《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者：張和耕
一．教學(xué)目標(biāo)：
?。保_、流利、有感情地朗讀課文。
?。玻畬W(xué)會本課４個(gè)生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。
?。常ㄟ^理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要相信科學(xué)，破除迷信，敢于同歪理邪說作斗爭。
二．教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)。
三．教學(xué)過程：
（一）揭題，導(dǎo)入。
?。保畬W(xué)生讀題。
?。玻|(zhì)疑：陳增是誰？什么是巫術(shù)？他是怎樣巧破巫術(shù)的？
?。ǘ┏踝x課文。
?。保畬W(xué)生自學(xué)課文。
２．檢查自學(xué)效果：
?。ǎ保┥终?。
拽 發(fā) 髻 毆 打 明 礬
?。ǎ玻┽屧~。
把戲 發(fā)髻 毆打 明礬
?。ǎ常┲该x課文。
?。ㄈ┰僮x課文。
?。保杂勺x課文，思考師給出的思考題：
（１）陳增的妻子張氏為什么要請巫師給自己看??？
?。ǎ玻┪讕熓窃趺礃咏o她看病的？他為什么要這么做？
?。ǎ常╆愒鍪窃趺礃咏议_巫師“治病”的真相的？
?。ǎ矗槭裁凑f陳增是“巧破巫術(shù)”？“巧”在哪里？
?。ǎ担╆愒龈嬖V大家這是怎么回事，大家會怎么想？
?。玻畬W(xué)生自學(xué)討論。
３．集體交流。
?。ㄋ模┩貙捬由?。
?。保阍谏钪?，報(bào)紙電視上見到過這樣地事例嗎？
?。玻畬W(xué)生交流討論。
?。常w交流。
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