怎樣指導農村幼兒的游戲活動

怎樣指導農村幼兒的游戲活動

  

怎樣指導農村幼兒的游戲活動

前幾年我參加中國聯合幾童基金會“早期幾童發(fā)展”教育項目下鄉(xiāng)指導隊后，發(fā)現我縣目前許多農村學前班中游戲活動是個極為薄弱的環(huán)節(jié)，其主要原因是由于資金不足、設備簡陋、玩具少、幼兒多等到現象。如果在農村能因地制宜，充分利用自身的條件，也同樣能使幼兒的游戲活動開展得有聲有色。
    一、利用農村環(huán)境優(yōu)勢發(fā)展傳統(tǒng)游戲活動
    在農村有許多傳統(tǒng)的活動性游戲，只要教師組織得好，不用頭飾等游戲媒介，幼兒同樣玩得興高采烈。如“老鷹捉小雞”、“騎大馬”、“跳?！钡?。需要以器械、玩具等作媒介的游戲，只要從農村實際出發(fā)，精心組織，農村幼兒也能玩得比城市幼兒更逼真、有趣。如“騎大馬”，用許多成人看起來不值錢的竹竿、高梁桿、玉米桿就成，放在胯下成了馬，揮在手上變成鞭，扛在肩上變成槍。有些必要的室外設施，只要向社會作宣傳，取得農村干部和幼兒家長的支持，也極易解決。如在兩棵大樹中間，用幾個拖拉機舊輪胎做成直線綁好，即成做“鉆圈”的游戲；利用坡地的傾斜性，鋪上幾根光滑的木頭或毛竹做成的“滑滑梯”；在大樹丫上吊起繩索，下端放一塊木板做“秋千”；以石塊為支撐點，架上木板當“蹺蹺板”等這些游戲，都可以讓幼兒玩得高興。
    二、因地制宜為幼兒開辟游戲場所

為了解決農村幼兒游戲場地的不足問題，農村教師可帶領幼兒走出教室，讓幼兒在小溪邊、山腳下、樹林中、田野邊開展各種游戲。如組織幼兒玩軍事游戲時，可以到樹林中，讓幼兒