《臥薪嘗膽》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

《臥薪嘗膽》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

《臥薪嘗膽》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)之四
作者：張艷紅

　
　　教學(xué)要求：
　　　1、變序?qū)W文，指導(dǎo)朗讀。
　　　2、能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思。
　　　3、理解課文內(nèi)容，明白只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。
　　　4、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行寫話，夸一夸越王或教育吳王一番。
　　教學(xué)準(zhǔn)備　投影
　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新授
　　　1、齊讀課題
　　　2、上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，了解了故事發(fā)生的時間、越國和吳國的地理位置及兩國都想征服對方的心愿。
　　　3、我們一齊來讀一讀，好不好？請把語文書翻開到135頁。
　　二、導(dǎo)讀第四自然段
　　　1、過渡：（出示圖片）通過昨天的學(xué)習(xí)，我們一定都已知道圖上畫的是――勾踐。他在干什么？
　　　　　課文哪一自然段具體描寫他臥薪嘗膽的呢？請小朋友們默讀課文，找找看！
　　　2、誰愿意自告奮勇讀一讀？
　　　3、出示：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總是先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。
　　　　　讀讀，想一想：哪句是寫臥薪？哪句是寫嘗膽？
　　　　　“臥薪”是什么意思？“嘗膽”懂嗎？那么，臥薪嘗膽該是怎樣的滋味呢？
　　　4、勾踐是越國的大王，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、嘗苦膽，折磨自己呢？
　　　　出示：回國以后，越王勾踐時刻不忘報(bào)仇雪恨的決心？（板書：報(bào)仇雪恨）
　　　5、幫助理解，指導(dǎo)朗讀
　　　　出示：回國以后，越王勾踐（）不忘報(bào)仇雪恨。白天，他（）下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了了一只苦膽，（）飯前，（）先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。
　　　　　和課文中比一比，看看老師漏掉的是哪些詞？這樣好嗎？為什么？
　　　6、學(xué)生自由讀，比較，發(fā)言；教師點(diǎn)撥，歸納。
　　　7、要求學(xué)生在自己的書上把這幾個詞圈出來，朗讀時要特別注意。讀出勾踐時刻不忘報(bào)仇雪恨的決心來！
　　三、導(dǎo)讀第三自然段
　　　1、過渡：越王勾踐念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢？
　　　2、自由讀讀第三自然段，看看勾踐夫婦在吳國受到了哪些屈辱。
　　　3、指名讀。
　　　4、為什么這些對勾踐夫婦來說，是受盡了屈辱？
　　　　　出示：勾踐夫婦在越國穿的是_______________，在吳國穿的是_______________；
　　　　　在越國住的是_______________，在吳國住的是_______________；
　　　　　在越國吃的是_______________，在吳國吃的是_______________；
　　　　　在越國生活上_______________，在吳國卻還要_______________。
　　　　　先同桌互相練說，再說給大家聽。
　　　5、對于勾踐夫婦來說，這些就叫――屈辱！而且，這屈辱不是一天兩天的事，而是――整整三年，真是（板書：受盡屈辱）
　　　6、小朋友們，現(xiàn)在你們就是勾踐，你在吳國受盡屈辱，度日如年，誰來讀？
　　四、導(dǎo)讀第二自然段
　　　1、過渡：可是，越國的大王怎么會跑到吳國去受盡屈辱的呢？
　　　2、請小朋友們用自己喜愛的方式讀讀第二自然段，可以大聲朗讀，可以輕聲地讀，可以在心里默讀，還可以和同桌一起讀等等，待會兒告訴老師原因。
　　　3、交流，板書：兵敗求和
　　　4、越國打了敗仗，越國人民家破人亡，除了這樣做，勾踐還有其它辦法嗎？你從哪些詞中看出的？（萬般無奈只好）
　　　5、指導(dǎo)讀1、2句，讀出勾踐的萬般無奈。
　　　6、對此，吳國的謀臣和吳王各有什么反應(yīng)呢？
　　　7、指名讀3、4句。
　　　8、交流?！昂蠡肌敝甘裁?？
　　　9、指導(dǎo)讀出驕傲的語氣。
　　　10、這一節(jié)懂了嗎？把你的理解通過朗讀表現(xiàn)出來。（齊讀）
　　五、導(dǎo)讀第五自然段
　　　1、過渡：吳王怎么也沒想到，后患未除，最終竟讓他――滅國了，這真是后患――無窮！
　　　2、齊讀第5自然段（板書：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)滅掉吳國）
　　六、回顧第四自然段
　　　　真是讓人大吃一驚啊，當(dāng)年是吳國的手下敗將，當(dāng)年是吳王的奴仆，今天竟然突降奇兵，滅了吳國！小朋友們，這正因?yàn)楣篡`二十多年來一直臥薪嘗膽，有著報(bào)仇雪恨的決心?。∽屛覀兒鴮篡`的敬佩之情，再回頭有感情地朗讀課文的第四自然段！
　　七、寫話，總結(jié)
　　　1、小朋友們，你們想不想夸一夸越王勾踐？那么，又想不想教育吳王一番？
　　　2、出示寫話要求：
　　　　根據(jù)故事，用自己的語言夸一夸越王勾踐，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活表示向越王學(xué)習(xí)的決心；
　　　　或者，想想?yún)峭鯌K敗的原因，用自己的語言教育他幾句。
　　　3、交流
　　　4、小朋友們，后來根據(jù)這個歷史故事，就形成了一個成語――臥薪嘗膽，意思就是形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強(qiáng)。
　　八、課后作業(yè)：
　　　1、有感情地熟讀課文，把《臥薪嘗膽》的故事先講給爸爸媽媽聽，下節(jié)課講給大家聽。
　　　2、建議好學(xué)的小朋友課后讀一讀《破釜沉舟》等歷史故事，準(zhǔn)備在閱讀課上交流。

　　板書設(shè)計(jì)
　　 　　　　　　　　　　　　　臥薪嘗膽
　　　　　　　　　　　　　　?。▓?bào)仇雪恨）
　　　　　　　　　　　　兵敗求和　　　　轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)
　　　　　　　　　　　（受盡屈辱）　　 （滅掉吳國）
　

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