觀潮 - 小學(xué)四年級語文教案

觀潮 - 小學(xué)四年級語文教案

   教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會本課14個生字，正確讀寫“觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風(fēng)號浪吼、恢復(fù)”等詞語。

　　2．朗讀課文；背誦課文第三、四自然段。

　　3．學(xué)習(xí)作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法。

　　4．了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　教學(xué)過程：

第一課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文。

　　教學(xué)步驟：

　?。ㄒ唬?dǎo)入

　　同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フ憬『贾轂冲X塘江口看一看那里壯麗、奇特的涌潮。

　　（二）初讀課文，自學(xué)生字新詞

　　觀：觀看。潮：指錢塘江大潮”。觀潮：觀賞錢塘江大潮。

　　天下奇觀：奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。

　　橫臥：橫躺著。原是表示人的動作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。

　　水天相接：水和天連接在一起。形容水域廣闊。

　　橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個江面。

　　浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。

　　山崩地裂：“崩”是倒塌?！傲选笔橇验_。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在強(qiáng)裂地震的時候，用來形容很響時，便帶有夸張的意味。

　　頓時：立刻。

　　人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。

　　若隱若現(xiàn)：若，好像，仿佛。隱：藏起來，看不見?，F(xiàn)，表露在外面，使人可以看見。本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見，一會兒又看不清。

　　余波：本課指潮頭過去后，剩下的波浪。

　　漫天卷地：本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，潮水像連著天地卷滾過來。形容聲勢大，來勢猛。

　　風(fēng)號浪吼：狂風(fēng)在號叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響。

　?。ㄈ┰僮x課文，理清段落層次

　　 1．先按自然段閱讀，弄清每個自然段的意思。再按“潮來之前”、“潮來之時”、“潮來之后”劃分段落層次。

　　 2．請按作者觀潮的過程給課文分段

　　 第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”。

　　 第二段（第2自然段）潮來之前，作者觀潮的時間、地點及觀潮人的心情。

　　 第三段（第3、4自然段）潮來之時，作者聽到的聲音和看到的景象。

　　 第四段（第5自然段）潮過之后江面上的情景。

　　（四）布置作業(yè)

　　 1．朗讀課文，思考課文后面第1、2兩個問題。

　　 2．抄寫詞語。

第二課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　整體學(xué)習(xí)課文。

　　教學(xué)步驟：

　?。ㄒ唬?dǎo)入

　　 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。

　?。ǘW(xué)習(xí)課文第一段

　　 1．觀潮這部分分幾層？每層都寫了什么？

　　 2．講讀第一層

　　 （1）自由讀課文。思考：江面上是什么樣的？人們的心情是什么樣的？

　　明確：江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。

　　作者寫“江面越往東越寬”是什么意思？

　　明確：“大家昂著東望”東邊水天相接的地方”看出潮從東邊來。

　　潮從東邊來，江面越往東越寬，那越往西呢？

　　明確：越往西越窄。

　　湖水越往西，就會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

　　明確：潮水越往西越急。

　　出示錢塘江口地形圖，補(bǔ)充錢塘江大潮形成的有關(guān)知識：錢塘江口是喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，水底還有一道人們看不見的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波傳來，受到很大的約束，這是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太陽、地球、月亮三球的引力對漲潮影響最大。再有是八月中旬這段時間海面上常常刮東南風(fēng)，所以潮波來勢特別猛烈。

　　人們的心情怎樣？

　　明確：大家昂首東望，等著盼著。說明非常著急心情十分迫切。

　　 3．講讀第二層

　?。?）要是你在人群中，你急不急？

　　（2）思考：潮來時，給你留下什么深刻的印象？

　　明確：聲音大，浪大

　?。?）默讀第二層，邊讀邊畫出描寫潮水樣子和聲音的詞語。

　　（4）大潮是從哪個方向來的？課文是按什么順序具體寫潮水到來時的樣子和聲音的？

　　明確：由遠(yuǎn)至近

　　你能把潮來時聲形有條理地說一說嗎？

　　明確：“從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”，寫遠(yuǎn)處的聲音?！敖孢€是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化”，是此時此刻的景象。

　　過了一會兒，聲音“越來越大”，“東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”，那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗”，這是描寫稍近時潮水的聲音和樣子。“移動”、“拉長”、“變粗”便很快出現(xiàn)了橫貫江面的情況。

