18《丑菊》教學設(shè)計之三

18《丑菊》教學設(shè)計之三

　　教學要求
　　　1、引導學生讀懂課文，抓住課文主要內(nèi)容，體會丑菊不丑，而且非常美麗，進而懂得做人要做內(nèi)在美的人的道理。
　　　2、體會課文借物喻理的寫作方法。
　　教學重點
　　　　指導學生讀讀短文，體會丑菊不丑，而且非常美麗。
　　教學難點
　　　　引導學生理解名可以丑，但實一定要美這句話所蘊含的道理。
　　教師教法：
　　　　教師要發(fā)揮起主導作用，引導學生通過自學自悟，討論交流、合作解疑等多種形式對課文進行深入的探究，教師相機指導、點撥。
　　學生學法：
　　　　使學生學會自主學習，通過自讀自悟、小組討論、全班交流等形式學習課文。
　　教學時間：　一課時
　　教學過程：

　　一、談話導入，引入新課
　　　　春天來了，又到了鮮花盛開的季節(jié)。同學們喜歡花嗎？你們都喜歡什么花呢?為什么喜歡它？今天我們來學習有關(guān)花的文章，板書課題：丑菊。
　　　　看到課題你會想些什么？(它和一般的菊花有什么區(qū)別？作者眼中的丑菊是什么樣的？丑菊真的象它的名字那么丑嗎？)
　　二、初讀課文，整體感知
　　　1.指名說一說自己在學習這類課文的時候用了什么樣的方法，把好的學習方法推薦給別人。
　　　2.選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。
　　　3.指名讀讀自己喜歡的段落。
　　　4.談?wù)劤踝x感受。
　　　5.質(zhì)疑問難。
　　　　（1）“有不少東西往往名實并不完全相符”是什么意思？
　　　?。?）為什么說“名可以丑，但是一定要美”？
　　三、細讀課文，探究解疑
　　　1.自讀感悟。
　　　2.組內(nèi)研討，教師巡視指導。
　　　3.班上匯報交流。
　　　?。?）感悟丑菊的外形美。
　　　　　?。ó嫵雒鑼懗缶胀庑蔚恼Z句：顏色美、形狀美，嬌小美麗。讓同學們根據(jù)描寫的樣子畫出丑菊的樣子來。畫完之后上臺展示。）
　　　?。?）感情朗讀這一自然段，注意讀出對丑菊的喜愛之情。
　　　?。?）感悟丑菊開花時的特點美。
　　　　（4）感悟結(jié)尾句的深刻含義
　　　　　　名：指姓名或外表。
　　　　　　實：指事物的本質(zhì)或內(nèi)在的特征。
　　　　　　　　（“名可以丑，但實一定要美”，這句既是對丑菊的評價，也告訴人們，不管你的名字或外表如何，但內(nèi)在的品質(zhì)一定要美，不要華而不實。）
　　　?。?）練習自己的生活實際談?wù)剬@句話的理解，說說你受的啟發(fā)。
　　　?。?）感情朗讀這一自然段。
　　四.總結(jié)：說說在寫法上，你從這篇課文學到了什么？
　　五.延伸拓展
　　　　1. 學了本課后，你有何感受，說一說。
　　　　?。◤闹R上、思想上、寫法上等方面談）
　　六.課后練筆
　　　　用借物喻理的寫作方法寫一種你喜愛的植物,寫出它對你的啟迪。

　　板書設(shè)計
　　　　　　　　　　　　　　　18.丑菊
　　　　　　　　　　顏色:綠綠--黃色-- 金黃
　　　　　外形美
　　　　　　　　　　大小:綠豆--黃豆--銅錢　　　　美麗
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　可愛
　　　　　特點美：夜晚合攏、白天張開、迎著太陽
　　　　　　　　　?。梢猿?，但實一定要美）