《徐增巧破巫術》教學設計

《徐增巧破巫術》教學設計

《徐增巧破巫術》教學設計

《徐增巧破巫術》教學設計之二
作者:張和耕

 
  一.教學目標:
   1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
   2.學會本課4個生字,只識不寫。理解由生字組成的詞語。
  ?。常ㄟ^理解課文內容,教育學生要相信科學,破除迷信,敢于同歪理邪說作斗爭。
  二.教學時間:1課時。
  三.教學過程:

 ?。ㄒ唬┙翌},導入。
 ?。保畬W生讀題。
 ?。玻|疑:陳增是誰?什么是巫術?他是怎樣巧破巫術的?
 ?。ǘ┏踝x課文。
 ?。保畬W生自學課文。
  2.檢查自學效果:
 ?。ǎ保┥终?。
     拽 發(fā) 髻 毆 打 明 礬
  (2)釋詞。
     把戲 發(fā)髻 毆打 明礬
 ?。ǎ常┲该x課文。
 ?。ㄈ┰僮x課文。
 ?。保杂勺x課文,思考師給出的思考題:
 ?。ǎ保╆愒龅钠拮訌埵蠟槭裁匆埼讕熃o自己看?。?br> ?。ǎ玻┪讕熓窃趺礃咏o她看病的?他為什么要這么做?
 ?。ǎ常╆愒鍪窃趺礃咏议_巫師“治病”的真相的?
 ?。ǎ矗槭裁凑f陳增是“巧破巫術”?“巧”在哪里?
 ?。ǎ担╆愒龈嬖V大家這是怎么回事,大家會怎么想?
 ?。玻畬W生自學討論。
 ?。常w交流。
  (四)拓寬延伸。
 ?。保阍谏钪校瑘蠹堧娨暽弦姷竭^這樣地事例嗎?
 ?。玻畬W生交流討論。
 ?。常w交流。
 

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