　　一瞬間，“白浪翻滾，形成一首兩丈多高的白色城墻”這是再近前時潮聲的樣子。

　　大海來到近前時，那樣子“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來”，那聲音“如同山崩地裂，好像大地都被震動得顫動起來”潮水越來越近，潮水越來越大，潮頭越來越高，潮勢越來越猛。

　　作者用一條線、白色的城墻、白色戰(zhàn)馬來比喻由遠(yuǎn)到近的浪潮的不同樣子，說明潮大、雄偉。水來時是直立而行的，像白色城墻，氣勢雄偉，聲勢浩大。

　　（5）如果你就在這觀潮的人群中，當(dāng)你聽到像悶雷的隆隆響聲，看到一條白線逐漸拉長、變粗、橫貫江面，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)時，你的心情怎樣？會說什么？會怎樣做？

　　明確：人聲鼎沸，都在喊：“潮來了，潮來了！”都踮起腳往東望去，人群又沸騰起來。當(dāng)人們看到眼前的一切，真是又高興，又驚嘆不已。

　?。?）指導(dǎo)有感情地朗讀第二層。

　　4．講讀課文第三層。

　?。?）自由讀課文。思考：潮來之時，聲勢浩大，潮過之后呢？

　　明確：一眨眼的功夫，潮頭就向西奔去。可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了很久，江面才恢復(fù)平靜。

　?。?）這里的“靜”和第一段的“靜”一樣嗎？

　?。?）停息后是什么景象？說明什么？（潮水大。）

　　 5．練習(xí)讀第二段。

第三課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法。

　　教學(xué)步驟：

　?。ㄒ唬?dǎo)入

　　 這篇課文主要寫了什么？作者是怎樣觀察表達(dá)的？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　?。ǘ┛偨Y(jié)全文

　　 1．有感情地朗讀課文，思考：這篇課文主要寫了什么？是怎樣表達(dá)的？

　　 明確：這篇課文主要寫作者觀看“天下奇觀”一錢塘江大潮的經(jīng)過。課文采用先總述后分述的表達(dá)方法。先總述錢塘江大潮是天下奇觀，接著按“潮來之前”、“潮來之時”、“潮來之時”、“潮過之后”的順序，描寫了錢塘江大潮。運用恰當(dāng)?shù)谋扔髦攸c描寫了“潮來之時”大潮的瞬息變化和雄偉氣勢。

　　2．設(shè)問：全文貫穿著一個什么字來寫的？

　　明確：奇。

　　奇在什么地方？

　　明確：錢塘江大潮特殊的地理位置，使其在農(nóng)歷八月十八這天潮來時聲巨大，浪罕見，水位高。

　　什么是“天下奇觀”？

　　明確：天下少有的雄偉、美麗，而又罕見的景象。

　　 4．小結(jié)：

　　從課文有條理地敘述中，我們可以看出作者是按照大潮的發(fā)展變化的順序，有次序、有重點觀察的。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者的觀察方法，按照事物本身的發(fā)展變化順序確定觀察次序，按照事物本身的發(fā)展變化順序有重點地敘述，這樣寫出的文章，才會重點突出，條理分明。

　?。ㄈ┯懈星榈乩首x課文

　?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

　　 1．給下面畫線字選擇正確的注音

　　 觀潮（cháo cáo）  坦克（tǎn tǎng）

　　 籠罩（zào zhào）  顫動（zhàn chàn）

　　 2．把下列詞語補(bǔ)充完整

　　 若（ ）若現(xiàn) 漫天（ ）地 風(fēng)平浪（ ）

　　 人聲（ ）沸 水（ ）相接

　　 3．根據(jù)課文填空

　　 《觀潮》一文是按_______、_______、寫出了觀潮的經(jīng)過，課文重點寫了_______，是按________的順序?qū)懗鰷I來之時的_______和_______。

　　（五）板書設(shè)計

　　潮來之前 風(fēng)平浪靜

教案點評：

　　《觀潮》是一篇精讀課文，作者的記敘順序非常清晰。結(jié)合這一特點，教學(xué)設(shè)計示例二把教學(xué)側(cè)重點就放在了幫助學(xué)生理清記敘順序，學(xué)習(xí)作者按照觀潮順序描寫景物的寫作方法。在具體教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生按潮前、潮中、潮后給課文分清段落，進(jìn)而逐段理解課文內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的時候，注意通過具體的字、詞、句來體會作者想要表達(dá)的意圖，同時，受到激勵，更加熱愛祖國的大好河山。

　　如果你是導(dǎo)游，如何向游客介紹錢塘潮？根據(jù)課文及自己查找的資料，寫一篇短文，向大家介紹錢塘江大潮。