《觀潮》第二課時教學(xué)設(shè)計

《觀潮》第二課時教學(xué)設(shè)計

《觀潮》第二課時教學(xué)設(shè)計之五
作者：澧水道小學(xué) 李寶霞

　
　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　?、边^理解錢江潮的壯觀與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
　　?、擦?xí)作者按順序、抓特點的觀察和描寫景物的方法。
　　?、硨?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟文章的語言美。背誦課文第三、四自然段。
　　二、學(xué)習(xí)重點
　　　　通過有感情地朗讀課文三、四自然段，學(xué)習(xí)作者按順序、抓特點、運用準(zhǔn)確生動的詞語描寫景物的方法，并背誦課文三、四自然段。
　　三、學(xué)習(xí)難點
　　　　學(xué)習(xí)作者按順序、抓特點觀察和描寫景物的方法。
　　四、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┗仡櫟谝徽n時內(nèi)容
　　　　　上節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文按時間順序?qū)懥顺眮砬啊⒊眮頃r、潮退后的壯觀景象。觀看了大潮到來時的錄像資料，并寫下了自己看到的潮水的樣子。
　?。ǘ┝私鈱W(xué)情，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　?、蹦阍诰毠P中遇到了哪些困難？（了解學(xué)情）
　　?、泊_定學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　　學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，通過有感情地朗讀課文感悟文章的語言美，從而學(xué)習(xí)作者是如何將錢塘江大潮描繪得有聲有色、驚心動魄的。
　?。ㄈW(xué)習(xí)課文第三、四自然段，感悟語言，體會寫法。
　　?、弊x課文，想象課文是從那幾方面寫大潮到來時的景象的？畫出寫潮形和潮聲的語句。
　　　⒉習(xí)寫潮聲的語言。
　　　?、抛杂勺x要求：努力讀的精彩些。
　　　　⑵指讀聽他讀你有什么感受？
　　　?、蔷毩?xí)讀表現(xiàn)聲音的變化與氣勢
　　　　⑷匯報讀學(xué)生評價
　　　?、衫蠋煼蹲x
　　　?、数R讀大地真的在顫動嗎？還有那些詞語用的好？
　　　　⑺分工讀把你的感受寫在臉上。
　　　　　同學(xué)們讀起來為什么會有這么多感受呢？（感悟?qū)懛ǎ?br>　　　　?。ㄔ谧x中品味語言，感悟作者按順序、抓特點、運用準(zhǔn)確生動的詞語描寫聲音變化的方法。）
　　?、尺\用所學(xué)知識，學(xué)習(xí)寫潮形的語言。
　　　　⑴組學(xué)習(xí)交流，根據(jù)所學(xué)潮聲的寫法，說說作者是怎樣寫潮形的？你是從哪些詞語體會出來的？做些批注。(尊重學(xué)生的閱讀體驗)
　　　　　a、白線城墻戰(zhàn)馬（形狀變化）
　　　　　b、只見很快地再近些越來越近（由遠(yuǎn)而近變化之快）
　　　　　c、出現(xiàn)移來形成飛奔（變化之多動態(tài)之美）
　　　?、凭毩?xí)朗讀寫潮形的語言，想想應(yīng)該怎樣讀？
　　　?、菂R報讀，評讀。
　　　　?。ǜ形蛘Z言，進(jìn)一步體會寫法）
　　　2、聲形交織，領(lǐng)略潮來之勢，回歸整體。
　　　　看錄像并感情朗讀課文第三、四自然段。
　　　?。ū磉_(dá)對大自然的贊美和對祖國山河的熱愛。）
　?。ㄋ模┍痴b課文第三、四自然段，積累語言。
　?。ㄎ澹W(xué)習(xí)第五自然段。（略讀）
　　（六）談感受，運用語言，修改課前練筆。
　?。ㄆ撸┳鳂I(yè)：
　　　1、繼續(xù)修改練筆
　　　2、推薦相關(guān)網(wǎng)站，搜集、積累古今名人詠潮的詩、詞、篇章。
　?。ò耍┌鍟O(shè)計：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　觀潮
　　　　　　　　　潮來前
　　　　　　　　　　　　　聲　悶雷　滾動　山崩地裂　　按順序
　　　　天下奇觀　潮來時　　　　　　　　　　　　　　　抓特點
　　　　　　　　　　　　　形　白線　城墻　戰(zhàn)馬　　　　詞語準(zhǔn)
　　　　　　　　　潮過后

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