),不如()。
      寧可(),也要()。
    ?、佟⒛銖哪男┰~句中讀懂了漁夫在想如果不把他們抱來(lái)()
       如果把他們抱來(lái)()
       這種矛盾憂(yōu)慮的心理?
     ②、你又從哪些語(yǔ)句中讀懂了他想與其()不如()
       寧可()也要()
       的這種決斷的心理?--(熬)什么意思?你從這個(gè)字中體會(huì)到什么?(生活的不易和態(tài)度的決斷)
       ――訓(xùn)練朗讀?怎樣體現(xiàn)漁夫這種決斷的心理?
   ?。贰R讀漁夫說(shuō)的話(huà):24-27節(jié)。
   ?。?、課文《窮人》的中心--寧可自己受苦受難,也要互相幫助。
  三、總結(jié):

  板書(shū):
              ?。保哺F人
    ?。ǔ了迹保∽约旱奈鍌€(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了
    (忐忑不安) 為什么把他們抱過(guò)來(lái)  ?。ǔ聊保?br>    ?。ǔ了迹玻∪缃窠形以趺磳?duì)他說(shuō)
           他會(huì)說(shuō)什么呢     ?。ǔ聊玻?br>
  練習(xí)紙
  一、口答:聯(lián)系課文把下面的句子補(bǔ)充完整。
    桑娜心里想:_____________________________
    如果不把這兩個(gè)孩子抱過(guò)來(lái),(      ?。?;
    如果把這兩個(gè)孩子抱過(guò)來(lái),(     ?。?;
    與其(  ),不如( ?。?;
    寧可(  ),也要(  );
  二、想象:
    第一次沉默時(shí)
      桑娜心里想:(              );
      漁夫心里想:(             ?。?br>    第二次沉默時(shí)
      桑娜心里想:(             ?。?br>      漁夫心里想:(             ?。?br>  三、筆練。根據(jù)課文內(nèi)容把下列句子補(bǔ)充完整。
    漁夫心里想:_________________________________
    如果不把這兩個(gè)孩子抱過(guò)來(lái);(           );
    如果把這兩個(gè)孩子抱過(guò)來(lái),(            );
    與其(     ),不如(    );
    寧可(     ),也要(   ?。?。


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