《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計
《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計
《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計之二
作者：風(fēng)衣
教學(xué)目標(biāo)：
1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)會本課10個生字；理解14個詞語的意思，并用“終于”造成句；聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個反問句的意思。
3、能對課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語句，讀出語氣和感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)――預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會文中容國團(tuán)為祖國爭奪榮譽(yù)而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”，進(jìn)行愛國主義教育。
課時安排：3課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、審題激趣，導(dǎo)入課文
1、出示題目，讀題。
你在理解這個題目的時候，有哪些疑問？
2、自由讀課文，說說對課題的理解。
3、簡單說說課文的主要內(nèi)容。
二、對照提示，檢測預(yù)習(xí)
1、通過課文的預(yù)習(xí)、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內(nèi)容，你還做了哪些事？
2、讀讀單元提示，對照，覺得自己做得比較好的哪一項(xiàng)？不夠好的是哪一項(xiàng)？
3、查漏補(bǔ)缺，再次讀書。
4、檢查：
?。?）通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗(yàn)朗讀情況。
?。?）說說文中你原本不理解的，通過查字典理解了哪幾個詞語
還有哪些不理解的詞語？
（3）說說你運(yùn)用了哪些讀書符號？
在這一項(xiàng)交流過程中討論分段，說說自己分段的理由。
?。?）對于課文，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題？
三、小結(jié)預(yù)習(xí)，形成習(xí)慣。
四、自學(xué)生字，抄寫字詞。
第二課時
教學(xué)過程：
一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。
1、你看到過有中國隊參加的一些大小運(yùn)動會嗎？有哪些？那么，你看到過通過運(yùn)動員的努力，讓五星紅旗在國歌聲中升起的情景嗎？
那一刻，你看到了什么？感受到了什么？
2、課文哪一段寫了這樣的場面，請你用心地讀一讀，你能感受到什么？
板書：驕傲、自豪、激動……
3、這一次國旗的升起，與你電視里看到的那些場面意義一樣嗎？
二、學(xué)習(xí)課文，朗讀體會
導(dǎo)入：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會到。
第一段：
1、自讀，你從哪里感覺到這次的奪冠賽意義不同一般。
2、交流：
抓住這一句“當(dāng)中國隊隊員入場時，人們用異樣的目光，指點(diǎn)著……”
?。?）“異樣”什么意思？
?。?）你覺得會有哪些人向中國隊中的容國團(tuán)投來怎么樣的目光？
（3）討論：那么，那一聲聲“中國！容國團(tuán)！”出包含不同的人不同的心情。請試著說一說：（出示）
當(dāng)中國隊隊員入場時，（誰）（怎么樣地）呼叫著“中國！容國團(tuán)！”
第二段：過渡――容國團(tuán)更是心潮澎湃
1、自讀，體會容國團(tuán)當(dāng)時想到了些什么？他的心情是怎么樣的？
2、交流。
?。?）學(xué)生自由說。
?。?）根據(jù)自己的理解，說一說：
容國團(tuán)想到，感到，決心。
?。?）練習(xí)朗讀。
第三段：過渡――人生能有幾回搏，大家想感受當(dāng)時比賽的激烈嗎？
1、指名讀。
2、評議，再練習(xí)朗讀。以讀來體會。
三、補(bǔ)充寫話，加深體驗(yàn)。
1、再次讀課文的最后一段，你感受到了什么？
2、當(dāng)時，容國團(tuán)的心里一定百感交集，他在心里默默地呼喚：“祖國啊，我親愛的祖國……”
?。?）這個省略號起什么作用？
?。?）他還會想到些什么？“祖國啊，我親愛的祖國”為開頭，續(xù)寫一段話。
（3）指名讀。
3、教師小結(jié)。
第三課時
教學(xué)要點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)，總結(jié)全文。
2、指導(dǎo)完成作業(yè)本。
《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計