《文成公主進(jìn)西藏》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《文成公主進(jìn)西藏》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《文成公主進(jìn)西藏》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　　1、 會(huì)自己列提綱簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
　　　2、 能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音，理解詞語(yǔ)的意思。
　　　3、 懂得我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，要為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：
　　　理解文成公主以民族團(tuán)結(jié)為重的精神，自己列提綱復(fù)述課文。難點(diǎn)：自己列提綱復(fù)述課文。
　　課前準(zhǔn)備：課件、
　　板書與電教媒體設(shè)計(jì)：
　　　1、西藏大昭寺內(nèi)有松贊干布和文成公主的塑像。
　　　2、為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主樂(lè)意進(jìn)藏。
　　　3、文成公主進(jìn)西藏受到了熱烈歡迎。
　　　4、藏族人民永遠(yuǎn)懷念文成公主。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話揭題。
　　　　談?wù)剬?duì)文成公主、松贊干布和西藏的了解
　　二、 查自學(xué)：
　　　1、 檢查生字。
　　　　　拉薩　大昭寺　松贊干布　吐蕃　仰慕　唐太宗　嫁　遙遠(yuǎn)　陌生　依戀　書籍　牦牛
　　　2、 查詞語(yǔ)，質(zhì)疑解釋。
　　　3、 讀課文。
　　三、 說(shuō)課文大意，劃分段落。
　　　1、 指名說(shuō)說(shuō)課文大意。
　　　2、 學(xué)生獨(dú)立分段，說(shuō)段意。
　　　3、交流評(píng)議。
　　　　　一（1）為了紀(jì)念文成公主進(jìn)藏的事跡，西藏大昭寺內(nèi)有松贊干布和文成公主的塑像。
　　　　　二（2、3）為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主接受松贊干布的求婚，樂(lè)意進(jìn)藏。
　　　　　三（4――6）文成公主進(jìn)藏受到了熱烈歡迎。
　　　　　四（7）文成公主為建設(shè)西藏做出貢獻(xiàn)，藏族人民永遠(yuǎn)懷念她。
　　四、按課后第1題要求學(xué)生自學(xué)課文。
　　五、交流、評(píng)議，隨即朗讀有關(guān)課文。
　　?。?） 文成公主為什么愿意嫁到遙遠(yuǎn)而又陌生的西藏？因?yàn)楫?dāng)時(shí)西藏首領(lǐng)松贊干布“仰慕唐朝文化，想和唐朝加強(qiáng)友好往來(lái)”于是“到長(zhǎng)安向唐朝皇帝唐太宗求親”，文成公主為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，所以……
　　?。?） 文成公主進(jìn)藏時(shí)帶去了什么？（理解所帶的人、物都是為了促進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，不是為了個(gè)人享用。）
　　　（3） 西藏人民是怎樣歡迎文成公主的？先寫（），接著寫（）再寫（）,最后寫（）.。寫作順序――由遠(yuǎn)到近
　　?。?） 西藏人民為什么熱愛(ài)文成公主？（根據(jù)課文最后一段回答）質(zhì)疑問(wèn)難。
　　六、 學(xué)生默讀課文，列出復(fù)述提綱。
　　七、 交流提綱、評(píng)議。
　　　1、西藏大昭寺內(nèi)有松贊干布和文成公主的塑像。
　　　2、為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主樂(lè)意進(jìn)藏。
　　　3、文成公主進(jìn)西藏受到了熱烈歡迎。
　　　4、藏族人民永遠(yuǎn)懷念文成公主。
　　八、 學(xué)生復(fù)述。
　　　1、各自準(zhǔn)備。
　　　2、指名復(fù)述，評(píng)議。
　　　3、同桌復(fù)述

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