請(qǐng)孩子自己反思

請(qǐng)孩子自己反思

  在幼兒園教授英語(yǔ)已經(jīng)與三年的時(shí)間了，三年的時(shí)間里也積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。其中，教師的自我反思是很重要的一環(huán)。它可以幫助我及時(shí)的認(rèn)識(shí)自己上課時(shí)的優(yōu)劣之處，但是一次偶然的讓孩子首先去反思自己讓我明白：這是我在以后的教學(xué)上應(yīng)該采取的一項(xiàng)策略。

　　事情是這樣的：這一天我們班里有一位小朋友過(guò)生日，帶來(lái)了生日蛋糕和蠟燭。我想，正好我們的教材上最后一個(gè)主題是過(guò)生日，那么今天就借助這些實(shí)物把這個(gè)單元上完吧！于是，我迅速的請(qǐng)小朋友把自己的板凳擺成小火車的樣子，因?yàn)檫@樣會(huì)比較有秩序。我請(qǐng)過(guò)生日的小朋友戴上生日桂冠，和我一起表演，在這個(gè)過(guò)程中，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)生日的新單詞和句子，小朋友的熱情很高。然后請(qǐng)小朋友到超市角區(qū)去買生日禮物和蛋糕等東西，最后又回來(lái)復(fù)習(xí)。

　　上完課以后，看到小朋友還是很開(kāi)心的樣子，我說(shuō)：大家開(kāi)心嗎？“開(kāi)心！”“那大家說(shuō)今天你們是不是上課也很認(rèn)真呀？”“是！”“那么大家覺(jué)得你們上課有沒(méi)有做的不好的地方呢？”我突發(fā)奇想。小朋友沉思了一會(huì)兒，馬上就有人舉起了手。“ 我們的課上的很好，但是在去小超市買東西的時(shí)候有點(diǎn)亂?！蓖跤莱舐曊f(shuō)?！坝械男∨笥言谫I東西的時(shí)候沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)！”“有的小朋友走了以后就把我們的小火車弄亂了”“恩！很好！”我也來(lái)了興致，大聲的贊同他們的意見(jiàn)。后來(lái)又有很多的小朋友說(shuō)出了自己的想法。比如：王登科說(shuō)，我們這一輛小火車在唱歌的時(shí)候聲音有點(diǎn)小等等。最后，我們一起總結(jié)另外一下小朋友的意見(jiàn)，提出了改變這些不好的地方的方案。

　　??！真是收獲不小?。∥医蛔「袊@。所以，我會(huì)在以后的教學(xué)中多多的和我的孩子們一起反思。