《秋天》第一課時教學設計

《秋天》第一課時教學設計

　　教學目標：
　　1、能正確流利，有感情地朗讀課文。
　　2、學會7個生字詞，理解由生字組成的詞語，認識一種筆畫。
　　3、理解課文內(nèi)容，認識秋天的一些特征，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。
　　教學重點難點：理解課文內(nèi)容，認識秋天的一些特點。
　　教學具準備及輔助活動：課件、生字卡片、小動物圖片。
　　板書： 　　　　　　　　　　秋天
　　　　　　　　　　　　　小鳥圖：藍色
　　　　　　　　　　　　　小牛圖：金色
　　　　　　　　　　　　　小鹿圖：紅色
　　教學過程：

　　一、揭題：
　　　　小朋友們，今天老師要和大家一起學習新課文《秋天》，秋天是怎么樣的，它有些什么特征，今天我們學習了課文，大家就知道了。
　　二、學習課文
　　　1、自由朗讀課文
　　　2、檢查生字詞：
　　　　 是　藍色　小?！〗鹕∩健√镆啊』鸺t火紅
　　　　 指名讀，開火車讀，集體讀。
　　　3、讓學生帶著以上生詞再讀課文。
　　　 　思考：課文講了幾種小動物，它們看到的秋天是怎樣的。
　　二、學習第一句話：
　　　1、指名讀，集體讀。
　　　2、提問：小朋友讀了這句話知道了些什么？師板書：藍色。
　　　3、再看圖，認識“晴朗的天空”。
　　　4、指導朗讀：“藍色”、“碧藍碧藍要重讀。
　　三、同法學習第二、三、四句話。
　　四、小結(jié)。
　　　1、剛才，我們學習了課文，知道了秋天的天空是藍色的，秋天的田野是金色的，秋天的楓葉是火紅的，那么我們小朋友生活在校園里，我們所見到的校園秋天有些什么特征？根據(jù)學生的回答，幫助學生說出秋天的特征。
　　　2、齊讀課文。
　　四、鞏固練習。
　　　1、填空：
　　　 　秋天的天空是（　?。?。
　　　 　遼闊的田野是（　?。?。
　　　 　滿山的楓葉是（　?。?br>　　　2、復習生字，找朋友游戲。
　　五、作業(yè)。
　　　　指導寫字。
《秋天》第一課時教學設計