29《太陽(yáng)》第二課時(shí)

29《太陽(yáng)》第二課時(shí)

　一、導(dǎo)入
　　　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課《太陽(yáng)》（板書(shū)課題）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)作者是從幾方面向我們介紹太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)？
　　　　板書(shū)：特點(diǎn)
　　　　與人類(lèi)的關(guān)系
　　二、學(xué)習(xí)第一段
　　　（一）讀課文，理清思路
　　　　1．指名三人分讀第1、2、3自然段，思考：每一個(gè)自然段分別寫(xiě)了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)？
　　　　2．交流。
　　　　　 板書(shū)：離地球遠(yuǎn)大得很溫度高
　　?。ǘ┱J(rèn)識(shí)運(yùn)用數(shù)據(jù)、比較等方法說(shuō)明事物特征的寫(xiě)法
　　　　1．作者是如何將這三個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)具體的呢？四人小組討論（討論前個(gè)人先獨(dú)立思考）。
　　　　2．交流。
　　　　?。?）讀句子。
　　　　?。?）找規(guī)律。
　　　　　　　 這三句話(huà)有什么共同點(diǎn)？也就是作者用了什么方法把這三個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)具體的呢？（用具體數(shù)字）
　　 　　 （3）再讀句子，在數(shù)字下面加點(diǎn)。
　　　　3．練習(xí)說(shuō)話(huà)
　　　　?。?）看著板書(shū)，用上具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)。
　　　　　（2）交流。
　　　　4．小結(jié)
　　　　5．質(zhì)疑、解疑。
　　三、學(xué)習(xí)第二段
　　?。ㄒ唬┏踝x第二段
　　　　1．學(xué)習(xí)總起句（出示）
　　　　?。?）下面的句子有幾層意思？它們之間是什么關(guān)系？再選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在在括號(hào)里。
　　　　　　　 太陽(yáng)（　?。╇x我們這么遠(yuǎn)，（　　）它和我們的關(guān)系非常密切。
　　　　　（2）交流
　　　　?。?）齊讀體會(huì)
　　　　　　 　過(guò)渡：那么太陽(yáng)究竟和我們有什么密切的關(guān)系呢
　　　　2．讀課文，理清思路
　　　　?。?）指名四人分讀第4、5、6、7自然段，思考：每一自然段分別寫(xiě)了太陽(yáng)與哪方面的關(guān)系？
　　　　?。?）交流并板書(shū)：
　　　　　　　 動(dòng)植物、人類(lèi)生活
　　　　　 　　雨、雪的形成
　　　　　　　 風(fēng)的形成
　　　　　　　 防病治病
　　?。ǘW(xué)習(xí)第5、6、7自然段
　　　　1．學(xué)習(xí)5、6自然段
　　　　　（1）雨、雪和風(fēng)的形成與太陽(yáng)有什么密切的關(guān)系呢？
　　　　?。?）復(fù)述第5、6自然段。
　　　　　（3）小結(jié)
　　　　2．學(xué)習(xí)第7自然段
　　　　?。?）齊讀
　　　　?。?）太陽(yáng)光有殺菌的作用，人們可以利用它防病、治病，但長(zhǎng)時(shí)間在陽(yáng)光下暴曬對(duì)皮膚會(huì)有傷害。所以，我們要合理利用。
　　　（三）學(xué)習(xí)第4自然段
　　　　1．自由讀。
　　　　2．師引讀，理清層次
　　　　3．學(xué)習(xí)正反兩方面說(shuō)明事物的方法
　　　　?。?）同桌對(duì)讀第2、3句話(huà)
　　　　　　 　思考：作者用什么方法說(shuō)明太陽(yáng)與動(dòng)植物關(guān)系的？
　　　　　（2）交流
　　　　?。?）仿說(shuō)練習(xí)
　　　　　　　a.你還知道太陽(yáng)與人類(lèi)有什么關(guān)系？
　　　　　　　b.出示：按下面句式練習(xí)說(shuō)話(huà)
　　　　　　　　有了太陽(yáng)……
　　　　　　　　如果沒(méi)有太陽(yáng)……
　　　　　　　c.加個(gè)開(kāi)頭“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切”說(shuō)一段話(huà)
　　?。ㄋ模W(xué)習(xí)第8自然段
　　　　1．指名讀
　　　　 　思考：哪句話(huà)概括寫(xiě)了太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系？
　　　　 　板書(shū)：沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有美麗可愛(ài)的世界
　　　　2．學(xué)習(xí)假設(shè)句的不同寫(xiě)法，練習(xí)說(shuō)假設(shè)句：
　　　　 　如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。
　　　　 　如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷。
　　　　 　沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。
　　　　 ?。ㄈ潆m然都是假設(shè)句，但寫(xiě)法不同）
　　　　3．練習(xí)說(shuō)話(huà)。
　　　　4．齊讀第8自然段。
　　四、總結(jié)全文

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　離地球遠(yuǎn)
　　　　　　　　　　特點(diǎn)：大得很
　　　　　　　　　　　　　溫度高
　　　　　　　　　　　　　動(dòng)植物、人類(lèi)生活
　　　　　　與人類(lèi)的關(guān)系：雨、雪的形成
　　　　　　　　　　　　　風(fēng)的形成
　　　　　　　　　　　　　防病治病