《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
執(zhí)教者 無錫市蘆莊小學(xué) 張獻(xiàn)忠

　
　　教材：蘇教版語文第七冊(cè)
　　教學(xué)要求：
　　　1 、了解九寨溝美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。
　　　2 、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體等。
　　教學(xué)過程：

　　一、揭題。
　　　1 、今天，老師繼續(xù)帶領(lǐng)大家去仔細(xì)地欣賞神奇的童話世界――（讀題九寨溝）
　　　2 、回憶一下，課文的第三、第四自然段講了什么？
　　　　( 板書：自然風(fēng)光珍稀動(dòng)物)
　　二、學(xué)習(xí)第三自然段。
　　　1 、（出示九寨溝風(fēng)景圖）看，九寨溝自然風(fēng)光是多么美麗，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第三自然段，看看寫了哪些景物？圈出來。再讀讀有關(guān)句子，感受一下這些景物怎么樣。在書上做做記號(hào)。
　　　2 、交流。你最喜歡哪些景物？
　　　　△雪峰找出句子讀一讀。練讀。
　　　　△湖泊（多媒體出示）
　　　　　（1 ）找出句子讀一讀。
　　　　?。? ）指導(dǎo)讀好句子。（自讀、齊讀）
　　　　?。? ）湖泊為什么這樣吸引你？（多媒體將下列詞語變色）
　　　　　　　?。ù蟠笮⌒∠駥毷宄荷拾邽慬 換詞理解] ）
　　　　?。? ）你能用上這幾個(gè)詞用自己的話說說這些湖泊嗎？
　　　　?。? ）九寨溝有這些湖泊而聞名世界，堪稱“地上的瑤池”，讀句。
　　　　△森林（多媒體將圖像放大）
　　　　　（1 ）找句子讀一讀。
　　　　　（2 ）這句話反映出森林--- 多）
　　　　△瀑布（多媒體圖像放大）
　　　　?。? ）找出句子讀一讀。
　　　　?。? ）指導(dǎo)讀好句子。（自讀、齊讀）
　　　　?。? ）你讀懂了哪些？哪些不懂？
　　　　　　A. 宛如是什么意思？這段話中還有一個(gè)詞語也是這個(gè)意思，找出來。
　　　　　　B. 這樣的瀑布是怎樣形成的？
　　　　　　C. 一道道瀑布好像：“白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀”
　　　　　　　a 學(xué)生閉眼邊聽瀑布聲邊想象。
　　　　　　　b 你的理解、想象與現(xiàn)實(shí)一致嗎？看錄像。
　　　　　　　c 真是美極了。練讀（從一道道開始）。
　　　5 、第三自然段都讀懂了嗎？
　　　?。? ）為什么這些湖泊叫“五花海”、“五彩池”？
　　　?。? ）欣賞。（多媒體出示）這就是著名的五花海、五彩池。
　　　6 、讓我們把這童話世界留在心中。
　　　　（1 ）自由練讀。（2 ）配樂讀。（個(gè)別集體）（3 ）個(gè)別背誦。
　　三、學(xué)習(xí)第四自然段。
　　　1 、自然風(fēng)光是這樣迷人，別忘了珍稀動(dòng)物正等著我們?nèi)ソ慌笥涯?！讀讀，寫了哪些動(dòng)物？可愛在什么地方？用筆把你認(rèn)為重要的詞畫出來。
　　　2 、你和什么動(dòng)物交上朋友了？（找四個(gè)同學(xué)上前介紹）
　　　?。ㄕ页鰣D畫貼在黑板上）
　　　△金絲猴（1 ）體態(tài)粗壯（2 ）攀吊眨巴窺視（演示）
　　　　金絲猴雖體形粗壯，但是那樣機(jī)靈可愛。
　　　△羚羊（1 ）善于奔跑。（從哪兒看出來的？）
　　　　羚羊可真是長(zhǎng)跑冠軍。
　　　△大熊貓（1 ）憨態(tài)可掬（做動(dòng)作）（2 ）若無其事
　　　　大熊貓是國(guó)寶，人人愛護(hù)。
　　　△小熊貓（1 ）動(dòng)作敏捷（2 ）照鏡子。
　　　3 、當(dāng)你來到九寨溝，一定能看見這四種動(dòng)物嗎？（不）
　　　　　從哪兒看出來？（也許）什么意思？（可能）
　　　　　因?yàn)樗麄冏≡?--- 林深葉茂處。
　　　4 、朗讀。（分四組分別練讀、比賽。1 、2 兩句由老師讀。）
　　四、學(xué)習(xí)第五自然段。
　　　1 、到童話世界轉(zhuǎn)了一圈，誰能用書上的詞概括地說說九寨溝給你留下的總印象嗎？（多媒體出示四圖）
　　　2 、交流，齊讀（雪峰插云古木參天平湖飛瀑異獸珍禽）
　　　3 、這真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境啊?。ò鍟碎g仙境）
　　　4 、讀第五自然段。
　　五、練讀，練背。
　　　　找找喜歡的段落，句子，讀讀背背。
　　六、作業(yè)：有感情地朗讀并背誦第三到第五自然段。

　　板書設(shè)計(jì)
　　　　　　　　　　　　　自然風(fēng)光　　雪峰　湖泊　森林　瀑布
　　　　　　　7 九寨溝　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人間仙境
　　　　　　　　　　　　　珍稀動(dòng)物　　圖　　圖　　圖　　圖

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：
　　《九寨溝》選自蘇教版第七冊(cè)，課文通過介紹九寨溝的自然風(fēng)光及珍稀動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的思想感情。
　　我是分三教時(shí)進(jìn)行教學(xué)的。第一教時(shí)在學(xué)習(xí)生字新詞基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步感知課文，并學(xué)習(xí)第一、二自然段；第二課時(shí)具體學(xué)習(xí)第三―五自然段；第三課時(shí)總結(jié)全文，練習(xí)背誦。
　　本教案是第二課時(shí)，下面談一談其特點(diǎn)：
　　1 、以朗讀為主學(xué)習(xí)全文。
　　“讀書百遍，其義自見”從朗讀中讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，這也是蘇教版的特色，從教學(xué)過程中可以看出，我安排了“初讀課文―精讀課文―美讀課文”層層遞進(jìn)的方式，通過默讀、自由讀、分讀、配樂讀等方式培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
　　2 、進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。
　　這是學(xué)好語文的關(guān)鍵，課文中有許多美好的詞句，讓學(xué)生讀讀背背，有助于他們進(jìn)行知識(shí)的積累。在教學(xué)湖泊時(shí)，讓學(xué)生用現(xiàn)有的詞語說說湖泊的特別正體現(xiàn)了這一要求。
　　3 、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂中讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題，解決問題，鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。教學(xué)第四自然段時(shí)，讓學(xué)生貼圖補(bǔ)充完整板書，并介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，這是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的好辦法。
　　4 、充分利用電教媒體，提高教學(xué)效益。
　　九寨溝的美麗有時(shí)無法用語言來表達(dá)，讓學(xué)生直接通過圖片、錄像等來欣賞、體驗(yàn)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，取得良好的教學(xué)效果。

《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)