好孩子不是夸出來的

好孩子不是夸出來的

　　孩子總是被批評、被否定，會覺得自己一無是處。久而久之，容易喪失自信心、上進(jìn)心，越批評，孩子就越反感，越抵觸，最后給父母來個(gè)“破罐子破摔”。但是，反其道而行之，也會走向另一個(gè)極端，一味地夸獎(jiǎng)，濫用夸獎(jiǎng)，恐怕也不是教育孩子的“萬應(yīng)靈藥”。

　　首先，父母只看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，看不到或遮蓋了孩子身上的缺點(diǎn)和毛病，不能全面看待孩子，這樣不符合辨證法。

　　第二，一味夸獎(jiǎng)孩子，勢必讓孩子認(rèn)為自己所有的言行舉止都是正確的，看不見自己身上需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。

　　第三，任何孩子，身上不可能沒有缺點(diǎn)或毛病。有缺點(diǎn)、毛病怎么辦？“掃帚不到，灰塵照例不會自己跑掉”。當(dāng)然，批評要講究方式方法，要和風(fēng)細(xì)雨，要留有余地，以尊重孩子的人格為前提。

　　第四，一味夸獎(jiǎng)，會給孩子帶來許多負(fù)面影響。孩子經(jīng)常獲得“廉價(jià)”的無原則的夸獎(jiǎng)，久而久之，便對夸獎(jiǎng)習(xí)以為常、無動于衷，從而喪失為獲得夸獎(jiǎng)去完成各種任務(wù)的興趣。因?yàn)橥偈挚傻玫目洫?jiǎng)，在一定程度上會成為一種精神負(fù)擔(dān)，一種足以使之窒息的壓力，或者是非不分，善惡不辨，盲目自滿，停滯不前。

　　古今中外的教育家，歷來都是主張教育孩子要以表揚(yáng)為主，批評為輔。“好孩子是夸出來的”，既不是什么教育原則，也不是什么教育藝術(shù)，更不是適用于所有孩子的教育“絕招”。要說對那些聾、啞、盲、弱智和學(xué)齡前等弱勢群體中的孩子，要盡量多地夸獎(jiǎng)以至夸張地夸獎(jiǎng)，以增強(qiáng)他們的自信和勇氣，是非常必要的。而對正常的孩子，還是該表揚(yáng)則大力表揚(yáng)，批評則嚴(yán)肅批評，不能姑息。

　　采編自：嬰兒畫報(bào)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)