22《豐碑》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

22《豐碑》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

　目的要求
　　1．了解軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，學(xué)習(xí)他為了他人、為了革命的勝利，不惜犧牲自己的崇高精神。
　　2．弄清課文的詳寫與略寫。有感情地朗讀課文。背誦課文的第七自然段和最后三個(gè)自然段。
　　教學(xué)重點(diǎn)　理解課文的第七自然段，從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著中，體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。
　　教學(xué)難點(diǎn)　弄清大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)為何成了一個(gè)晶瑩的豐碑。
　　教學(xué)過程

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一．談話揭題，簡(jiǎn)介背景。
　　二．學(xué)習(xí)課后生字。
　　三．聽錄音，注意讀音
　　四．自由讀課文，理解課文大意。
　　五．給課文分段。
　　　　全文可以分為四段：第一段（1 自然段）
　　　　　　　　　　　　　第二段（2 自然段）
　　　　　　　　　　　　　第三段（3―13 自然段）
　　　　　　　　　　　　　第四段（14 自然段）

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一．學(xué)習(xí)課文第一段。
　　　1．齊讀第一段。思考：從哪里看出部隊(duì)在艱難地前進(jìn)？
　　　2．討論?！氨纭笔鞘裁匆馑?？為什么把云中山比作大冰坨？“狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛”說明了什么？
　　　3．回答以上問題。
　　　4．概括段意。
　　二．學(xué)習(xí)第二段。
　　　1．指名讀這一段。思考：除了惡劣的環(huán)境，紅軍隊(duì)伍在前進(jìn)中還可能遇到哪些困難？
　　　2．討論：
　　　?。?）“將軍早把他的馬讓給了重傷員”說明了什么？
　　　?。?）面對(duì)這些困難，將軍想到的是什么？
　　　3．回答以上問題。
　　　4．概括段意。
　　三．學(xué)習(xí)課文第三段。
　　　1．齊讀第三段。
　　　2．布置自學(xué)思考題：
　　　　（1）將軍的神態(tài)有幾次變化？每次變化反映了他怎樣的心情？
　　　?。?）說說軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和穿著。
　　　?。?）為什么說被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)是一座晶瑩的豐碑？
　　　3．學(xué)生按思考題思考以上問題。
　　　4．指名回答問題。
　　　5．概括段意。
　　　6．有感情地朗讀第三段。
　　四．學(xué)習(xí)第四段。
　　　1．指名朗讀這一段。思考：這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受得住考驗(yàn)，將軍還有疑慮嗎？
　　　2．討論：
　　　?。?）為什么“將軍什么話也沒說”？
　　　?。?）“沉重而堅(jiān)定的腳步聲”說明了什么？
　　　　（3）“那聲音”指的是什么？為什么說“勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢”？
　　　3．回答問題并概括段意。
　　五．總結(jié)全文。有感情地朗讀全文。