《小稻秧脫險(xiǎn)記》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小稻秧脫險(xiǎn)記》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小稻秧脫險(xiǎn)記》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　
　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　?。?、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第３０課，齊讀課題
　　?。病⒄n件出示，看這些小稻秧長(zhǎng)得怎么樣？
　　?。?、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險(xiǎn)？哪幾自然段寫脫險(xiǎn)？　?。ò鍟∮鲭U(xiǎn)　　脫險(xiǎn)）
　　二、學(xué)習(xí)第１、２自然段
　　?。薄⒋蜷_書本，默讀１、２節(jié)，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險(xiǎn)？
　　?。?、交流，課件出示句子
　　　　　一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢(shì)洶洶地嚷道：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來！”
　　　　　這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。
　　?。?、自讀這兩句話，找出說明小稻秧遇險(xiǎn)的詞語(yǔ)。
　　　　　交流，加點(diǎn)（團(tuán)團(tuán)圍住　氣勢(shì)洶洶　嚷　不由分說　一擁而上　拼命　搶）
　　?。础⒅笇?dǎo)朗讀句子，通過表演理解詞語(yǔ)。
　　?。?、朗讀１、２節(jié)，發(fā)頭飾表演，再讀
　　?。?、是啊，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。
　　　　　突然，小稻秧的救星來了，是誰(shuí)？課件演示噴霧器。
　　三、學(xué)習(xí)３、４自然段
　　?。薄⒙牐?、４自然段課文錄音，一邊聽一邊用橫線畫出雜草說的話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。
　　　２、交流：雜草說了哪些話？噴霧器說了哪些話？課件出示。
　　　３、請(qǐng)看前面，誰(shuí)把第一句讀一遍。
　　　　　理解“警覺”，可表演。(點(diǎn)出）
　　　４、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點(diǎn)出）
　　?。?、指導(dǎo)朗讀
　　　６、自己練習(xí)下面的對(duì)話
　　?。?、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對(duì)話。
　　?。?、理解“紛紛”　，站起來做動(dòng)作。
　　　９、同桌互相練習(xí)對(duì)話，可配上動(dòng)作。
　　?。保啊⒕毩?xí)朗讀３、４自然段。
　　四、學(xué)習(xí)第５自然段
　　?。薄㈦s草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)了，小稻秧脫險(xiǎn)了，看?。ㄕn件演示），多神氣，多高興！
　　　２、小稻秧脫險(xiǎn)了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。
　　五、總結(jié)課文，課外延伸
　　?。薄⒎纸巧首x課文（發(fā)頭飾）
　　?。病⒖偨Y(jié)課文，（板書：搶　灑　→）
　　　３、學(xué)習(xí)了課文，老師還想知道后來小稻秧長(zhǎng)成了什么？你們想知道嗎？
　　　４、指名答，課件出示成熟的稻子。
　　　　　這些稻子長(zhǎng)得怎么樣？看著這些稻子，你們想到了什么呢？（同桌討論）
　　?。?、交流，可當(dāng)個(gè)小作家寫下來，回去告訴爸爸、媽媽或爺爺奶奶聽！

　　板書　　　　　　　　　　?。常啊⌒〉狙砻撾U(xiǎn)記
　　　　　　　　　　　　　　　　遇險(xiǎn)　　→　　脫險(xiǎn)
　　　　　　　　　　　　　　　　　搶　　　　　灑

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