思琪真的很棒

思琪真的很棒

  思琪的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是太好，因此我們對他的管理是表揚(yáng)、鼓勵。這段時(shí)間以來，我們每天都會看到思琪的進(jìn)步，每天都會得到一點(diǎn)的欣喜和欣慰。真的，思琪真的很棒！

　　表現(xiàn)一：我們班的墻上貼滿了小朋友的作品。雖然要求幼兒不去碰它，但由于更換的比較勤，所以粘得不是很牢固。今天，我看到地上的作品皺起了眉頭。這時(shí)，細(xì)心的思琪看到了，立即拿出自己的膠棒粘了起來。我立刻在全班小朋友的面前表揚(yáng)了他。哈哈，思琪不好意思的低下了頭。

　　表現(xiàn)二：思琪很聰明，由于老師對他的信任，他每天都能完成作業(yè)。而且，在學(xué)習(xí)珠心算的過程中，思琪能很快的完成老師布置的任務(wù)。如果我在一邊看著，他會更加積極的回答問題（別的小朋友的問題），從而影響別人的正?；卮?。我不免偷笑，思琪可是有過度表現(xiàn)之嫌??！

　　表現(xiàn)三：別人給我送來了雨傘，思琪看到了，就追著我一個勁地說：“老師，明天我想做一個禮物送給你，行嗎？”我告訴他不用，他不解，一個勁的解釋說送給你還不行嗎？

　　表現(xiàn)四：思琪表現(xiàn)欲強(qiáng)，在課間喜歡做小班長，晨練的時(shí)候也愿意帶小朋友一起跑步。緣于賞識，我很痛快地答應(yīng)了他的要求。他讓小朋友不要大聲吵鬧，當(dāng)然他自己也能自覺地做好了。

　　表現(xiàn)五：思琪犯錯誤了，他拿了小朋友的小蝴蝶轉(zhuǎn)筆刀，我在班上告訴小朋友：“小蝴蝶不想分開，它很難過。如果誰看見了，把它還給小蝴蝶行嗎？”思琪舉起手，我對他采取表揚(yáng)的方式處理的這件事。我說：“思琪是個勇敢、誠實(shí)的孩子，我想小蝴蝶一定會很高興的?！苯又矣謫査肩鳎骸澳脛e人的東西對嗎？”思琪搖搖頭，對我說：“我再也不拿別人的東西了。”

　　思琪一天天的變化著，通過他我在體味著教育的樂趣。這個調(diào)皮的孩子呀，只是你的賞識就能讓他變得更加討人喜歡。要知道，變了的他們還會特別的和你親呢，把你看得和神仙一樣的偉大。

　　記起一句教育上的老話：沒有學(xué)不好的孩子，只有教不好的老師。只要你真的愛孩子，真的了解孩子，你就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一個孩子都是很棒的。