《徐增巧破巫術》教學設計
《徐增巧破巫術》教學設計
《徐增巧破巫術》教學設計之二 Copyright 2005-2022 lahainapsychiatrist.com.All rights reserved.
作者:張和耕
一.教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課4個生字,只識不寫。理解由生字組成的詞語。
?。常ㄟ^理解課文內容,教育學生要相信科學,破除迷信,敢于同歪理邪說作斗爭。
二.教學時間:1課時。
三.教學過程:
?。ㄒ唬┙翌},導入。
?。保畬W生讀題。
?。玻|疑:陳增是誰?什么是巫術?他是怎樣巧破巫術的?
?。ǘ┏踝x課文。
?。保畬W生自學課文。
2.檢查自學效果:
?。ǎ保┥终?。
拽 發(fā) 髻 毆 打 明 礬
(2)釋詞。
把戲 發(fā)髻 毆打 明礬
?。ǎ常┲该x課文。
?。ㄈ┰僮x課文。
?。保杂勺x課文,思考師給出的思考題:
?。ǎ保╆愒龅钠拮訌埵蠟槭裁匆埼讕熃o自己看?。?br> ?。ǎ玻┪讕熓窃趺礃咏o她看病的?他為什么要這么做?
?。ǎ常╆愒鍪窃趺礃咏议_巫師“治病”的真相的?
?。ǎ矗槭裁凑f陳增是“巧破巫術”?“巧”在哪里?
?。ǎ担╆愒龈嬖V大家這是怎么回事,大家會怎么想?
?。玻畬W生自學討論。
?。常w交流。
(四)拓寬延伸。
?。保阍谏钪校瑘蠹堧娨暽弦姷竭^這樣地事例嗎?
?。玻畬W生交流討論。
?。常w交流。
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